【文本】《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省襄陽(yáng)市南漳縣卞和小學(xué) 徐珊珊一、教學(xué)目標(biāo)1.了解學(xué)校，喜歡校園增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感2.了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌3.尋找自己在學(xué)校的空間，建立與學(xué)校的感情二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，培養(yǎng)行為文明禮貌的習(xí)慣。三、學(xué)情分析本課題是針對(duì)一年級(jí)新生從熟悉的幼兒園、家庭步入一個(gè)全新的小學(xué)生活不久，貼近他們實(shí)際生活的一個(gè)主題。一年級(jí)新生年齡小，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師和新學(xué)習(xí)方式還無(wú)法完全適應(yīng)。因此，讓他們盡早了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備就顯得非常有必要。本課中老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生邊看、邊說(shuō)、邊感知，初步了解校園環(huán)境和各個(gè)設(shè)施、設(shè)備等，并引導(dǎo)學(xué)生在參觀的過(guò)程中了解學(xué)校各個(gè)設(shè)施、設(shè)備的作用，正確使用的方法，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)也可以讓學(xué)生從感官上初步熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.拍攝老師辦公室、大隊(duì)部活動(dòng)、功能室等視頻，制作課件。2.制作鮮花卡片、學(xué)校設(shè)施圖片。3.學(xué)生課前初步了解校園環(huán)境和主要設(shè)施。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一 我當(dāng)教室解說(shuō)員師：孩子們，今天那我們換了一個(gè)上課的地方。這是什么地方？生：錄播室。師：對(duì)，這是我們學(xué)校的錄播室。今天我們是為了錄課才來(lái)這的；那平時(shí)我們?cè)谀莾荷险n?生：教室。師：是的，教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方。上學(xué)都一個(gè)月了，你熟悉你們的教室嗎？今天呀，徐老師想?yún)⒂^參觀你們的教室，誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小小解說(shuō)員來(lái)介紹介紹？生：我們教室在一（4）班。生：我們的教室里有電子白板、黑板、門(mén)、窗戶、燈、座椅等。師：剛才大家給我們介紹這么多真是不錯(cuò)的解說(shuō)員。你們看，這些都是教室里的，有你介紹到的嗎？生：師：我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意什么呢？誰(shuí)能提醒大家？生1：這是電子白板，下面的電線要注意不要觸電，電子屏屏幕不能畫(huà)，電子屏的作用，上課、傳遞看不到的更多的信息。生2：不能隨意在老師辛苦做的黑板報(bào)上描，畫(huà)，擦，這是不對(duì)的。生3：請(qǐng)小朋友們注意在教室講衛(wèi)生，不要亂丟垃圾紙屑，掃把要?dú)w類(lèi)放整齊。師：看看這些小朋友這樣好嗎？為什么？生：這些小朋友喜歡玩頂門(mén)的游戲不好。這樣做很危險(xiǎn)容易把手卡住并且受傷。生：這位小朋友做的不好，我們要愛(ài)惜座椅，不能在上面亂畫(huà)亂寫(xiě)。師：這位小朋友做的也不對(duì)，電子屏上有電，更不能在上面用筆或用手寫(xiě)字，如果需要寫(xiě)字請(qǐng)用專(zhuān)用筆?！驹O(shè)計(jì)思路：學(xué)生最熟悉的是教室，所以在教學(xué)中我調(diào)換一下活動(dòng)順序，先是熟悉自己的教室，然后認(rèn)識(shí)校園，由近及遠(yuǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園。】活動(dòng)二 參觀我們的校園師：是的，教室就是我們的家。徐老師相信你們一定會(huì)把這當(dāng)自己的家一樣愛(ài)護(hù)的。下面，我們來(lái)說(shuō)一首有趣的兒歌，（PPT兒歌）請(qǐng)大家跟徐老師一起讀兒歌。學(xué)校大，像迷宮，走走走，跟著老師走迷宮，老師前面走，我們后面跟，走來(lái)又走去，怎么又回到教室里？