襄城區(qū)2018年春季小學教學常規(guī)檢查安排(有問卷)

襄城區(qū)2018年春季小學教學常規(guī)檢查安排 根據(jù)區(qū)教育局要求,我室將組織有關(guān)人員于2018年6月4日開始對區(qū)屬各小學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分小學進行常規(guī)教學檢查?，F(xiàn)將具體工作安排如下：一、檢查內(nèi)容1.計劃總結(jié)：檢查各學校是否認真貫徹執(zhí)行國家課程計劃，上好學科課程和體、音、美以及綜合實踐活動課；是否嚴格按學校課程表上課，不隨便擠占、挪用；學校是否有教學管理計劃；教研組是否有計劃、有規(guī)章、有活動記載；期中測試后各學科是否有質(zhì)量分析；各學科是否有培優(yōu)補差計劃。2.教師備課：按照各校一線教師人數(shù)檢查教案數(shù)量；參照教師備課百分檢查細則檢查教案質(zhì)量；查看各校教導處是否一月一檢查并有相關(guān)記載。3.課堂教學：檢查采取隨堂聽課方式，對15個教學班以下的學校，檢查組每位成員聽課2節(jié)；對15個教學班以上的學校，檢查組每位成員聽課3節(jié)。聽完課后，參照課堂教學評價量化表對被檢查教師進行量化打分。4.聽課筆記：按照各校一線教師人數(shù)檢查聽課筆記數(shù)量；參照課堂教學聽課筆記檢查量化細則檢查聽課筆記質(zhì)量；學校領(lǐng)導班子、中層干部聽課達到相應(yīng)節(jié)數(shù)，1人達不到聽課節(jié)數(shù)扣1分；查看各校教導處是否一月一檢查并有相關(guān)記載。5.學生作業(yè)：由檢查組隨機在各年級抽取兩個班的各學科作業(yè)，參照學生作業(yè)批改檢查量化細則進行檢查，對于能夠體現(xiàn)培優(yōu)補差的將酌情加分。6.教研活動及成果：各學校將2017年春季小學常規(guī)教學檢查后參加的各級優(yōu)質(zhì)課、論文、教案、課件、說課等活動獲獎證書復印件交給相關(guān)人員，由我室核定后記分；三年內(nèi)選派教師參加省、市、區(qū)組織的教研活動按達到教師數(shù)的比例相應(yīng)記分；校內(nèi)開展“教師六個一活動”（上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、備一份優(yōu)秀教案、寫一份計劃、寫一份總結(jié)、寫一篇優(yōu)秀論文、每周聽一節(jié)課）的相應(yīng)加分；校內(nèi)開展教師基本功比賽的相應(yīng)加分；對于主動承辦市、區(qū)、聯(lián)片區(qū)教研活動的學校相應(yīng)加分。7.師生問卷：由檢查組根據(jù)學校班額按比例隨機抽取若干名教師，若干名學生問卷調(diào)查；根據(jù)師生問卷調(diào)查的實際得分記入總分。二、學校分組及人員分配1.學校分組：待定2.人員分配：（1）檢查組組長：趙廣成 副組長：梁艷麗（2）各檢查組人員分配第一組第二組第三組第四組（備注：每組第一人為小組組長，負責協(xié)調(diào)本組各項檢查情況；第一組xx、第二組xx、第三組xx，第三組xx負責本小組書面材料撰寫）3.日程安排（抽簽確定）：學校時間學校時間學校時間學校時間三、各被檢學校應(yīng)該提前做的工作為檢查組提供教室定位表和課程安排表。安排陪檢人員跟隨聽課，收交計劃、總結(jié)、教案、聽課筆記、作業(yè)等。安排好檢查組人員的活動場地，安排專人負責師生問卷。教師獲得各項獎勵的證明材料，學校開展各種活動的證明材料。印制好師生問卷。