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文檔簡介

三年級語文下三年級語文下 西西 門門 豹豹 教學(xué)實錄教學(xué)實錄 一 教學(xué)目標(biāo) 1 會認(rèn) 7 個生字 讀準(zhǔn)確 14 個要求會寫的生字 理解部分詞語 2 正確流利有感情地朗讀課文 3 了解課文主要內(nèi)容 體會西門豹是怎么懲治巫婆官紳的 受到破 除迷信的教育 4 學(xué)習(xí)本課描寫人物言行 表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法 二 重點難點 1 教學(xué)重點 理解西門豹怎么懲治巫婆官紳的 他的辦法妙在哪里 2 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹的辦法妙在哪里 三 教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入 揭示課題 1 孩子們 今天上午我們互相認(rèn)識了 現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一位 新朋友 看看他的資料介紹 出示圖片和資料 你想了解他嗎 下 面就讓我們進(jìn)課文去認(rèn)識他吧 伸出你的小手 跟老師一起寫一寫 他的名字 和他打個招呼吧 2 齊讀課題 二 初讀課文 學(xué)習(xí)字詞 1 課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí) 看看這些詞你會讀嗎 出示詞 語 逼迫 旱災(zāi) 撲騰 催促 下跪 渠道 灌溉 綢褂 娶媳婦 眼睜睜 提心吊膽 1 小組匯報 師提醒有些字的讀音 騰讀輕聲 綢褂的讀音 2 齊讀 2 指導(dǎo)寫字 1 出示灌的字理變化 感受中國漢字的博大精深 2 認(rèn)真觀察田字格中的灌溉 想想應(yīng)該提醒大家注意些什么 3 師范寫 生書空 4 學(xué)生練寫 教師巡視指導(dǎo) 三 初讀課文 整體感知 同學(xué)們寫的好認(rèn)真 相信課文內(nèi)容也難不倒你 請快速默讀課 文 根據(jù)老師的提示概括主要內(nèi)容 課件出示 課文先寫了西門豹來到鄴 看到 原因是 然后寫了西門豹用了借口把巫婆和官紳頭子 最后 他開鑿 使農(nóng)民有了 指名回答 師小結(jié) 剛才我們是按事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果來概括主要內(nèi) 容的 寫事的文章都可以這樣來概括 四 細(xì)讀探究 師 下面讓我們看看西門豹他剛來到鄴這個地方看到了什么景 象 生 田地荒蕪 人煙稀少 師 田地荒蕪 人煙稀少 是什么意思 生 田里長滿了野草 沒有人 師 課件出示圖片 感知田地荒蕪 人煙稀少 面對這樣 的景象 他立即展開調(diào)查 請同學(xué)們輕聲朗讀 1 9 自然段 了解鄴 這個地方田地荒蕪 人煙稀少越來越窮的原因吧 邊學(xué)邊畫出有關(guān)的句子 然后小組交流 師 哪個小組展示一下你們的學(xué)習(xí)成果 生 巫婆 官紳給河伯娶媳婦 生 年年鬧旱災(zāi) 師 由此 我們可以看出 鄴這個地方越來越窮的原因是天災(zāi) 人禍 西門豹了解到河伯娶親的實情后 是怎么說的 生 西門豹說 這樣說來 河伯還真靈啊 下一回他娶媳婦 請告訴我一聲 我也去送送新娘 師 此時西門豹為什么不馬上懲辦惡人 反而說下次河伯娶親 時去送新娘呢 他是怎么想的 生 西門豹是想借這個機(jī)會懲治惡人 生 此時他心中已有了計謀 師 誰來讀讀這一句 師 好一個胸有成竹的西門豹 師 那西門豹是怎么懲治惡人的呢 請默讀 10 14 自然段 思 考西門豹用什么方法懲治了巫婆和官紳 畫出相關(guān)語句讀一讀 