六年級(jí)語(yǔ)文綜合試卷(三).doc

六年級(jí)語(yǔ)文綜合試卷（三）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）dun lin fi cu jng bng jin zhng w d yu u( ) ( ) ( ) ( )二、選擇。（3分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）A.徘徊(hu) 渺小(mio) 愛(ài)憎(zng) 汲取(j)B.摻和(chn) 水滸(h)傳 蜷縮(qun) 別墅(y)C.機(jī)械(xi) 玫瑰(gu) 頭銜(xin) 沉淀(din)D.鍥而不舍(q) 糊弄(h) 隱退(yng) 梗概(gng)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.誕生 侵蝕 權(quán)威 天崖海角 B.漩渦 生銹 冰僵 司空見(jiàn)慣C.英俊 截然 和睦 語(yǔ)重心常 D.抽屜 書籍 憧憬 輕于鴻毛3.以下不是比喻句的一組是（ ）。A.漫天飛舞的蒲公英如一個(gè)個(gè)降落傘飛越鄉(xiāng)村山野，來(lái)到城市上空。B.看到了孩子們，他好像一下子年輕了許多，隨即加入到娛樂(lè)的隊(duì)伍中來(lái)。C.老師生動(dòng)、真誠(chéng)的語(yǔ)言讓孩子們感覺(jué)如沐春風(fēng)。D.劉老師綻開(kāi)了如花一般的笑臉，讓大家感覺(jué)好不親切！三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)寫一句話。（5分）無(wú)( )無(wú)故 魚( )而入 邯鄲學(xué)( )卓有成( ) 風(fēng)華正( ) 舍( )逐末 四、句式練習(xí)。（8分）1.把下面句子改為陳述句。世界上還有幾個(gè)人能有他如此驚天動(dòng)地的壯舉呢？ 2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使這成為通順連貫的話。( )是北京的春節(jié)，還是藏戲，( )向我們展現(xiàn)了頗具民族特色的風(fēng)俗人情。3.在原句上修改病句。（1）春夏之交的沭城是個(gè)令人神往的季節(jié)。（2）小紅在媽媽的鼓動(dòng)下，越來(lái)越喜愛(ài)勞動(dòng)了！4.寫一個(gè)擬人句表達(dá)一下對(duì)春天美景的喜愛(ài)。 五、判斷題。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）（4分）1.桃花心木這篇課文是一篇借物喻人、借事說(shuō)理的文章。( )2.匆匆一文的作者是老舍，課文表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。( )3.賣火柴的小女孩一文表達(dá)了作者安徒生對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。( )4.“淡泊”一詞中的“泊”念“b”。 ( )六、積累與運(yùn)用。（10分+5分=15分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）匆匆：在逃去如飛的日子里， 的我能做些什么呢？只有 ，只有 ；在 ，除徘徊外，又剩些什么呢？為人民服務(wù)：我們都是來(lái)自 ，為了一個(gè) ，走到一起來(lái)了。這是一篇 ，作者是毛澤東。凡卡：作者是 ，文中通過(guò)描寫凡卡回憶 的情景，表達(dá)了凡卡對(duì)美好生活的向往。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后：學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了 的道理。2.名言警句及古詩(shī)文積累。（5分）操千曲而后曉聲， 。文心雕龍只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人， 。玉米人 ，任爾東西南北風(fēng)。竹石白日放歌須縱酒， 。聞官軍收河南河北不要人夸好顏色， 。墨梅七、口語(yǔ)交際。（4分）畢業(yè)贈(zèng)言給老師，表達(dá)對(duì)老師的無(wú)限流感激和留戀之情。 八、閱讀理解。（11分+14分=25分）（一）名碑薈萃唐初的書法家，首推歐陽(yáng)詢。他的字“骨氣勁峭，法度嚴(yán)整”，自成一家，人稱“歐體”。歐陽(yáng)詢學(xué)書十分刻苦。相傳有一次，他外出看到西晉書法家索靖書寫的碑石。初看印象不深；后來(lái)他又去看，才覺(jué)出妙處。于是，他在碑石下整整待了三天，仔細(xì)（觀看 觀?。W(xué)習(xí)。歐陽(yáng)詢晚年的字筆力更加剛勁。西安碑林中的皇甫誕碑就是他的作品。盛唐時(shí)期的顏真卿，被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家，他年輕時(shí)考中科舉。為了學(xué)書，他兩次辭官不就，跑到洛陽(yáng)，向大書法家張旭學(xué)習(xí)。張旭見(jiàn)他有志學(xué)書，就把不肯輕易告人的作書方法（傳達(dá) 傳授）給他。