4.4《詩(shī)經(jīng)》兩首教案2（粵教版必修） (2)

4.14 詩(shī)經(jīng)兩首 教案2（粵教版必修1）教學(xué)目標(biāo)1.掌握詩(shī)經(jīng)的基本知識(shí)。2.積累字詞，理解詩(shī)歌的含意并能熟練背誦這兩首詩(shī)歌。3.理解靜女重章復(fù)唱的藝術(shù)手法和氓中的比興手法的運(yùn)用。4.欣賞靜女愛(ài)情的甜蜜；同情氓女主人公的不幸的愛(ài)情遭遇。教學(xué)設(shè)想學(xué)生第一次接觸詩(shī)經(jīng)作品，教學(xué)前宜先介紹與詩(shī)經(jīng)相關(guān)的文學(xué)常識(shí)并要求學(xué)生積累。教學(xué)過(guò)程中，首先要引導(dǎo)明白詩(shī)歌的基本意思，然后才結(jié)合作品的特色（重章復(fù)唱和比興藝術(shù)手法）進(jìn)行藝術(shù)形象鑒賞。要注重詩(shī)歌的朗讀，尤其是節(jié)奏方面的把握。第一課時(shí)講授靜女，第二課時(shí)講氓。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入（多媒體播放歌曲敖包相會(huì)片段并展示歌詞，營(yíng)造氣氛。）十五之夜，月華如水，微風(fēng)輕拂，蟲(chóng)兒低吟，草原上一片寧?kù)o。一位小伙子徘徊在敖包周?chē)?，引頸企盼，美麗的姑娘啊，你為什么還不到來(lái)？“月上柳梢頭，人約黃昏后”，美麗的愛(ài)情總是令人神往不已，今天，讓我們走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，跟隨這位嫻淑的美女，一起去感受愛(ài)情的甜蜜和美好。二、結(jié)合課文注釋?zhuān)私庠?shī)經(jīng)相關(guān)文學(xué)常識(shí)1.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，是由周王朝通過(guò)各諸侯國(guó)的協(xié)助進(jìn)行采集，然后命樂(lè)師整理、編撰而成的。它反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)春秋中期的500年間的古代社會(huì)生活。原本只稱(chēng)詩(shī)，是儒家的經(jīng)典之一，共305篇，所以又稱(chēng)詩(shī)三百。詩(shī)經(jīng)的詩(shī)歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，并普遍運(yùn)用“賦”“比”“興”的手法，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。2.詩(shī)經(jīng)按其樂(lè)調(diào)可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又稱(chēng)15國(guó)風(fēng)，大都是民間的歌謠，就像我們現(xiàn)在所說(shuō)的流行歌曲或者山野傳唱的民歌，共160篇?！把拧狈执笱藕托⊙?，是宮廷樂(lè)曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂(lè)，就像奧地利歌劇一類(lèi)的高雅音樂(lè)，共105篇?！绊灐狈种茼灐Ⅳ旐?、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌，共40篇。3.詩(shī)經(jīng)按表現(xiàn)手法來(lái)分可分為賦、比、興三類(lèi)。賦直陳其事；指鋪陳排比，也可以是直接鋪敘，使詩(shī)歌顯得整齊勻稱(chēng)，有氣勢(shì)。如七月芣苢均采用此種寫(xiě)法。比比喻，就是打比方，是詩(shī)經(jīng)開(kāi)創(chuàng)的修辭方法。興先言它物以引起所詠之物。即即景生情、托物興感，由具體事物引發(fā)想像和聯(lián)想。興也是詩(shī)經(jīng)首創(chuàng)的修辭形式。（可以舉關(guān)雎為例。）4.“風(fēng)”“雅”“頌”是詩(shī)經(jīng)的三種藝術(shù)表現(xiàn)形式，“賦”“比”“興”是詩(shī)經(jīng)的三種藝術(shù)表現(xiàn)手法，合起來(lái)被稱(chēng)為詩(shī)經(jīng)的 “六義”。5.孔子曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)詩(shī)經(jīng)：“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪?！比⒗首x詩(shī)歌，理清字詞和情節(jié)1.齊讀，正音，感知詩(shī)歌內(nèi)容。明確：（正音略）這首民歌描寫(xiě)青年男子與心愛(ài)的姑娘的一次約會(huì)。2.各自朗讀，理清情節(jié)。明確：全詩(shī)采用第一人稱(chēng)“我”，是以男青年的口吻來(lái)寫(xiě)的一次約會(huì)相俟、相見(jiàn)、相贈(zèng)、相悅的全過(guò)程。四、概括靜女大意靜女是一首優(yōu)美的情歌。通過(guò)一對(duì)青年男女在僻遠(yuǎn)的城角幽會(huì)時(shí)活潑歡樂(lè)的情景的描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他們之間純真健康的愛(ài)情。詩(shī)歌借物抒情，構(gòu)思別致新穎，用筆靈活，體現(xiàn)了上古時(shí)期人們的愛(ài)情生活。五、分析人物性格特征問(wèn)題：詩(shī)歌運(yùn)用了哪些細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)青年男子對(duì)愛(ài)情的癡迷？并說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在本詩(shī)中的妙處。明確：精心選擇了“搔首踟躕”“愛(ài)而不見(jiàn)”兩個(gè)細(xì)節(jié)?！吧κ柞剀X”，描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的情態(tài)，刻畫(huà)了他憨厚樸實(shí)的性格，表現(xiàn)出他對(duì)姑娘的深摯情義和迷戀程度。“愛(ài)而不見(jiàn)”描繪出姑娘調(diào)皮逗樂(lè)的行為，突出她活潑聰慧的性格，表現(xiàn)出她的多情率真。