4、 相關(guān)附件課堂教學聽課記錄檢查量化細則（試行稿）單 位： 姓 名：評價項目評價具體要求等 級 分 值實際得分聽課次數(shù)分管教學校長4節(jié)/周；中層干部2節(jié)/周；教師1節(jié)/周10每少1次扣2分基本欄目齊全應(yīng)包括聽課時間、地點、班級、科目、講課教師、課題等101085完整半數(shù)以上半數(shù)以下教學過程記載詳細能反映出教學的完整過程及師生互動情況30302520詳細完整基本完整記載較少點評分析客觀認真應(yīng)包括教學過程、旁批、點評和整體分析點評30302520有各環(huán)節(jié)和整體分析僅有環(huán)節(jié)和整體點評一方面無點評或點評過少提出改進指導意義主要包括該課突出特點、突出問題及改進指導意見20201510有特點、問題、指導齊全具備三點中任意兩點少于兩點實 得 總 分學生作業(yè)批改檢查量化細則（試行稿）項目指 標評價內(nèi)容實得分作業(yè)次數(shù)（15分）適 當作業(yè)次數(shù)原則上不少于上課次數(shù)總數(shù)的3/5（理科作業(yè)次數(shù)不少于上課次數(shù)的4/5），每少1次扣1分 作業(yè)（試卷）設(shè)計（10分）卷面整潔，設(shè)計合理、美觀 基礎(chǔ)分8分，卷面不整潔、設(shè)計不合理者酌情扣12分 作業(yè)的布置（20分）要突出學科和專業(yè)特點，注重對學生思維能力、創(chuàng)造能力的開發(fā)與培養(yǎng)只是簡單的問答或教材的摘抄扣3分；機械重復性作業(yè)扣4分；有懲罰性作業(yè)扣5分?；A(chǔ)分15分 作業(yè)批改（40分）全批全改，且布置、批改、反饋要及時，無錯批、漏批現(xiàn)象； 有定性或定量評價 少改1次扣1分，錯批1次扣2分；無評語，只寫日期和“閱”字的，酌情扣37分；無定性或定量評價酌情扣12分?；A(chǔ)分30分課外作業(yè)量控制（15分）適 量各科累加每天不超過1個半小時?；A(chǔ)分為10分，有超量現(xiàn)象一次扣1分注：作文批改可采取教師批改、師生同改、學生批改等多種方式總分合計教師備課百分檢查細則（試行稿）項 目指 標評價內(nèi)容實得分教學計劃、總結(jié)（10分）有學期和周計劃、總結(jié)教案前無課標內(nèi)容扣2分，無學期計劃扣3分，要素不全扣2分，無學期總結(jié)扣3分項目、格式（10分）格式規(guī)范，項目齊全包括課題、教學目標、重點和難點、教具準備、教學過程、板書設(shè)計、教后感等。缺備一項（針對多數(shù)教案）扣2分，基礎(chǔ)分為6分。實行三案合一的教案必須有教學目標、知識導學、達標檢測、課后訓練和教學反思等環(huán)節(jié) 備課進度（20分）計劃與進度統(tǒng)一根據(jù)教學計劃超周備課者得20分。缺備或遲備一課時扣2分，缺一個單元備課扣5分，扣完為止 書寫（10分）書寫認真、規(guī)范達到要求記滿分，否則酌情扣分，基礎(chǔ)分為7分板書設(shè)計（5分）設(shè)計合理 結(jié)合學科特點，突出重點、難點，有新意計5分。設(shè)計不夠恰當，僅是一些標題羅列，酌情扣12分，基礎(chǔ)分為3分教學反思（5分）及時總結(jié)教學中的得與失要有指導意義，數(shù)量不得少于總課時數(shù)的三分之一，缺一次扣一分，基礎(chǔ)分為3分（教后感無指導意義者，僅得基礎(chǔ)分）三備（30分）做到備課標、備學生、備教材恰當確定教學目標，正確確定教學重點和難點；根據(jù)學生和學科特點，合理選擇教學方法；精心設(shè)計教學過程，講練結(jié)合，特別要體現(xiàn)練習環(huán)節(jié)（講的時間不超過15分鐘）。 有使用電教儀器的記載。實踐課、實驗課要有實踐、實驗課所需材料（或器材）、主要步驟或過程、結(jié)論等，基礎(chǔ)分為20分。達不到上述標準者酌情扣510分實用性（10分） 教學中實用 根據(jù)“三備”情況確定，基礎(chǔ)分為7分備注： 1、倡導學校、教研組、備課組推行教案、學案、練案三案合一。2、青年教師要求有詳案，對于教學態(tài)度認真、教學方法得當、教學效果好，教案認真的老教師可以有1/2的簡案。3、電子教案檢查細則待定。備課組長在每周統(tǒng)一的集體備課的時間內(nèi)，檢查備課組內(nèi)每位老師的教案。 教研組長在每一個月的教研組規(guī)定活動的時間內(nèi)，檢查一次組內(nèi)每位上課教師的教案，同時做好記錄。 教導處要統(tǒng)計教研組長檢查教案的記錄，并做好登記。同時教導處要組織老師在開學初、期中考試前、期末考試前集中檢查教案一次，并做好記錄。教師電子教案量化標準欄目內(nèi)容分數(shù)教案版式統(tǒng)一1、頁面設(shè)置： A4紙，縱向，上下左右邊距分別為2cm、2cm、2.5cm、2cm。 .段落設(shè)置：段前、段后，0；行距，1.5；首行縮進，2。.不分欄。不用表格式。采用powerpoint2000軟件制作。2、文字顏色與背景顏色協(xié)調(diào)、對比度強，清晰易辨，運用更換背景和字色避免視覺疲勞。文本排版須邊緣留有一定空白，構(gòu)圖美觀。5教案文本規(guī)范 1.正文用字為五號（小學可以為小四），宋體。.每自然段開頭空兩個字。段首序號應(yīng)當在“開頭空兩個字”之后。.序號層次不宜超過5級，可采用一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.(1)(2)(3)。慎用，以與注釋號區(qū)別。.頁腳為頁碼，居中。2、文字簡明扼要、提綱挈領(lǐng)，避免照抄文字教材；要求標點符號準確，用語規(guī)范，使用法定計量單位；5教案格式齊全格式上要有章節(jié)名稱（注明使用教材）、主界面、教學目的、重點、難點、全部教學過程。“教學反思”除外，每課時實際字數(shù)應(yīng)當不少于900字。不允許兩課時連備。寫作、綜合實踐等學科都不允許連備。每課時教案均須有教師自己設(shè)計的作業(yè)。教學反思不少于100字。5再利用允許教師修改他人（含集體備課形成的）的教案，作為現(xiàn)行的教案。修改文字量應(yīng)當多于50%。教師再次使用自己的教案但修改文字應(yīng)當多于30%。5教學設(shè)計科學性1 描述概念的科學性：電子教案的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范2問題表述的準確性：電子教案所表述的內(nèi)容準確無誤，名詞、術(shù)語、符號等符合國家統(tǒng)一規(guī)定3引用資料的正確性：電子教案所引用的各種資料正確4教學設(shè)計的合理性：電子教案的教學設(shè)計科學、合理，突出重點，化解難點，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念20教學設(shè)計的教育性直觀性：電子教案直觀、形象，有助于提高課堂教學效果2完整性：教學環(huán)節(jié)齊全，教學目的明確，符合課程教學目標，教學內(nèi)容相對完整3實用性：有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注重學生能力的培養(yǎng)和發(fā)展4新穎性：電子教案的設(shè)計新穎，不是書本搬家，有助于調(diào)動學生的學習熱情， 5啟發(fā)性：電子教案在課堂教學中具有啟發(fā)性，有助于課堂的“雙邊活動”6創(chuàng)新性：教學設(shè)計有創(chuàng)新，反映出教師個人的見解和獨特的思想20教學設(shè)計的技術(shù)性 1 技術(shù)手段：電子教案在技術(shù)上運用了視頻、動畫等手段2交互功能：電子教案的交互性好，教師易教，學生易學，有助于學生進行自主學習或探究式學習3易操作性：操作簡便、快捷，對使用者的計算機技術(shù)水平要求不高4運行穩(wěn)定：能在不同操作系統(tǒng)和配置的機器上正常運行，電子教案在運行過程中無長時間等待、死機中斷等故障5導航和鏈接：每一頁都有清晰明確的導航，沒有無效鏈接6易維護性：電子教案便于更新、完善、提高20藝術(shù)性1.界面設(shè)計：界面設(shè)計應(yīng)美觀，視覺效果好，整體標準相對統(tǒng)一2.語言文字：電子教案所使用的語言文字規(guī)范、簡潔、明了3.聲音效果：配音清晰，無雜音，對課堂教學有充實作用20課堂教學評價量化表（試行稿） 學校： 教師： 課題：項目指標評 價 內(nèi) 容評價等次優(yōu)良中差學 生50分 活動量（10分）學生活動時間在25分鐘以上為優(yōu)，24-20分鐘為良，19-15分鐘為中，15分鐘以下為差10865學習方式多樣化（10分）以自主學習為主，同時采用互助學習、討論和探究的學習方式10865 學生參與率（10分） 90%以上為優(yōu)，89-80%為良，79-70%為中，69%以下為差 10865參與的程度和深度（10分）表現(xiàn)形式為：舉手積極，聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭問搶答，氣氛活躍；多種角度，創(chuàng)新實踐 10865學生的達標率（10分）“兩基”落實，作業(yè)與練習當堂完成率100%，正確率90%以上。