師：那么大家想不想和兒歌里小朋友一樣去走迷宮、參觀校園呢？生：想。師：可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？生：會(huì)很亂。師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓尤⒂^校園好嗎？（學(xué)生交流）生：要安靜！要聽(tīng)老師的話。師：是的。所以請(qǐng)小朋友們注意，今天的參觀走的時(shí)候要有秩序、守紀(jì)律，前后小朋友可以小聲交流交流，但老師講話的時(shí)候請(qǐng)大家要圍繞一起、認(rèn)真聽(tīng)。生：好。師：孩子們，這是我們學(xué)校的景觀石“璞石”。希望孩子們?cè)谖覀儽搴托W(xué)六年的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)，等畢業(yè)的時(shí)候你都能成為一塊塊美玉。師：這是我們學(xué)校的大型浮雕，浮雕上的內(nèi)容是卞和三次獻(xiàn)玉的故事。師：這是我們的足球場(chǎng)，我們可以在上面踢足球。師：這是階梯教室，老師們學(xué)習(xí)和開(kāi)會(huì)的地方。師：這是廁所。這邊是男廁所，這邊是女廁所。師：這邊是高年級(jí)大哥哥大姐姐們的教室。師：這里是老師們的辦公室。師：這是綜合樓，綜合樓里面有少先隊(duì)大隊(duì)部，校長(zhǎng)辦公室，陳列室，圖書(shū)室和體育、音樂(lè)、美術(shù)功能室。師：順著主干道直走我們來(lái)到了操場(chǎng)，我們可以在跑道上賽跑，可以打乒乓球、籃球、門(mén)球，可以溜滑梯。師：參觀好以后回到教室。師：剛才我們參觀了校園，都了解了哪些地方呢？我們一起來(lái)完成校園圖，好不好啊？師：看，這就是我們的校園圖，多美啊！【設(shè)計(jì)思路：光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背，當(dāng)然不可能，貼剪貼畫(huà)既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶?！炕顒?dòng)三：探尋校園的秘密師：孩子們，剛才參觀校園，有許多地方我們都是走馬觀花，它里面到底是什么樣，大家有沒(méi)有興趣啊？生：有！師：那我們就去探探校園的這些秘密吧！剛才我們只是經(jīng)過(guò)了老師的辦公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（錄像：老師在里面怎么工作，學(xué)生通過(guò)視頻知道原來(lái)老師改作業(yè)休息都是在這個(gè)地方）生：辦公室是老師備課、改作業(yè)、學(xué)習(xí)的地方。師：剛才我們只是從綜合樓門(mén)前走過(guò)，大隊(duì)部里面有什么呢？（錄像：學(xué)生在里面的場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)視頻知道原來(lái)少先隊(duì)員可以在大隊(duì)部里學(xué)習(xí)。）生：大隊(duì)部是少先隊(duì)員們開(kāi)會(huì)、活動(dòng)的地方。師：課件出示陳列室、圖書(shū)室、階梯教室、門(mén)衛(wèi)室（一鍵式報(bào)警器）、微機(jī)室、各個(gè)功能室的圖片。課堂小結(jié)孩子們，我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美，我們的教室設(shè)施非常先進(jìn)，我們的老師工作非常敬業(yè)；在這樣的地方學(xué)習(xí)和生活是多么美好的事情。【設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二參觀校園和活動(dòng)三的校園探秘是由表及里的兩個(gè)層次，對(duì)學(xué)生生活進(jìn)一步指導(dǎo)。加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的熟悉程度?！炕顒?dòng)四：我最喜歡的地方師：孩子們，剛才跟隨徐老師把校園參觀了一遍，又進(jìn)行了校園探秘活動(dòng)，你們覺(jué)得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？你最喜歡的地方是哪里？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流講講。生：我最喜歡的地方是足球場(chǎng)，因?yàn)槲铱梢院屯瑢W(xué)在足球場(chǎng)踢足球。師：看來(lái)呀，校園里的好多地方都是孩子們最喜歡的地方。那課后，請(qǐng)孩子們可以當(dāng)一回小畫(huà)家，把你心中最喜歡的地方畫(huà)下來(lái)，再向同學(xué)，向爸爸媽媽介紹介紹?！驹O(shè)計(jì)思路