英語人教版九年級全冊U7 SectionA .doc

重慶市巴川中學(xué)精品教學(xué)設(shè)計方案任教學(xué)科： 英語 任課教師：_李穎_課題九上Unit 7 Section A課型Listening and speaking教材分析7單元的語法重點是運用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，并用此結(jié)構(gòu)談?wù)撛试S和不被允許做的事情，同時表達觀點給出原因。前兩個單元為被動語態(tài)的熟練運用奠定了基礎(chǔ)，所以在結(jié)構(gòu)方面比較好突破，但讓學(xué)生熟練運用新句型來表達觀點并聽出別人的觀點，需要一定的操練才能達到，并且要讓學(xué)生在聽說的過程中感受中西方的不同。學(xué)情分析學(xué)生通過前兩個單元被動語態(tài)的學(xué)習(xí)，對于被動語態(tài)有了一定程度的了解和運用，但在此基礎(chǔ)上還需要進一步提升，學(xué)會在情態(tài)動詞中熟練運用被動語態(tài)。因此需要在具體的語境中運用情態(tài)動詞的被動語態(tài)去談?wù)摵捅磉_觀點，從而更深刻更全面地掌握該結(jié)構(gòu)并合理運用。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1. 能正確運用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)； 2. 聽出別人的觀點。能力目標(biāo)：1. 能談?wù)撛试S和不被允許做的事情； 2. 能表達同意和不同意。情感目標(biāo)： 感受中西方教育和行為上的異同。教學(xué)重點1. 時態(tài)：情態(tài)動詞的被動語態(tài)；2. 句型：Sb. Should (not) be allowed to do sth. I think so./ I dont think so./ I agree./ I disagree.3. 表達觀點、給出原因。教學(xué)難點熟練運用情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)來表達對事情的觀點并給出合理的原因，同時還能準確聽出他人的觀點和原因。教法學(xué)法通過多張圖片創(chuàng)設(shè)多種情境，并針對圖片讓學(xué)生表達自己的觀點并給出原因；其中穿插重點單詞和句型，使學(xué)生在情境中學(xué)會應(yīng)用。教學(xué)準備提前熟悉本單元整體內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點認真做好多媒體課件，反復(fù)推敲，反復(fù)思考，認真寫好教案，包括過渡語及板書設(shè)計，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，達到實現(xiàn)各級目標(biāo)的目的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、引入通過一個關(guān)于rules的free talk來引出話題；引出be allowed to do的相關(guān)句型，為后面的句型應(yīng)用做鋪墊。1. Do you have rules at home or at school?2. We are allowed or not allowed to do many things.3. Do you agree or disagree with following things? 利用free talk來引導(dǎo)學(xué)生想到當(dāng)堂課的話題中來，為后面的情境做好鋪墊。利用聊天的形式讓學(xué)生有參與感和自由發(fā)揮的空間，也能引起學(xué)生的共鳴，從而達到引入的目的。二、呈現(xiàn)并鞏固在圖片的推進下呈現(xiàn)5個不同的情境：分別是smoke；drive；have part-time jobs; pierce ears; choose clothes;在情境中操練句型；并讓學(xué)生學(xué)會表達觀點、給出合理的原因。1.在具體情境中表達觀點；2.給出支持觀點的合理理由；3.小結(jié)句型。1.在表達觀點對學(xué)生有意識的引導(dǎo)相關(guān)句型；2.做出觀點加理由的模式示范；讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用新句型來合理表達觀點，積累原因的多種合理表達。三、驗收和運用1.運用之前情境中積累的詞匯進行聽力驗收；2.自然過渡到下一個聽力，再次運用和驗收。1.根據(jù)新知識能聽清楚他人的觀點和理由；2.在此基礎(chǔ)上進行知識的再利用。1.聽前自然過渡，讓學(xué)生有一定的情境感；2.給出聽力技巧，即抓住關(guān)鍵詞。讓學(xué)生在聽力環(huán)境下驗收新知識的掌握情況，并達到運用的目的。四、小結(jié)1. 時態(tài)：情態(tài)動詞的被動語態(tài)；2. 句型：Sb. Should (not) be allowed to do sth./I think so./ I dont think so./ I agree./ I disagree.3. 表達觀點、給出原因。運用編對話的形式進行鞏固和小結(jié)。運用板書引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)當(dāng)堂所學(xué)。將課堂內(nèi)容進行梳理，達到調(diào)理清晰，印象深刻的目的。板書設(shè)計Unit 7 Section A (1a-2c)Sentences: Teenagers/ Eighteen-year-olds/ students should (not) be allowed to do sth. (smoke;dirve;part-time jobs;get ones ears pierced;choose clothes)Show opinions: Step1: your opinion Agreement: I agree. I think so. You are right. I have the same idea as you. Disagreement: I disagree./ I dont think so. Step2: your reason(s)Listening tip: find the key words. 教學(xué)后記1. 課堂框架完整有邏輯，學(xué)生能跟著老師的教學(xué)