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14、充氣玩具里的科學(xué)課程目標(biāo)要求:科學(xué)探究要從提出問題開始,學(xué)生能將自己的研究結(jié)果與有關(guān)的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較,能提出進(jìn)行探究的大致思路,能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄;會(huì)查閱書刊及其他的信息源。教材分析:本課探究活動(dòng)就是力圖讓學(xué)生通過玩充氣玩具,觀察玩具的特征,感受充氣玩具里的科學(xué),提出自己感興趣的問題,初步體驗(yàn)探究的樂趣,從而讓學(xué)生知道科學(xué)就在我們身邊。學(xué)情分析:充氣玩具是學(xué)生熟悉和喜愛的,但對(duì)其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理很少關(guān)注,并不了解。從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),他們可能知道充氣玩具里面有空氣、能發(fā)出響聲、能浮在水面上、充氣的球能彈起來等。本課正是基于學(xué)生的興趣和已有生活經(jīng)驗(yàn),通過放手讓學(xué)生玩各中充氣玩具發(fā)現(xiàn)其中更多的秘密,提出探究的問題,激發(fā)探究欲望,體會(huì)科學(xué)并不神秘,它就在我們身邊教學(xué)目標(biāo):1、在探究活動(dòng)中,能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,并與他人交換意見;能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。2、愿意合作交流,體驗(yàn)到合作交流可以更好地完成認(rèn)知;關(guān)心新科技,新發(fā)明對(duì)生活的重大影響,善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活,尊重他人的勞動(dòng)成果。3、了解空氣被壓縮后有彈性和反沖力的性質(zhì)及應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn):1、 理解壓縮空氣有彈性和反沖的原理。2、 壓縮空氣的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備:教師:籃球:6個(gè)(其中一個(gè)氣不足);氣球:若干個(gè)。學(xué)生:各種不同的充氣玩具教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師 :瞧,今天老師給大家?guī)韼追N玩具,你們看它們有什么共同特點(diǎn)?(學(xué)生思考并回答)這些充氣玩具不僅給我們帶來快樂,里面還隱藏著許多科學(xué)道理呢,這節(jié)課我們一起來研究充氣玩具的秘密。(板書課題14、充氣玩具里的科學(xué))二、挖掘問題,深入研究1、先玩自己帶來的玩具,然后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩,還可以上來挑選老師帶來的玩具玩;可以自己玩,也可以以小組為單位玩。在玩的過程中,同學(xué)們要仔細(xì)觀察這些玩具有什么特點(diǎn),可以怎樣玩,怎樣玩更有趣味,怎樣玩有創(chuàng)造性?在玩得過程中有什么發(fā)現(xiàn)和問題,請(qǐng)趕快記錄下來(運(yùn)用記錄單),讓我們比一比,看一看,誰的收獲大?2、 探究壓縮空氣有彈性玩籃球師:拍一拍我們帶來的球,你有什么發(fā)現(xiàn)?生分組拍球匯報(bào)感受:(用力越大球彈得越高。)比一比,誰的球彈得高?師宣讀比賽規(guī)則,課件顯示:(1)、兩名選手單手拍球,規(guī)定次數(shù)下球彈得高者獲勝。(2)、四人分組比賽,其余同學(xué)大聲加油。比賽結(jié)束后師:請(qǐng)獲勝的同學(xué)說一下此時(shí)的感受。(獲勝同學(xué), 輸?shù)耐瑢W(xué)分別說說感受。)師:大家能幫輸?shù)耐瑢W(xué)找找原因嗎?它們到底輸在哪里?(得出:他們用的球氣不足,彈性差)。師:怎樣使球的彈性變好呢?(給他充氣。)師生共同給球充氣。輸?shù)耐瑢W(xué)再次拍球,球的彈性很好。師:通過剛才的研究說明球會(huì)彈起來是誰起主要作用?是球的外殼還是里面的空氣?(里面的空氣。)師:我們身邊這些看不見摸不著的空氣可以被壓縮,被壓縮的空氣我們叫做壓縮空氣。師板書:壓縮空氣。壓縮空氣有什么性質(zhì)?(有彈性)。3、探究反沖性質(zhì)玩氣球:用你最喜歡的方法玩氣球。學(xué)生選取材料,自由的玩氣球。提示玩得過程中注意解決以下問題:(1)、氣球的運(yùn)動(dòng)與什么有關(guān)系?為什么?(2)、氣球運(yùn)動(dòng)的方向與氣噴出的方向有什么關(guān)系?匯報(bào)展示學(xué)生說自己的玩法。結(jié)合自己的玩法解釋以上問題。(氣球的運(yùn)動(dòng)與氣球里噴出的氣有關(guān)系,因?yàn)闅馇蜻\(yùn)動(dòng)時(shí)有氣叢氣球口噴出。氣球運(yùn)動(dòng)的方向與噴氣的方向相反。)師:向剛才那樣,當(dāng)氣球里的氣向某個(gè)方向噴出,氣球就會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng),我們把這種現(xiàn)象叫做反沖。(板書:反沖)4、總結(jié)充氣玩具里的科學(xué)師:通過剛才的研究,你認(rèn)為充氣玩具里有什么科學(xué)?(壓縮空氣有彈性。反沖。)三、生活中的應(yīng)用師:仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有很多物品是充氣的,除了我們玩

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