這兩個(gè)細(xì)節(jié)不僅使人物形象栩栩如生，而且構(gòu)成頗具戲劇性的情節(jié)，給讀者留下豐富的想像空間。六、體會(huì)男女主人公愛(ài)情之美問(wèn)題：小伙子為什么那么喜歡姑娘送的禮物？如何理解“匪女之為美，美人之貽”這句？明確：這是借物詠人，借物贊人。小伙子對(duì)禮物的贊美，實(shí)際上是贊美姑娘，表達(dá)的是小伙子對(duì)姑娘的真摯戀情。荑草則大加贊嘆“洵美且異”?！颁奔凑\(chéng)然、實(shí)在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來(lái)作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品。姑娘借荑草以傳情，小伙子接受贈(zèng)物，也就是接受了姑娘的一片深情。荑草是他們幸福愛(ài)情的見(jiàn)證。七、了解“重章復(fù)唱”明確：重章復(fù)唱（重章疊句），它是詩(shī)經(jīng)中廣泛運(yùn)用的一種藝術(shù)手法，它主要是在結(jié)構(gòu)上造成一種回環(huán)反復(fù)的效果，并利于情感的抒發(fā)。八、課外作業(yè)1.背誦全詩(shī)。2.閱讀鄭風(fēng)子衿一詩(shī)，比較邶風(fēng)靜女和鄭風(fēng)子衿的異同。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子衿，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。注：衿：衣領(lǐng)。青衿是周代學(xué)子的服裝。嗣：傳送，給予。挑、達(dá)：形容走來(lái)走去的情狀。闕：古代城門(mén)上的樓。參考答案：不同點(diǎn)：角度不同：邶風(fēng)靜女是以男子的口吻寫(xiě)的；鄭風(fēng)子衿是以女子的口吻寫(xiě)的。情節(jié)不同：邶風(fēng)靜女寫(xiě)青年男女的一次約會(huì)；鄭風(fēng)子衿寫(xiě)少女盼望情人到來(lái)。基調(diào)不同：邶風(fēng)靜女歡樂(lè)幽默，充滿情趣；鄭風(fēng)子衿纏綿悱惻，哀婉動(dòng)人。寫(xiě)法不同：邶風(fēng)靜女主要通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物；鄭風(fēng)子衿主要通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白刻畫(huà)人物。兩首詩(shī)都寫(xiě)了主人公等待情侶時(shí)的焦灼不安，但因性別的不同而選用了不同的細(xì)節(jié)。邶風(fēng)靜女中“搔首踟躕”寫(xiě)出男子的憨厚，鄭風(fēng)子衿中 “挑兮達(dá)兮”寫(xiě)出女子的纏綿。共同點(diǎn)：對(duì)愛(ài)情的追求都大膽率真，絕不扭捏作態(tài)，表現(xiàn)出勞動(dòng)人民純樸的本色。風(fēng)格樸實(shí)、清新。采用重章復(fù)唱手法，在一唱三嘆中主人公的深情得以盡情抒發(fā)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入愛(ài)情是個(gè)不衰的話題，在愛(ài)河中，有人歡喜有人憂。氓和靜女同樣是寫(xiě)愛(ài)情，一個(gè)哀傷一個(gè)甜蜜。靜女中的靜女為“士”所熱戀，幸福如鮮花開(kāi)遍原野；氓的女主人公遭氓遺棄后還受到兄長(zhǎng)嘲笑，可謂“凄凄慘慘戚戚”。如何看待愛(ài)情所帶來(lái)的種種困惑？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)氓這首詩(shī)。二、快速通讀全文，掃除字詞障礙1.正音氓(mng) 蚩蚩(ch) 愆期(qin) 垝垣(gu yun) 漣漣(lin)卜筮(b sh) 咥(x) 晏晏(yn) 桑葚(shn) 匪（fi）將（qing） 說(shuō)（tu） 徂（c） 湯（shng）裳（chng） 靡（m） 隰（x） 角（jio）2.聽(tīng)課文朗讀，體會(huì)四字句兩兩停頓的朗讀方法。三、整體感知課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)1.在第一節(jié)中，詩(shī)作選取了三個(gè)視覺(jué)效果極強(qiáng)的場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出這三個(gè)場(chǎng)景。明確：初次相逢定情相送約期相別。2.氓最初給女主人公的印象是什么樣的？明確：蚩蚩：忠厚老實(shí)。3.女主人公婚后過(guò)著什么樣的生活？明確：三歲食貧；夙興夜寐；靡有朝矣。4.最后一段中女主人公對(duì)男子表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？明確：一方面說(shuō)自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對(duì)男子的忍耐也有極限。小結(jié)：該詩(shī)寫(xiě)了一個(gè)愛(ài)情悲劇、人生悲劇，同時(shí)也可以看作是女主人公的追憶，或看作是散伙前的哭訴和痛訴。詩(shī)中女主人公的遭遇令人同情。四、深層探討，感知人物性格1.結(jié)婚前男女主人公的性格特點(diǎn)是怎樣的？男：對(duì)婚姻很鄭重其事，認(rèn)真。女：癡情。2.婚后男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？男：不體諒人；暴躁；三心二意。女：勤勞肯吃苦；任勞任怨；專(zhuān)情柔弱。3.女子認(rèn)為她的愛(ài)情失敗在哪里？明確：男子變心。結(jié)合“士貳其行”“二三其德”來(lái)說(shuō)明。五、藝術(shù)手法研討女主人公的形象相當(dāng)感人，詩(shī)歌用哪些藝術(shù)手法來(lái)塑造人物？提示：比興、對(duì)比、描述。比興如“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”“淇則有岸，隰則有泮”。以斑鳩貪吃桑葚為例告誡女子不要為愛(ài)著迷；以桑葉新鮮潤(rùn)澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛(ài)時(shí)情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子年老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭，同時(shí)