在張旭的指導(dǎo)下，他刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人稱“顏體”。顏體的楷書端正雄偉，行書遒勁郁勃。顏真卿用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力。碑林中的顏勤禮碑就是他的作品。顏真卿之后，有較大影響的書法家是柳公權(quán)。他初學(xué)王羲之，后來(lái)遍觀唐代名家書法，認(rèn)為顏真卿、歐陽(yáng)詢的最好，就吸取了顏、歐之長(zhǎng)，自成一體。他的字骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。世人有“顏筋柳骨”的說(shuō)法。碑林中的玄秘塔碑就是他的代表作。1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出來(lái)。（2分）2.分別用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出言語(yǔ)中寫到的三位書法家書體的特點(diǎn)。（3分）歐陽(yáng)詢： 顏真卿： 柳公權(quán)： 3.分別用橫線畫出點(diǎn)明三位書法家不是一味模仿別人，能夠突破創(chuàng)新形成自己特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。（3分）4.聯(lián)系三位書法家的成名經(jīng)歷，談一談你的感受。（3分） （二）含羞草為什么不羞了在我們上學(xué)的必經(jīng)之路，路旁長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，它莖桿纖細(xì)，長(zhǎng)著羽毛狀的葉子。只要一碰它，它就會(huì)整張葉子合起來(lái)，然后整株含羞草都低垂下來(lái)，真有意思！因此，我們特別喜歡撥弄它，上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)那里，都爭(zhēng)著去“羞”它，看著它“害羞”，覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè)趣。今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草，忽然，她驚呼起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，含羞草不羞了！”我和張志玲跑上去，果真含羞草紋絲不動(dòng)，整株含羞草都沒(méi)有合起來(lái)，我和張志玲又撥弄幾下，奇怪！含羞草真沒(méi)有合起來(lái)。它的臉皮“厚”了起來(lái)。含羞草的葉子怎么不合起來(lái)呢？大概是天氣冷了吧？我立刻把這一閃而過(guò)的想法否定了。記得幾天前我偶然碰過(guò)一簇含羞草，它的葉子很快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。上午放學(xué)回家，媽媽說(shuō)收音機(jī)的電池沒(méi)電了，要我去買兩節(jié)來(lái)。我突然想到了：含羞草和電池是不是有相似之處呢？電池的電會(huì)耗盡，含羞草里的使它“害羞”的那種物質(zhì)會(huì)不會(huì)也會(huì)耗盡了呢？我好像明白了一點(diǎn)，但還不能用科學(xué)的道理解釋它，心里總有點(diǎn)不滿足。下午，我找來(lái)一本關(guān)于植物的書看，才知道這個(gè)秘密。原來(lái)含羞草的小葉柄、大葉柄和復(fù)葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)我們碰葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)，于是，含羞草就出現(xiàn)“害羞”的狀態(tài)。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流光了，而它還沒(méi)有補(bǔ)充過(guò)來(lái)的時(shí)候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。沒(méi)想到，小小一株不起眼的含羞草也蘊(yùn)藏著如此有趣的科學(xué)，看來(lái)，平時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)??！1聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。百思不得其解： 蘊(yùn)藏： 2讀句子，回答問(wèn)題。（1）我們特別喜歡撥弄它，上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)那里，都爭(zhēng)著去“羞”它，看著它“害羞”，覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè)趣。這里的“羞”指的是什么？ “害羞”指的是什么？ （2）它的臉皮“厚”了起來(lái)。這句話是什么意思？ 這是把含羞草當(dāng)作什么來(lái)寫的？ 3按分好的段（已用“”標(biāo)明），概括指定段落的意思。第二段 第三段 4回答。（1）含羞草為什么會(huì)“不羞”了？ （2）作者弄清了“含羞草不羞”的道理后有