西部計(jì)劃志愿者綠絲帶關(guān)愛(ài)側(cè)記.doc

西部計(jì)劃志愿者綠絲帶關(guān)愛(ài)側(cè)記 她，一個(gè)普通的苗家女孩，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)；她，一位普通的志愿者，用無(wú)私的奉獻(xiàn)感動(dòng)著每一個(gè)人；她，一位普通的支教老師，用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)；她就是貴州省XX年“西部計(jì)劃”志愿者瞿xx。XX年7月畢業(yè)于貴州省凱里學(xué)院物理教育專業(yè)的瞿xx毅然選擇踏上“西部計(jì)劃”志愿者之路，來(lái)到了“苗鄉(xiāng)侗寨”貴州省劍河縣太擁鄉(xiāng)太擁民族小學(xué)當(dāng)上了一名普通的支教老師。轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，她的腳步遍布了太擁鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，汗水灑遍了這片美麗的土地，她在美麗的雷公山腳下支起“知識(shí)改變命運(yùn)”的杠桿。然而與此同時(shí)，這位美麗的苗家姑娘卻不幸患上了慢性腎衰竭并轉(zhuǎn)化為尿毒癥，不得不暫時(shí)停止她的志愿服務(wù)，不得不暫時(shí)離開(kāi)她熱愛(ài)的講臺(tái)，不得不暫時(shí)離開(kāi)她心愛(ài)的學(xué)生。XX年6月19日，我們來(lái)到太擁鄉(xiāng)，對(duì)這位美麗善良、勤勞奮進(jìn)的“苗家姑娘”進(jìn)行走訪。 開(kāi)創(chuàng)校史的優(yōu)秀成績(jī)翻過(guò)一座又一座大山，在山窩里終于看到了雷公山腳下的太擁民族小學(xué)。登上77級(jí)臺(tái)階，兩棟教學(xué)樓，一棟學(xué)生宿舍，這就是學(xué)校的全部，破舊而簡(jiǎn)陋；師資的短缺更是讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生65分的成績(jī)就是優(yōu)秀，80分、90分、100分那更是不可能實(shí)現(xiàn)的。 所以，當(dāng)瞿xx到來(lái)時(shí)，學(xué)校如獲至寶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任一、五年級(jí)4個(gè)班近200名山里娃的數(shù)學(xué)老師。 當(dāng)瞿xx第一次拿著自己自制的教學(xué)模具走進(jìn)教室時(shí)，娃娃們都睜大了眼睛，說(shuō)：“哇，這是什么?。俊边@樣的驚訝讓這位年輕老師覺(jué)得心酸。 孩子們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，所以瞿xx無(wú)法按照教材教學(xué)。她按照自己的方法，首先教孩子們?nèi)ジ惺軘?shù)學(xué)、認(rèn)知數(shù)學(xué)、喜愛(ài)數(shù)學(xué)。 經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，瞿xx通過(guò)理論、實(shí)踐加上生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法達(dá)到了她的最初目標(biāo)。期末考試時(shí)，孩子們以平均分82的優(yōu)異成績(jī)打開(kāi)了太擁民族小學(xué)教學(xué)史上一個(gè)新的開(kāi)端，學(xué)校特地將這份試卷保留下來(lái)，作為歷史的見(jiàn)證。 想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī) 太擁民族小學(xué)教導(dǎo)主任石昌宇說(shuō)到，提高孩子們的成績(jī)是瞿xx最大的理想。瞿xx剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生不了解，就如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。面對(duì)這樣的壓力，對(duì)于一個(gè)初出校門(mén)的女孩來(lái)說(shuō)焦急萬(wàn)分。然而，面對(duì)孩子們期盼的眼神，瞿xx只能“備起點(diǎn)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備疑點(diǎn)”，每至深夜。 她針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際學(xué)情，既考慮到了傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，同時(shí)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，也考慮到了運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 “瞿老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復(fù)講很多遍，直到真正聽(tīng)懂為止?！宾膞x的學(xué)生洪小敏說(shuō)。 溝通教學(xué)方法提高教學(xué)水平 農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)決定了不少老師專業(yè)不對(duì)口。對(duì)于那些老教師，瞿xx手把手地教備課、編學(xué)案、做模具，面對(duì)面地探討教學(xué)重難點(diǎn)，深入課堂觀察每一處教學(xué)細(xì)節(jié)，從教態(tài)到板書(shū)設(shè)計(jì)，都及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。尤其是和她一起入校的楊國(guó)芳老師，她一邊鼓勵(lì)，一邊毫不保留地傳授教學(xué)常識(shí)，幫她從容地跨越過(guò)渡期，學(xué)會(huì)了教學(xué)的基本方法，并有了自己的思路和個(gè)性特點(diǎn)。現(xiàn)在可以毫不夸張地說(shuō)，經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的努力，楊老師已經(jīng)能夠靈活地駕馭課堂。這種種收獲和體驗(yàn)只有在不斷地相互學(xué)習(xí)，相互切磋中，才能獲得?！安恢挥X(jué)中，特殊的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂人的價(jià)值，就是瞿老師對(duì)別人的幫助?！睏顕?guó)芳老師說(shuō)。情系學(xué)校，心系留守兒童 在太擁民族小學(xué)瞿xx每天早上6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)35分熄燈睡覺(jué)。只要是上課時(shí)間，瞿xx每天都要起個(gè)大早，看看學(xué)生的情況，直到晚上住讀生都睡了，她才獨(dú)自回到寢室。 山里人家住得分散，有些學(xué)生的家離學(xué)校有數(shù)十公里。盡管這樣，瞿xx依然堅(jiān)持開(kāi)展家訪，實(shí)在無(wú)法到達(dá)的家庭，瞿xx讓學(xué)生帶去自己制作的通俗易懂的“家訪表”，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)完成之后，再讓學(xué)生帶回來(lái)。 “瞿老師就像我們的親姐姐一樣，有時(shí)甚至比親姐姐還親。我們都喜歡叫她大姐或愛(ài)姐”瞿xx的學(xué)生楊鈴告訴我們，除了學(xué)習(xí)外，瞿老師非常關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活。有一次，一位名叫楊進(jìn)學(xué)的同學(xué)突然發(fā)燒，瞿老師將他帶到辦公室，然后給他買(mǎi)來(lái)退燒藥，讓他服下，靜靜的守著他，直至退燒。在瞿老師上課的一年級(jí)（1）班，一個(gè)名叫羅洪濤的同學(xué)智力低下，由年邁的奶奶照顧，身上很臟，還不時(shí)