等次按每5%遞減10865教師 40分 教學設(shè)計精當（5分）準確解讀教材與學生，能在把握學情的基礎(chǔ)上對教材、教學資源進行加工提煉，形成目標明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設(shè)計和教學策略5432講課精煉有效 （15分）三個精講核心問題精講、思路方法精講、疑點、難點精講。 三個不講學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。講課時間在15分鐘以內(nèi)為優(yōu)，16-20分鐘為良21-25分鐘為中，25分鐘以上為差151296學法指導有用（5分） 學法（包括讀、憶、思、問、議、評、練等）指導進課堂5432教學方法實用 （10分）根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采取高效的課堂教學模式和教學方法；創(chuàng)設(shè)輕松快樂的教學情景，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。能起喚醒、激勵和鼓舞的作用10865基本素養(yǎng) （5分）教師具有雄厚的知識儲備；具有較強的課堂駕馭能力，有個人風格；語言生動，具有啟發(fā)性；教態(tài)親切自然、情緒飽滿；普通話標準，板書工整5432 綜合 110分師生關(guān)系和諧（5分）90%以上的學生喜歡老師及其課堂教學（通過課堂氣氛反映）5432課堂特點鮮明（5分）具有“五實”的特點，即扎實、豐實、充實、平實、真實5432總體評價優(yōu)（90分以上） 良（8089分） 中（7079分） 差（6069分）評價建議突出優(yōu)點總分主要問題等級改進建議教學常規(guī)調(diào)查表-學 生 問 卷 學校 班級 年 月 日 下列問卷的每個項目中，均有3個選項，請你選出最符合你看法的選項，并將字母填在空格內(nèi)責任心教學能力講授時間作業(yè)量作業(yè)批改與輔導師生關(guān)系有無體罰現(xiàn)象A強B中C差A強B一般C差A超過20分 B超過30分 C常講45分 A過大B適中C過少A認真B一般C沒有A喜歡B一般C不喜歡A經(jīng)常B偶爾C沒有語文數(shù)學英語物理化學政治歷史地理生物體育藝術(shù)其他班主任責任心五到場體罰現(xiàn)象學風建設(shè)班風建設(shè)管理現(xiàn)狀A強B一般C差A全到B多數(shù)到C很少到A經(jīng)常B偶爾C沒有A濃厚B一般C差A好B一般C差A嚴格B一般C松散學生個人現(xiàn)狀進網(wǎng)吧情況學習積極性有無偏科現(xiàn)象課余興趣愛好是否喜歡讀課外書學習有無方法家長督促學習嗎A經(jīng)常B很少C沒有A高B一般C低A有幾科B有一科C沒有A多種B一種C沒有A喜歡B很少C不喜歡A有B方法少C沒有A督促B很少C沒有對教師、同學、班級、學校有何寶貴的意見和建議：教學調(diào)研調(diào)查表-教師問卷學校： 年 月 日 調(diào)查內(nèi)容提供選項選項1、本校最迫切要解決的問題是A教學質(zhì)量B生源質(zhì)量C管理質(zhì)量2、你認為在教學上最急迫解決的是那一方面問題A教學態(tài)度B教學方法C教學手段3、你認為本校目前的課堂教學A好 B比較好C差4、你認為本校教師教學教研積極性如何A高B一般C差5、您認為績效考核、職稱晉升的結(jié)果是否公平合理A公平合理 B不太公平合理C非常不公平6教研組開展教研活動的最主要形式A集體備課B專題研討C講公開課7、你是否樂意講公開課、示范課、觀摩課A樂意B一般，聽領(lǐng)導安排C不愿意8、參加課題研究A參加了，覺得有用B參加了，覺得是形式 C沒參加9、你在教學中的最大困惑是A學生厭學B、如何教C 效果不好10、外出聽課學習A一年至少一次B、兩年有一次C多年未外出11、三個年級同學科教師經(jīng)常在一起開展