“讀寫同步訓(xùn)練”示例

“讀寫同步訓(xùn)練”示例稼香讀寫同步訓(xùn)練示例口楊峻巖老板打瞌睡是臺(tái)灣作家林清玄寫的小品文,它意蘊(yùn)豐富,情趣盎然,文筆生動(dòng),語言精煉,是讀寫同步訓(xùn)練的好材料.請看:.老板打瞌睡午后,路過一家家具店的門口,看見老板坐在門口打瞌睡.他打瞌睡的動(dòng)作相當(dāng)奇特,不像般人只是點(diǎn)頭,而是從腰部以上打折傾斜,整個(gè)人好像要栽倒在地上一樣.更奇特的是,他每次傾斜的時(shí)候,口水就從嘴角流出來,到整個(gè)腰部傾斜九十度的時(shí)候,他的上身會(huì)彈回來,口水又咻的一聲吸了回來.由于他打瞌睡時(shí)非常有趣,路邊圍了三四個(gè)人興味盎然地看著,我也加入那幾個(gè)人_中,看家具店的老板打瞌睡.這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了更有趣的事,家具店的老板前面趴著1只黑狗,也在打瞌睡,口水也從嘴角流出來.那兩個(gè)非常相似的畫面,使我猛然一驚,想到人和其他動(dòng)物是多么相像,如果沒有覺醒的心,提升自己的智慧,人只是_只動(dòng)物呀!人在睡眠時(shí),沒有覺醒的心,和一只狗睡覺沒有什么兩樣!人在吃飯時(shí),沒有覺醒的心,和_只老鼠吃飯沒有什么兩樣.人在生命中張皇奔走,只顧著食欲而沒有覺醒的心,和蟑螂,蚊子又有什么兩樣呢?當(dāng)我走過家具行的時(shí)候,就這樣提醒自己:要隨時(shí)隨地有覺醒的心.一.本文的主旨在最后一句:要隨時(shí)隨地有覺醒的心.縱觀全文,這個(gè)中心思想是在對人和動(dòng)物反復(fù)進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上歸納出來的,由此可知所謂覺醒的心,是指人與動(dòng)物根本區(qū)別在于入有人性(人所具有的正常的感情和理生(見現(xiàn)代漢語詞典).人如果沒有覺醒的心,也即喪失了人性,那就跟動(dòng)物沒有什么區(qū)別.這個(gè)主旨作者采用哪些寫作方法來表現(xiàn)的呢?其特色何在?1.善于細(xì)致描述作者有雙作家特有的慧眼,不僅看見,而且發(fā)現(xiàn).看見老板打瞌睡的奇特:他每次傾斜的時(shí)候,口水就從嘴角流出來,到整個(gè)腰部傾斜九十度的時(shí)候,他的上身會(huì)彈回來,口水又咻的一聲吸了回來.描寫細(xì)致入微,繪聲繪色,令人忍俊不禁.作者還發(fā)現(xiàn)黑狗也在打瞌睡,流口水,這樣寫是為下文張本,鋪墊.2.展開相似聯(lián)想老板和黑狗打瞌睡,流口水這兩個(gè)相似的畫面,使作者想到人和其他動(dòng)物是多么相像.想到的觸發(fā)點(diǎn)是二者的相似,這就是相似聯(lián)想.基于這樣的聯(lián)想,作者運(yùn)用假設(shè)推理展開議論,一連用了四個(gè)如果沒有覺醒的心,反復(fù)強(qiáng)調(diào)人和動(dòng)物沒有什么兩樣.第自然段是總說,下面三段分別從睡眠,吃飯和奔走三個(gè)方面展開聯(lián)想論述,文意逐層遞進(jìn),說理剴切詳明,觀點(diǎn)確鑿有力.3.表達(dá)先敘后議文章第至第段的表達(dá)方式是記敘和描寫,第至末段是議論,全文先敘后議.前者具體描述作者看見和發(fā)現(xiàn)的奇特而有趣的現(xiàn)象,后者由聯(lián)想引發(fā)議論,闡述要隨時(shí)隨地有覺醒的心的重要性和必要性.記敘是抒寫感悟細(xì)讀老板打瞌睡,請寫一篇600800字的感悟類的文章,題目自擬.寫讀后感,重在感字.感從讀來.此文卒章顯志:要隨時(shí)隨地有覺醒的心.