“勤儉節(jié)約” 獲獎作文.doc

熱愛勞動，勤儉節(jié)約民族昌盛的基石徐水一中高一1班趙繼紅指導(dǎo)教師 趙會青我們歷史悠久偉大的祖國，土地遼闊，山河壯麗。五十六個團結(jié)的民族在漫長的歷史進程中，用他們智慧的頭腦和靈巧的雙手創(chuàng)造了物質(zhì)文明和眾多寶貴的精神財富，它神奇瑰麗，豐富多彩，尤其形成了熱愛勞動，勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德。放眼當(dāng)今世界，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題，國際競爭日趨激烈，中國雖繁榮富強興旺發(fā)達了，但同發(fā)達國家相比，在某些方面仍然有很大差距。國之強弱在于實力。一個國家，一個民族如果沒有強大的綜合國力作為后盾，在國際舞臺上就沒有立足之地，就無法躋身于世界民族之林。近代中國是一個積貧積弱的國家，外來侵略的銷煙持久彌漫揮散不去，揭開了中華民族史上屈辱的篇章。然而，當(dāng)我們在哀嘆社稷之不幸，民族之不幸，人民之不幸的同時，我們有沒有想到，這種悲劇的產(chǎn)生，正是由于清政府腐敗無能，閉關(guān)自守和夜郞自大呢？有沒有更深地想到，悲劇的產(chǎn)生，也正是由于祖國的貧和弱經(jīng)濟的落后，科技的落后，軍事的落后所以，落后就要挨打！然而，民族昌盛方可崛起！民族昌盛靠什么？依靠我們?nèi)A夏兒女延續(xù)至今的傳統(tǒng)美德。只有每個人都熱愛勞動，積極投身于現(xiàn)代化建設(shè)中，國民整體文化素質(zhì)才能提升，經(jīng)濟才能騰飛，綜合國力不斷增強，超越發(fā)達國家。勞動是平凡的，它生活于點滴小事，無處不在，每件事的成功都源于辛勤的勞動。是勞動的汗水和智慧才凝結(jié)成閃耀的財富。勞動更是一筆巨大的寶藏，蘊含著無窮無盡的財富，可以為人類創(chuàng)造數(shù)以萬計的物質(zhì)文明和精神文明，兩種文明緊緊相擁，攜手共進，才能加快全面建設(shè)小康社會的矯健步伐，以更加雄健有力的筆觸云繪畫一幅和諧繁榮祥和美好的新圖景。而這一切重擔(dān)，落在我們青年人身上。挺起堅實的胸膛，伸出有力的雙臂，不要再拒絕血汗的付出，不要嫌棄骯臟的泥土，不要放過任何一個可以勞動的機會。熱愛勞動，就是鍛煉自己堅韌吃苦的意志；熱愛勞動，就是培養(yǎng)無私奉獻，任勞任怨的良好品質(zhì)；熱愛勞動，就是為民族之昌盛奠定牢固的基石。而這基石怎能丟棄勤儉節(jié)約的強大支撐？愛默生曾說：“節(jié)約是你一生用不盡的美德。”董必武爺爺是我們的典范：毛筆頭壞了，用膠一粘繼續(xù)使用；牙刷柄斷了，用細線捆起來再用。一個蒼老的聲音飄過：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”這是唐朝詩人李商隱的聲音。他不是預(yù)言家，但這句話在歷史發(fā)展過程中得到了反復(fù)驗證；唐玄宗驕奢淫逸，引發(fā)了“安史之亂”盛極一時的大唐王朝從此一蹶不振；洪秀全精心構(gòu)筑太平天國，卻在金銀堆中迷失斗志，飄渺的天堂亦隨風(fēng)而逝；更悲哀氣憤的是在國難當(dāng)頭之時獨攬大權(quán)的慈禧太后為了慶祝自己生日，運用海軍軍費修造圓明園，最終招致甲午海戰(zhàn)的慘烈失敗，給人民帶來深重災(zāi)難。多可怕的奢侈，竟能喪權(quán)辱國這般危害甚巨。這使我們再也不能漠視這一幕幕畫面了；餐廳內(nèi)，白花花的米飯灑豐地面，咧著嘴的饅頭和壁畫上的父親無言以對；小吃店里人頭攢動，摩肩接踵；走廊，小徑，金環(huán)銀飾的光芒是那樣刺眼。熱愛勞動，勤儉節(jié)約是我國五千年燦爛文明傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)。勞動是滋潤靈魂的甘露，勤儉節(jié)約是理想成功飛翔的翅膀。我們當(dāng)代青年要握緊這把寶貴的金鑰匙，打開知識寶庫，把萬物化為黃金，把我們祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛，永屹立于世界民族之林！春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。 三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗總結(jié)-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來