如何利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維.doc

如何利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維課題匯報材料化隆四中數(shù)學(xué)教研組各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們： 大家好，下面我代表數(shù)學(xué)教研組全體教師向大家做數(shù)學(xué)教研組課題研究結(jié)果匯報，希望能得到大家的建議和指導(dǎo)。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，要求教師進一步更新教育觀念，建立新的教學(xué)方法，在新課程實踐中倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。如何利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維課題，研究了現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)三種學(xué)習(xí)方式的意義、形式、基本特征、實踐途徑及策略，從而改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的建構(gòu)者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，促進學(xué)生認知發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。 一、問題的提出： 信息技術(shù)飛速發(fā)展，知識快速更新，我們生活在一個信息網(wǎng)絡(luò)化時代。將多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中并與學(xué)科課程教學(xué)有機融合，充分發(fā)揮其交互性超文本性和網(wǎng)絡(luò)性的優(yōu)勢，特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在新課程實踐中倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，培養(yǎng)學(xué)生的“實踐能力和創(chuàng)新精神”為核心，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，提出“如何利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”這一課題開展研究。我校數(shù)學(xué)課題教研搞得有聲有色，許多青年教師搞課題研究的積極性很高，學(xué)校的硬件設(shè)施比較齊全，具備了應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)研究學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推進素質(zhì)教育的內(nèi)部條件和外部環(huán)境。 二、課題的含義： 該課題屬于應(yīng)用研究。研究的對象為現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下中學(xué)生數(shù)學(xué)三種學(xué)習(xí)方式的意義、形式、基本特征、實踐途徑及策略，從而改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，合作交流，自主探究的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，同時培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力及交流與合作的能力，為學(xué)生們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容： （一）研究目標(biāo) 、通過本課題的研究與實踐，探索在現(xiàn)代教育思想和理論指導(dǎo)下運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。 、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與創(chuàng)新意識，提高學(xué)生收集處理信息的能力。 、有計劃、有目的地促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，變革師生的教與學(xué)的方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 、提高全組教師的理論水平、科研水平與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。 （二）研究內(nèi)容 1、自主學(xué)習(xí)方式的意義、基本特征及實踐途徑； 2、合作交流的意義、形式和問題設(shè)計原則； 3、探究學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及策略。 四、研究方法： 、文獻法。 通過上網(wǎng)查詢，搜集、整理有關(guān)文獻資料。 2、調(diào)查法； 運用觀察、訪問、交談等方式，了解學(xué)生感興趣的、能激發(fā)創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)情景和數(shù)學(xué)問題，收集生活中的數(shù)學(xué)素材、故事和案例。 3、經(jīng)驗總結(jié)法。 對教育實踐活動中積累起來的教育經(jīng)驗進行理論提高和升華，使之變?yōu)榫哂衅胀ㄖ笇?dǎo)意義的教育理論的研究方法。 五、開展的主要工作 為了確保課題研究的順利進行，為課題研究工作提供良好人力、物力、財力保障，數(shù)學(xué)教研組主要開展了如下一些主要工作。 1、切實加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念，提高教師的教學(xué)基本功，為課題研究提供技術(shù)保障。 2、扎實開展研究工作， 及時總結(jié)，確保目標(biāo)的達成。 3、充分運用激勵機制，通過舉辦和參加各種類型的競賽評比活動，鼓勵先進，激勵后進，為研究工作增強助推力。4、分年級開展同課異構(gòu)活動，各年級數(shù)學(xué)教師選出一名教師擔(dān)任同課異構(gòu)活動的策劃者，通過分年級開展同課異構(gòu)活動，要求各位教師寫出教案，課后反思，課堂教學(xué)效果檢查方法或課堂隨堂檢測試卷。5、組織全組教師認真參加觀課議課活動，認真總結(jié)教學(xué)問題。全組教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。6.圍繞 “如何有效落實三維目標(biāo)” ，“ 如何利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣” ，“如何提高課堂教學(xué)的實效