初中三年信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃.docx

七年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期90分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知?，F(xiàn)有差生情況如下:各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。針對(duì)各年級(jí)的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材解析七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了,編者們根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要,并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心,以活動(dòng)為主線,通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫(xiě)作、探究學(xué)習(xí),強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。 教師依據(jù)教材的內(nèi)容,有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大,可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越,實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。目的要求提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決,加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。教學(xué)措施以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐,靈活設(shè)計(jì)主題。快樂(lè)學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。課時(shí)安排 (22課時(shí))第一單元暢游信息海洋(4課時(shí))1.1 信息及其特征1.2信息技術(shù)的應(yīng)用第二單元 融入網(wǎng)絡(luò)世界(6課時(shí))2.1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)天地2.2巡游網(wǎng)上世界2.3 暢想網(wǎng)絡(luò)交流第三單元 探究文件管理(3課時(shí))3.1計(jì)算機(jī)中的文件3.2文件管理第四單元妙用文本加工4.1大賽邀請(qǐng)函4.2社團(tuán)小海報(bào)4.3作品登記表4.4精彩電子報(bào)七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)對(duì)信息技術(shù)的了解不是很多，對(duì)于怎樣操作、還有沒(méi)有別的操作方法等問(wèn)題不去思考，學(xué)生上課的思維打不開(kāi)。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有更深入和全面的認(rèn)識(shí)。二、 教材分析本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)全一冊(cè)，該教材共有六個(gè)單元二十課，在上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)了四個(gè)單元，本學(xué)期內(nèi)容包括：課時(shí)安排 (22課時(shí))第五單元：處理精美圖形（12課時(shí)）5.1、初識(shí)圖形處理5.2、圖形修復(fù)5.3、圖形藝術(shù)處理5.4、奇特的圖層5.5、制作圖像藝術(shù)字5.6、神奇的濾鏡三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，所以，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)上，對(duì)于一些學(xué)的較快的學(xué)生會(huì)適當(dāng)安排新任務(wù)。四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)用photoshop簡(jiǎn)單處理圖像，會(huì)制作多媒體作品并能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、了解和掌握一些photoshop和PPT的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手為主。八年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：1、在七年級(jí)一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生一學(xué)會(huì)了一些計(jì)算機(jī)的基本常識(shí)，熟練掌握了Photoshop和PPT的一些基本操作。2、但其中也存在一些問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，殊不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。針對(duì)以上問(wèn)題本學(xué)期將采取一系列措施已于糾正。二、教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為Flash，具體知識(shí)點(diǎn)如下：Flash：了解Flash的功能與主要特點(diǎn)；掌握Flash的啟動(dòng)與退出；掌握動(dòng)畫(huà)建立；掌握簡(jiǎn)單圖形繪制；掌握逐幀、運(yùn)動(dòng)、變形等基本動(dòng)畫(huà)。2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級(jí)信息技術(shù)中考打好基礎(chǔ)。三、 教 材 分 析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。1. 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共一章，技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Flash掌握動(dòng)畫(huà)建立，掌握簡(jiǎn)單圖形繪制，掌握逐幀、運(yùn)動(dòng)、變形等基本動(dòng)畫(huà)。2本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Flash對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。本章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。重點(diǎn)：Flash掌握動(dòng)畫(huà)建立。難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單圖形繪制，掌握逐幀、運(yùn)動(dòng)、變形等基本動(dòng)畫(huà)。四、 改進(jìn)教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。附：落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：一、 認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備。