應(yīng)抓住這個(gè)中心旬多側(cè)面地確立感點(diǎn),例如:人貴有覺醒的心;覺醒要落實(shí)在隨時(shí)隨地;不斷提升人的覺醒度.這三點(diǎn)也可分別作為題目.就感點(diǎn)來說,應(yīng)重點(diǎn)論述人有覺醒的心十分可貴,也即在界定這個(gè)概念的含義之后,闡述人生是人之所以成為人的根本所在,以及謳歌人性的力量和美麗.人性的對立面是獸性,八國聯(lián)軍火燒圓明園,日寇侵華的暴行,都是獸性大發(fā)的表現(xiàn).反面事例可做有力的反證.感點(diǎn)應(yīng)詳寫隨時(shí)隨地要想到自己是人,是有思想,有情感和有理智的人.是人,就要說人話,做人事,而且做到隨時(shí)隨地.我們是上海人,就要在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面做可愛的上海人.編輯稼香zj.46.m/涵麓組議論的基礎(chǔ),議論是記敘的深化.沒有記敘,議論就會(huì)架空;沒有議論,記敘不見靈魂.如果說記敘是畫龍,那么議論就是點(diǎn)睛.記敘與議論有機(jī)結(jié)合,或先敘后議,或夾敘夾議,這條龍就活了.感點(diǎn)應(yīng)著力于提升.人有人生,是做人的底線;人沒有人生,那就不是人.其次,人應(yīng)有明確的生活目的,樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,并為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈奮斗.再者,我們應(yīng)做一個(gè)高尚的人,文明的人,真正的人,大寫的入,成為民族的精英.由此可見,覺醒的心不是一個(gè)平面的,靜態(tài)的概念,它是立體的,動(dòng)態(tài)的,與時(shí)俱進(jìn)的,因此,隨時(shí)隨地并持續(xù)不斷地提升覺醒度,是人生的終極目標(biāo).偉大領(lǐng)袖和英雄模范,不就是這樣的嗎?附帶說說讀與寫的關(guān)系.讀,是輸入;寫,是輸出.學(xué)習(xí)語文,讀時(shí)不忘寫,寫時(shí)想著讀,把二者自覺地,有機(jī)地結(jié)合起來,并能堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練,語文素養(yǎng)和能力定然會(huì)與時(shí)俱增,大顯成效.遺憾的是,現(xiàn)今不少同學(xué)讀寫嚴(yán)重脫節(jié),讀時(shí)沒有自覺有效地汲取寫作營養(yǎng)來滋補(bǔ)作文,寫時(shí)沒能有意識(shí)地借鑒范文的思想觀點(diǎn)和表達(dá)方法,因而作文不見起色(當(dāng)然原因不僅于此),這實(shí)在應(yīng)該引起師生雙方的高度重視,并采取相應(yīng)的措施予以改變.熱情服務(wù)讀者刊網(wǎng)聯(lián)手輔導(dǎo)本刊與文新網(wǎng)聯(lián)合舉辦語文特級教師中高考講座本刊訊為更好地提高廣大中學(xué)生的文化素質(zhì),幫助中學(xué)生切實(shí)掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫技能,讓學(xué)生們順利通過中考,高考,本刊與文新網(wǎng)應(yīng)廣大師生和家長的要求,聯(lián)合舉辦語文特級教師中高考輔導(dǎo)講座.講座由具有豐富閱讀寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文特級教師金志浩,王偉娟,楊峻巖,李強(qiáng),諸