三年級信息技術上冊第二單元第8課整理禮貌用語教案冀教版.doc

第八課 整理禮貌用語課題第八課 整理禮貌用語教學目標1、知識目標：1、使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中；2、使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能ABC”輸入法，學會中文輸入。2、技能目標：用計算機進行中文輸入。3、情感目標：通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣。重難點重點：使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能ABC”輸入法，學會中文輸入。課前準備講禮貌的好孩子歌曲教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容設計意圖過程反思 一、歌曲導入： 播放講禮貌的好孩子歌曲。 師：說話要有禮貌，你知道哪些禮貌用語嗎？今天我們一起整理一下吧！ 二、學習漢字輸入： 1打開記事本 2、學習文字錄入智能ABC輸入法（又稱標準輸入法）是中文Windows操作系統(tǒng)中自帶的一種漢字輸入法。A.符號輸入。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲19中的某個數(shù)字鍵，屏幕上出現(xiàn)一個輸入提示框時，按照輸入漢字的方法操作就可以完成相關字符的輸入。B.重復輸入剛輸入的字或詞。智能ABC輸入法具有朦朧記憶功能，可以記住上一次剛剛輸入的字或詞。按住Ctrl鍵同時敲減號鍵，屏幕上出現(xiàn)一個提示框，框中顯示著上一次輸入的拼音，敲一下空格鍵，就可以在彈出的提示框中選擇所需的字或詞。 C.快速輸入小寫英文字母或單詞。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲所要輸入的字母鍵，最后敲空格鍵就可以完成小寫英文字母或單詞的輸入操作。D、中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關鍵的一步是就要保證 按鈕變成 （標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能ABC輸入法，在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。E、漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。 二整理禮貌用語 學生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息整理能力。 三文件命名 給文件用漢字命名，建議學生最好為文件命名為與內(nèi)容相關的名字，便于以后查找。 四交流 說說你輸入漢字時遇到什么困難？你是怎么解決的？ 五課堂小結。歌曲導入，激發(fā)學生興趣。這一環(huán)節(jié)的設計關鍵點是中文符號與英文符號的區(qū)別，可結合英語課來說明，雖然在二年級學生利用金山打字通學習過打字，但并沒有重點學習標點符號的輸入，所以這里要做為一個重點來學習。通過交流，把困難集體解決。 文字輸入對于學生來說度不陌生，因為我校在二年級把文字錄入做為重點來學習，學生在二年級練了好長時間的金山打字通軟件，但是標點這一部分有一定難度，尤其是中文與英語標點的區(qū)別也要給學生講清楚。 交流很重要，因為在文字錄入時可能遇到各種問題，通過集體說出來解決，大家共享學習成果。教學隨筆或反思 整理禮貌用語一課，能夠系統(tǒng)把中文輸入學習一下，雖然二年級學過文字錄入，但是有的關鍵鍵與字母學生沒有靈活掌握，所以這一節(jié)能夠把二