一備：滲透德育；二備：重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備：信息技術(shù)基本概念；四備：信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備：信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備：疑難問(wèn)題的解決思路；七備：信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備：學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備：課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)初中信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。教學(xué)時(shí)間安排：課時(shí) (22課時(shí))每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容安排一課時(shí)上機(jī)實(shí)踐練習(xí)1.1、初識(shí)動(dòng)畫(huà)軟件。1.2、簡(jiǎn)單的圖形繪制。1.3、獨(dú)特的逐幀動(dòng)畫(huà)。1.4、形象的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。1.5、奇妙的形變動(dòng)畫(huà)。1.6、虛幻的淡出動(dòng)畫(huà)。1.7、奇特的遮罩動(dòng)畫(huà)。1.8、靈活的交互動(dòng)畫(huà)。1.9、精彩的有聲動(dòng)畫(huà)。八年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：1、在上學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生一學(xué)會(huì)了一些Flash基本常識(shí)，熟練掌握了Flash的一些基本操作，會(huì)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。2、但其中也存在一些問(wèn)題：學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。針對(duì)以上問(wèn)題本學(xué)期將采取一系列措施已于糾正。二、教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL。具體知識(shí)點(diǎn)如下：EXCEL：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級(jí)信息技術(shù)會(huì)考打好基礎(chǔ)。三、 教 材 分 析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。1. 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；2本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。EXCEL是簡(jiǎn)單、實(shí)用的軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。本章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)處理。難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。四、 改進(jìn)教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。附：落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。1、分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備。一備：滲透德育；二備：重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備：信息技術(shù)基本概念；四備：信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備：信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備：疑難問(wèn)題的解決思路；七備：信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備：學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備：課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。教學(xué)時(shí)間安排：課時(shí)22每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容安排一課時(shí)上機(jī)實(shí)踐練習(xí)一、巧用電子表格2.1、初探電子表格2.2、辛勤數(shù)據(jù)采集員2.3、精明數(shù)據(jù)分析員2.4、電子表格巧修飾2.5、表格數(shù)據(jù)圖形化2.6、成果展示與交流二、探究計(jì)算機(jī)奧秘31、揭秘工作原理32、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)33、計(jì)算機(jī)小衛(wèi)士九年信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)九大模塊有一定了解，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是聽(tīng)一節(jié)課練一節(jié)，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。九年級(jí)面臨信息技術(shù)中，考時(shí)間短任重。怎樣高效的復(fù)習(xí)是我們應(yīng)思考的問(wèn)題。充分利用有限的課堂時(shí)間是關(guān)鍵。二、教材分析本學(xué)期教材是根據(jù)教育部中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在省教育廳相關(guān)部門的支持和全國(guó)知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫(xiě)的。教材內(nèi)容包括：初中階段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以日常信息活動(dòng)中所需要的技術(shù)為主線，包括信息與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、文件管理、文字處理、圖像處理、多媒體作品制作、動(dòng)畫(huà)制作、電子表格、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等九個(gè)模塊。參照普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），對(duì)各模塊知識(shí)、技能、情感目標(biāo)要求由低到高分為三個(gè)層次，分別用A、B、C表示。其對(duì)應(yīng)關(guān)系分別是：A：對(duì)應(yīng)了解水平模仿水平經(jīng)歷（感受）水平；B：對(duì)應(yīng)理解水平獨(dú)立操作水平反應(yīng)（認(rèn)同）水平；C：對(duì)應(yīng)遷移應(yīng)用水平熟練操作水平領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平。