語文人教版六年級下冊修改病句.docx

復(fù)習(xí)修改病句教案教學(xué)內(nèi)容：句子復(fù)習(xí)（修改病句）教學(xué)目的：會修改病句。掌握一些常見的病句、短文的類型、修改病句、短文的步驟和方法；能正確地使用修改符號；能指出句子中的毛病，并加以改正。教學(xué)重、難點：尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修改。教具準備：幻燈片。教學(xué)過程：一、笑話導(dǎo)入后板書修改病句，并齊讀。二、復(fù)習(xí)修改病句（一）、溫故知新1、根據(jù)例句，回憶類型師：請同學(xué)們想一想病句有哪些類型，根據(jù)我幻燈片展示的病句，說出它們分別是什么類型的病句。教師一邊展示例句，一邊引導(dǎo)學(xué)生辨認病句類型，一邊板書。（1）、懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。 （成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。）（2）、我高興得坐立不安。 （搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。）（3）、這本書對我很感興趣。 （詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列）（4）、一切任何困難都難不倒我。 （詞語重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅）（5）、永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的一處。（前后矛盾：即句子前后意思不一致。）（6）、他喊他出去玩。（指代不明：即句中的所指的對象不明確）（7）、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（歸類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類）（8）、無論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：即句子中的兩個關(guān)聯(lián)詞語錯誤搭配）病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、詞語重復(fù)、前后矛盾、指代不明、歸類不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng) 2、修改病句的步驟師：同學(xué)們，我們給病句歸類不是目的，我們的目的是要修改病句，那么，修改病句有哪些步驟和方法呢？修改病句舉例: 我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準病因、對癥下藥，修改病句。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實例歸納修改病句步驟：一般可分四步讀：默讀原句，了解句子本來的意思。找：找準病因。改：針對病句的不同“病因”，進行修改。查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子修改后是否保持原意。3、修改病句的方法：教師根據(jù)幻燈片展示的病句，嘗試進行修改，借以歸納修改病句的方法?？梢圆扇∫韵路椒ㄟM行修改：（1）、加（對意思不完整的，添上殘缺部分）如：例句1。 （2）、改（對褒貶不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)目筛臑榍‘?dāng)?shù)脑~）如：例句2。（3）、刪（對意思重復(fù)的病句，刪除重復(fù)的部分）如：例句4。（4）、調(diào)（對詞序顛倒的病句，把錯了位置詞調(diào)到恰當(dāng)?shù)奈恢茫┤纾豪?。教師須簡要復(fù)習(xí)修改病句的符號，并特別說明，修改病句可以用修改符號在原句上進行修改，也可另行整句修改。特別強調(diào)：在修改病句時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。（改得少、改得巧）小結(jié)：修改病句的重點和難點是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。4、例舉不同類型的病句，指導(dǎo)學(xué)生加以練習(xí)，并請代表上臺展示。 （1）、越溪鎮(zhèn)的春天是異常美麗的地方。（詞序顛倒）（2）、在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。（成分殘缺、搭配不當(dāng)）（教師需特別指出，一個病句的錯誤不一定只有一處）（3）、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了。（前后矛盾）（4）、大家的眼睛都集中到主席臺上。（搭配不當(dāng)） 5、短文的修改。（1）、復(fù)習(xí)修改方法：、讀通原文所要表達的意思。、修改不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。（也包括錯別字修改）、修改語法、邏輯上有錯誤的句子。、修改語段上用錯的標(biāo)點符號。（2）、用學(xué)過的修改符號，嘗試修改下面的一段話（修改短文，原則上都是在原文上進行修改,在小黑板上出示）。有一天，天氣很熱。光顧向我們樸課，很晚還不去幼兒園接她的孩子明明。孩子自己跑回家，小臉凍得通紅。這件事，被我感動的眼淚只在眼眶里轉(zhuǎn)。三、總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思。然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改。修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。值得注意的是在改病句時，千萬不能改變句子的原意。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。板書設(shè)計： 修改病句一、病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、詞語重復(fù)、前后矛盾、指代不明、歸類不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)二