生自學(xué)后在小組內(nèi)交流 師 哪個小組來展示 生 他回過頭來對巫婆說 不行 這個姑娘不漂亮 河伯不 會滿意的 麻煩你去跟河伯說一聲 說我要選個漂亮的 過幾天就 送去 說完 他叫衛(wèi)士架起巫婆 把她投進(jìn)了漳河 師 課件呈現(xiàn) 不行 這個姑娘不漂亮 河伯不會滿意的 麻煩你去跟河伯說一聲 說我要選個漂亮的 過幾天就送去 師 西門豹說新娘不漂亮 河伯不會滿意的 難道西門豹真相 信有河伯 生 不相信 師 那他這樣說的目的是什么 生 救下那個姑娘 師 讓巫婆去跟河伯說一聲的目的是什么呢 生 把她扔進(jìn)河里 懲處巫婆 師 從你們的分析中 我聽出了西門豹的話假中有真 那什么 是假 什么才是真呢 課件呈現(xiàn) 西門豹說姑娘不漂亮是假 才是真 西門豹讓巫婆去跟河伯說是假 才是真 師 哦 我明白了 就算此時新娘是美女西施 西門豹也會說 不漂亮 他的目的就是 生 救下新娘 懲治巫婆 板書 師 誰來當(dāng)西門豹 讀出這句話 生讀 師 大家發(fā)現(xiàn)沒有 這番話中有三個 不 要怎樣讀 生 堅決地讀 師 為什么 生 要讓大家信以為真 師 請你讀一讀 師 你讀的真好 你精彩的表現(xiàn)為你們組奪得了一顆星星 師 看來西門豹已假戲真唱 讓我們一起讀讀這句話吧 生讀 師 就這樣 西門豹巧妙地借讓巫婆給河伯說一聲這個借口懲 治了巫婆 接著展示 還畫了那些句子 生 西門豹對官紳的頭子說 巫婆怎么還不回來 麻煩你去催 一催吧 說完 又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河 師 這句話應(yīng)該怎么讀 生 應(yīng)該用著急的語氣來讀 師 你從哪個詞感受到了西門豹的著急 生 怎么還不回來 催一催 師 西門豹真的那么著急嗎 他的目的是什么 生 假裝著急 目的是想懲治官紳 師 原來他是假戲真做 目的是懲治官紳頭子 誰能讀出這種 感受 生讀 師 就這樣 西門豹又巧妙地找了個借口把官紳頭子懲辦了 接著展示 你還畫了哪些句子 生 西門豹回過頭來 看著他們說 怎么還不回來 請你們?nèi)?催催吧 師 課件出示 西門豹回過頭來 看著他們說 怎么還不回 來 請你們?nèi)ゴ叽甙?這句話也提到了催 你有什么體會 生 這次西門豹更急了 師 那你覺得西門豹是想干什么 生 嚇唬官紳 師 西門豹達(dá)到他的目的了嗎 生 達(dá)到了 師 那些官員都怎么樣了 生 官紳一個個嚇得面如土色 跪下來磕頭求饒 把頭都磕破 了 直淌血 師 當(dāng)時官員是什么心情 生 害怕 師 從哪個詞看出他們十分害怕 生 面如土色 跪下來 磕頭 磕破 師 誰能把這種感情讀出來 生讀 師 看著官紳們驚慌失措的樣子 各位 百姓 此時此刻你明 白了什么 生 明白了 師 明白什么了 生 巫婆和官紳都是騙錢害人的 板書 教育百姓 師小結(jié) 西門豹的計可真妙啊 當(dāng)初是巫婆和官紳用河伯娶媳 婦的計來騙錢害人 而西門豹卻利用河伯娶媳婦這一計不但救下新 娘 還懲治了巫婆和官紳 同時還教育了百姓明白了漳河里根本就 沒有河伯 這一切都是騙錢害人的迷信活動 這就所謂的 將計就 計 板書 將計就計 師 書上說 這一天 漳河邊上站滿了老百姓 設(shè)想一下 岸 上的人們看到了事情的經(jīng)過會說些什么 請選擇一個角色說一說 課件出示 假如我是那位差點被淹死的新娘 我會說 假如我是曾經(jīng)失去女兒的老人 我會說 假如我是僥幸活命的官紳 我會說 假如我是一位普通老百姓 我會說 師 真是多虧了西門豹的將計就計 人禍解決了 天災(zāi)呢 齊 讀最后一段 板書 興修水利 師 課文學(xué)到這里 在你心中 西門豹是一個怎樣的官 生 有智慧 講策略 為民除害 師 想不想寫首詩贊美一下他 老師帶

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