各模塊的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求如下：模塊一：信息與信息技術(shù)內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC信息信息的概念信息的基本特征信息技術(shù)信息技術(shù)的概念信息技術(shù)的發(fā)展歷程信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與展望信息安全與防護(hù)健康地使用信息技術(shù)模塊二：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和功能因特網(wǎng)的常見(jiàn)服務(wù)因特網(wǎng)的接入方式IP地址和域名網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用常用瀏覽器及其基本使用方法信息的瀏覽、搜索、下載和保存利用多種網(wǎng)絡(luò)通信工具交流與發(fā)布信息樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)模塊三：文件管理內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC文件文件的概念文件名的組成文件的類型文件管理文件管理的基本思想及方法資源管理器的啟動(dòng)及窗口組成文件和文件夾的基本操作（新建、選擇、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名、查找等）文件壓縮、解壓縮模塊四：文字處理內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC基本操作文字處理軟件及其主要功能中、英文字符及常用符號(hào)的輸入文檔的打開(kāi)、新建、保存、關(guān)閉文本的選取、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查找和替換常用格式設(shè)置（字體、段落、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)等）版面編排頁(yè)面設(shè)置（紙張大小、紙張方向、頁(yè)邊距）頁(yè)面邊框、背景設(shè)置分欄、首字下沉圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的插入及設(shè)置疊放次序的設(shè)置對(duì)象的組合公式的插入與編輯打印及打印預(yù)覽表格處理表格的插入單元格的編輯（插入、選擇、合并、拆分與刪除）行、列的選擇、插入與刪除行高、列寬的調(diào)整文字方向、對(duì)齊方式設(shè)置邊框、底紋設(shè)置綜合應(yīng)用作品制作流程根據(jù)需要，合理使用技術(shù)完成作品作品交流與評(píng)價(jià)模塊五：圖像處理內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC基本操作文件的新建、打開(kāi)、保存前景色和背景色設(shè)置簡(jiǎn)單圖形的繪制圖像的選取、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、大小調(diào)整圖像的變換和自由變換圖像編輯填充顏色的方法（油漆桶、漸變填充）圖像的修復(fù)（污點(diǎn)修復(fù)畫(huà)筆工具、修復(fù)畫(huà)筆工具、修補(bǔ)工具和紅眼工具，圖章工具）圖片色彩和色調(diào)的調(diào)整圖層的概念圖層的創(chuàng)建、命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖層的選擇、顯示、隱藏、合并文字工具的使用圖層透明度、圖層樣式的設(shè)置濾鏡的使用模塊六：多媒體作品制作內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC聲音的獲取與加工聲音文件獲取的途徑與方法聲音文件的格式及播放聲音文件的基本編輯方法視頻的獲取與加工視頻文件的獲取途徑與方法視頻文件的格式及播放利用常用視頻編緝軟件進(jìn)行視頻編輯制作多媒體作品常見(jiàn)的多媒體制作工具制作多媒體作品的一般流程圖片、文本、聲音、視頻等對(duì)象的插入及設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置幻燈片切換的設(shè)置超鏈接的設(shè)置評(píng)價(jià)多媒體作品的一般方法模塊七：動(dòng)畫(huà)制作內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC基礎(chǔ)知識(shí)動(dòng)畫(huà)原理與類型動(dòng)畫(huà)基本概念（矢量圖形、視覺(jué)暫留、庫(kù)、時(shí)間軸、圖層、幀、場(chǎng)景、元件、元件實(shí)例等）Flash界面組成（繪圖工具欄、舞臺(tái)、時(shí)間軸面板、“庫(kù)”面板）基本操作文件的基本操作（新建、打開(kāi)、保存、導(dǎo)入外部文件）幀的基本操作（插入、復(fù)制、粘帖、刪除、翻轉(zhuǎn)等）元件的基本操作（圖形元件、影片剪輯元件、按鈕元件的編輯與調(diào)用）圖形的繪制、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放圖層的基創(chuàng)建、命名、移動(dòng)、刪除等文本的基本操作（創(chuàng)建、分離）編輯設(shè)置文檔屬性設(shè)置（幀頻率，文檔寬度、高度，背景色）元件實(shí)例屬性設(shè)置（透明度、顏色屬性）文本屬性設(shè)置顏色的編輯與填充動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)（幀動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、形變動(dòng)畫(huà)）設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果（淡入淡出、遮罩）添加動(dòng)作命令（幀、按鈕元件）在動(dòng)畫(huà)中添加聲音動(dòng)畫(huà)的發(fā)布模塊八：電子表格內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC基本概念與功能電子表格軟件的基本功能Excel窗口組成（編輯欄、工作區(qū)、行號(hào)、列標(biāo)、名稱框、工作表標(biāo)簽等）Excel的基本概念（工作簿、工作表、單元格等）數(shù)據(jù)編輯單元格及區(qū)域的選定數(shù)據(jù)的錄入、填充數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動(dòng)、修改、清除、刪除設(shè)置數(shù)據(jù)的數(shù)字格式表格編輯與修飾設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式設(shè)置邊框、底紋、行高、列寬行或列的插入、刪除工作表編輯插入、刪除、重命名、復(fù)制、調(diào)整順序數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)單元格的引用使用公式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)常用函數(shù)的使用（SUM、AVERAGE、IF、MAX、MIN、COUNT）數(shù)據(jù)的排序數(shù)據(jù)的分類匯總數(shù)據(jù)的篩選設(shè)置條件格式圖表常用圖表的類型與使用特點(diǎn)數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇圖表的建立（類型、標(biāo)題、分類軸、數(shù)值軸）圖表的編輯綜合應(yīng)用使用數(shù)據(jù)處理技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)利用圖表分析數(shù)據(jù)成果展示與交流模塊九：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC計(jì)算機(jī)工作原理計(jì)算機(jī)的五大組成部分及其作用計(jì)算機(jī)基本工作原理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程常用的硬件及其功能使用常用數(shù)碼設(shè)備采集信息計(jì)算機(jī)硬件及常用外設(shè)的連接軟件的分類及特點(diǎn)二進(jìn)制與二進(jìn)制編碼存儲(chǔ)容量的單位及換算常用軟件的安裝、更新和卸載軟件與硬件的關(guān)系安全使用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)病毒的概念及特征計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑與防治計(jì)算機(jī)使用規(guī)范三、指導(dǎo)思想：根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：初中階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對(duì)信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；在熟悉并利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；積極探究技術(shù)應(yīng)用給社會(huì)生活帶來(lái)的變化，遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面：（一） 知識(shí)與技能1. 