六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題.doc

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) ji ji d y d q cn ku f zu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn yun y jin yng m wi xi ji j( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給下面的字進(jìn)行組詞.注意意義的準(zhǔn)確.脹（ ） 窯（ ） 挨（ ） 概（ ）賬（ ） 遙（ ） 埃（ ） 既（ ）三、把詞語(yǔ)中用錯(cuò)的字畫(huà)出來(lái).訂正在括號(hào)中.享譽(yù)中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )迫不急待( ) 艱苦奮斗( ) 應(yīng)接不瑕( )排山到海( )四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、勞動(dòng)的開(kāi)端：開(kāi)端是 意思.“我”要 而去挑煤.文中寫(xiě)了作者的兩次挑煤.其中第一次寫(xiě)得 .反映了舊社會(huì)窮人生活的 -.同時(shí)也表現(xiàn)了窮孩子 .文中第 次的挑煤情況是略寫(xiě)的.這是因?yàn)?.2、絕句中表現(xiàn)出仁人志士的人生原則的詩(shī)句是 .3、九月九日憶山東兄弟一詩(shī)傳誦千古的名句是 .4、示兒中示兒是 意思.這首詩(shī)的前兩句詩(shī)句的意思是 .詩(shī)句中.讓詩(shī)人一生遺憾的是 他對(duì)孩子的囑咐是 .全詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情.五、按原文填空1、雪落在松坊溪上了.像 一般的雪.像 一般的雪.像 一般的雪.在風(fēng)中飛舞.2、默寫(xiě)送孟浩然之廣陵 . . . .3、格言：（1） .良藥苦口利于病.（2）己所不為. .（3）一粥一飯. ；半絲半縷. .六、讀下面一段話.將用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句用修改符號(hào)改正.一個(gè)星期天.我去找陶佳打羽毛球.老遠(yuǎn)就看她蹬在地上專心至志地寫(xiě)著什么.走近一看.她正在墨寫(xiě)“老師”這個(gè)詞.有幾個(gè)字母寫(xiě)不出.我剛要給她指出來(lái).她搖搖頭不讓我說(shuō)：過(guò)了一會(huì)兒.她把字默出來(lái)了.我說(shuō).“你簡(jiǎn)直成了英語(yǔ)迷了”“多默寫(xiě)一遍.不加把勁.我這么能追上大家呢？”她笑著說(shuō).第二部分 閱讀（一）母親走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)道：“孩子.你怎么啦？”我說(shuō)煤沒(méi)有挑到站.都扔在半山腰了.母親含著眼淚.給我打來(lái)洗腳水.我怕母親見(jiàn)了我的傷口又要難過(guò).不肯下地洗腳.我對(duì)母親說(shuō)：“媽媽.不要緊.我明天還去挑.”母親問(wèn)我：“你吃過(guò)飯了嗎？”我回答：“我不餓.”1、母親為什么“輕輕地問(wèn)我”.還含著眼淚給我打洗腳水？ 2、概括這段話的意思. 3、我因?yàn)?不肯下地洗腳.因?yàn)?假裝回答不餓.4、這段話反映了母親和我之間_ _ 深厚感情.（二）時(shí)間過(guò)得好快.寒冬剛過(guò).早春來(lái)臨.劉備打算三訪孔明.關(guān)羽、張飛都不耐煩了.張飛說(shuō)“哥哥不用去了.我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了！”劉備大聲斥責(zé)說(shuō)“你怎么如此無(wú)禮？這回不用你去了.只讓云長(zhǎng)同我一起去.”張飛說(shuō)：“既然二位哥哥都去.小弟怎么能落后呢？劉備說(shuō)：“你一起去也行.但要懂得禮節(jié).”張飛滿口答應(yīng).5、中找出一句反問(wèn)句畫(huà)出來(lái).并把它改為陳述句寫(xiě)在下面. 6、斥責(zé)是 意思.從劉備斥責(zé)張飛的行動(dòng)中可以看出 .7、從文中的張飛的話中可以看出張飛是一個(gè) 的人.寫(xiě)劉備三顧茅廬.但文中很多地方寫(xiě)張飛的行動(dòng)是為了 （三）敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文.講的是螞蟻.螞蟻家族和和睦睦.忙忙碌碌.母蟻生兒.公蟻持家.他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物.建設(shè)家園.想不到小小生靈.竟活得如此滋潤(rùn).活得如此有秩序有意義.尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為.當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候.你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏.抱成黑團(tuán).然后像雪球一樣飛速滾動(dòng).逃離火海.每讀起這段文字.我就淚眼模糊.深為它們的行為所感動(dòng).我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒.一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲.那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路.假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧.假如沒(méi)有最外一層的犧牲.渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅.生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕.甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么.可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量.忽視了內(nèi)在的精神.敬重卑微.使我把生命看得嚴(yán)肅.看得深刻.看得偉大而堅(jiān)強(qiáng).像一根細(xì)小的針.螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表.刺痛我的靈魂.比起螞蟻.我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？小精靈兒童網(wǎng)站世上稱得上偉大的東西.往往（ ）體積.（ ）精神.千里之堤.潰于蟻穴.這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn).8、短文括號(hào)中把正確的詞語(yǔ)打“”；在第自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.9、“和睦”可重疊成“和和睦睦”.“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”.這樣重疊后.意思上不同的是 .“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 .10、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子.然后回答問(wèn)題.（1）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句.螞蟻是黑的.雪是白的.在第自然段中.作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？是因?yàn)樵诘谧匀欢沃?作者把 比作了“一根細(xì)小的針”.（2）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤.潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ).這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤.由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決.它常用來(lái)比喻：_ .這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明 .11、讀第、自然段.按要求回答問(wèn)題.（1）第自然段中“每讀起這段文字.我就淚眼模糊.深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng).用“=”在這一自然段中畫(huà)