《計算機的硬件組成》說課稿.doc

計算機的硬件組成說課稿我說課的題目是：計算機的硬件組成。本課選自河北大學(xué)出版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材第一冊的第一單元。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教和為什么這樣教為思路，從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標，教法與學(xué)法，教學(xué)流程和教學(xué)反思等幾個方面加以說明。一、教材分析（首先我來談?wù)勎覍滩牡睦斫猓┰诮滩闹羞@一節(jié)叫“計算機的硬件組成”，本課針對小學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學(xué)生通過對計算機感性的認識，使學(xué)生知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，掌握鼠標操作方法，學(xué)會正確開機、關(guān)機。從而揭開計算機的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習后續(xù)知識打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析（接下來我來說一下學(xué)情）對于小學(xué)三年級學(xué)生來說，由于個人的興趣愛好不同，以及學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。在教學(xué)中要注重這種差異的存在。三、教學(xué)目標（下面我來分析一下教學(xué)目標）結(jié)合教材和學(xué)生實際情況，我確定以下教學(xué)目標和教學(xué)重、難點。（一）、知識與技能目標：了解計算機由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別；掌握鼠標操作方法；學(xué)會正確的開機、關(guān)機方法。過程與方法目標：以學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習為主、動手實踐和總結(jié)歸納的方法完成教學(xué)任務(wù)。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻的信心。（二）教學(xué)重點：計算機的硬件組成確定依據(jù)：根據(jù)三年級小學(xué)生的接受能力，以及小學(xué)階級信息技術(shù)課的教學(xué)目標，確定本課重點為計算機的硬件組成 難點：鼠標的操作方法確定依據(jù)：鼠標是計算機的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習中的很多操作，都是通過鼠標來操作完成的，鼠標的操作方法有很多種，功能各不相同，所以不太容易掌握，故作為本課難點。四、教法與學(xué)法基于本課內(nèi)容的特點，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和自主學(xué)習能力，變被動接受為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力。五、教學(xué)流程由情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣；認一認；試一試；小結(jié)和布置作業(yè)幾環(huán)節(jié)組成。（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣本環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)帶來了一位新朋友，你們想不想和它認識一下？”用投影儀出示課題：常見的微型計算機。設(shè)計意圖：將計算機以“認識新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對學(xué)習對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。（二）、認一認.首先在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：“你能叫上你們的新朋友計算機，各部分的名稱叫什么嗎？它有哪些功能？你知道嗎？請知道的同學(xué)到教師機前指給大家。學(xué)生能夠說出部分硬件的名稱及其功能，但是說不完整，這時我出示所有硬件的名稱及其功能，并請這名同學(xué)讀給大家。然后對本環(huán)節(jié)我做個小結(jié)：一套常見的微型計算機，從外觀看，它是由顯示器，主機，鍵盤和鼠標組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。（板書：計算機的硬件組成）（三）、試一試1啟動計算機：“我們認識了計算機這個新朋友，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會啟動計算機。”在我的指導(dǎo)下，讓學(xué)生依次打開相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)，我用投影儀展示windowsXP桌面這一畫面，告訴同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動成功了。設(shè)計意圖：在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自體驗計算機啟動過程，提高了學(xué)生學(xué)習積極性。2自由探索嘗試：（是為了讓學(xué)生對計算機各個硬件識別加以鞏固）我問學(xué)生“你們現(xiàn)在最想用計算機做什么？”，“下面一起做一個游戲，認識計算機常用的硬件”。在這里我給同學(xué)們提供如下學(xué)習資源：（1）、教學(xué)配套光盤，里面有“認識新朋友”這一游戲；（2）、用投影儀出示打開游戲的方法，玩游戲規(guī)劃。（每一步注明鼠標操作方法）；（3）、給學(xué)生五分鐘時間玩游戲。設(shè)計理念：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。3匯報玩游戲收獲教師：“游戲結(jié)束了，你有什么收獲？”指名學(xué)生說一說，重點總結(jié)鼠標操作方法。設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達能力。4關(guān)閉計算機：學(xué)生參照課本提示自學(xué)關(guān)閉計算機。（四）、小結(jié)：我對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習情況進行總結(jié)。（五）、作業(yè)布置作業(yè)：要求同學(xué)把大顯身手中的兩個題目解答出來，寫在作業(yè)本上，讓學(xué)生對學(xué)習的內(nèi)容進行鞏固。六、教學(xué)反思通過對本節(jié)課的設(shè)計，由教師引導(dǎo)，學(xué)生親自體驗和玩游戲操作，學(xué)生能夠輕松掌握新的知識點，并能夠在學(xué)習的同時最大限度地激發(fā)學(xué)習的樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)不同，處理方法也不同，訓(xùn)練的重點也有所不同。學(xué)生自我總結(jié)鼠標