了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。2. 掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作。3. 能根據(jù)實(shí)際需求，運(yùn)用常用的信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息。（二） 過(guò)程與方法4. 能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析初步確定信息需求。5. 能運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)合理的信息加工解決實(shí)際問(wèn)題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。6. 能運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想、開(kāi)展合作。7. 經(jīng)歷利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，積極參與對(duì)信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，了解利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀8.激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。9. 能正確地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。10.形成良好的信息活動(dòng)行為習(xí)慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三個(gè)維度的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要通過(guò)積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參與信息活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養(yǎng)。四、課程實(shí)施 （一）課程開(kāi)設(shè)1教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排信息技術(shù)課是初中七年級(jí)、八年級(jí)的必修課程，上機(jī)實(shí)踐課不少于總課時(shí)的70%，具體安排如下表所示：年 級(jí)模塊安排課時(shí)安排七年級(jí)上學(xué)期信息與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、文件管理、文字處理2節(jié)/周下學(xué)期圖像處理、多媒體作品制作2節(jié)/周八年級(jí)上學(xué)期動(dòng)畫(huà)制作2節(jié)/周下學(xué)期電子表格、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2節(jié)/周五、教學(xué)措施如下：1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問(wèn)題的解決。(1) 上好每一節(jié)課，教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要營(yíng)造民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)獨(dú)立探索，提倡交流合作，要讓學(xué)生有成功的情感體驗(yàn)。(2) 信息技術(shù)課程教學(xué)要突出實(shí)踐性、應(yīng)用性和人文性。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，以問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)（提出）、探究和解決為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能解決其學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題，注重技術(shù)與人文的有機(jī)統(tǒng)一。2.關(guān)注教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)段銜接，實(shí)施分層教學(xué)。(1) 認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時(shí)間。目前，國(guó)家沒(méi)有正式頒布初中階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)中首要解決的問(wèn)題。本指導(dǎo)意見(jiàn)是在參照普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）和相應(yīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)與專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制訂的，是目前我省初中信息技術(shù)課程實(shí)施的指導(dǎo)性文件。因此，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)本指導(dǎo)意見(jiàn)中的課程目標(biāo)要求，并結(jié)合具體學(xué)情將課程目標(biāo)合理分解到各模塊（單元）與每一個(gè)教學(xué)課時(shí)，力求做到每節(jié)課都有明確具體的教學(xué)目標(biāo)。(2)初中階段信息技術(shù)課堂的教學(xué)要關(guān)注與小學(xué)、高中教學(xué)的銜接。對(duì)于部分地區(qū)或中學(xué)生存在“零起點(diǎn)”或“低起點(diǎn)”的狀況，建議各學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，采取小規(guī)模、短時(shí)間補(bǔ)課，課間開(kāi)放機(jī)房，分層教學(xué)，異質(zhì)分組教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)等多種針對(duì)性措施，努力使每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到本學(xué)段的目標(biāo)要求。3. 根據(jù)實(shí)際需要合理使用信息技術(shù)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性。 信息技術(shù)教師要深入研究任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、范例教學(xué)法、講授法、教練法等多種常用的信息技術(shù)教學(xué)方法。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，最大限度地提高課堂教學(xué)的有效性。在使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （1）“任務(wù)”要來(lái)源于