《一個(gè)小村莊的故事》第二課時(shí).doc

7 一個(gè)小村莊的故事（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫詞語表中的詞語，摘抄含義深刻的句子。 2.熟讀基礎(chǔ)上，有感情朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。 3.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確讀寫生字詞語，了解小村莊發(fā)生變化的原因。2.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感受美麗1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第七課一個(gè)小村莊的故事，我們知道了曾經(jīng)的小村莊是怎樣的？生反饋：美麗的小村莊。2.師：是啊！美麗的小村莊他的森林是什么樣的？生：湛藍(lán)深遠(yuǎn)的。師：河水呢？生：清澈見底的。師：空氣呢？生：清新甜潤的。（相機(jī)板書）師：是啊，這么美麗的小村莊，你最想在村莊里干什么呢？生反饋，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。3.帶上你們的感受，再加上優(yōu)美的音樂，我們?cè)賮碜x一讀這段話吧！4.聽了大家的朗讀我仿佛聞到了清新甜潤的空氣，看到了郁郁蔥蔥的森林。這個(gè)美麗的小村莊可真是個(gè)令人向往的地方啊?？扇缃?，這個(gè)小村莊還在嗎？生：不在了。師：你從這一段的哪一個(gè)詞語能知道這個(gè)小村莊已經(jīng)不在了？生：早先二、深入情境，水侵村莊1.師：是啊，這么美麗的小村莊在一場(chǎng)洪水中消失的無影無蹤了，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文，找到小村莊被洪水吞沒的句子？（要求：默讀課文，找到有關(guān)句子用筆劃一劃） 生匯報(bào)：然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒牵莻€(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。（出示課件）（1）找出重點(diǎn)詞“大雨沒喘氣兒”和“咆哮”師：課文的這個(gè)自然段的下面的小伙伴黃色小氣泡他告訴了我們什么呢？我們一起讀一讀吧！那你們知道“大雨沒喘氣兒”意思嗎？生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。師：是??！大雨沒喘氣兒一連下了五六天，小村莊被什么樣的洪水帶走了呢？生：咆哮的洪水。師：咆哮的洪水究竟是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開字典，找一找“咆哮”是什么意思？生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。是?。【褪沁@樣咆哮的洪水，他比魔鬼還要可怕，比野獸還要兇猛，我們的小村莊就這樣的洪水沖走了（隨機(jī)播放視頻）師：同學(xué)們，這時(shí)候郁郁蔥蔥的森林還有嗎？生：沒有了。師：清澈見底的河水還有嗎？生：沒有了。師：湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空還有嗎？生：沒有了師：清新甜潤的空氣還有嗎？生：沒有了。（師隨機(jī)擦板書）師：美麗的小村莊他還在嗎？生：不在了師：是啊，小村莊不在了，可這么美麗的小村莊為什么就這么輕易地被洪水沖走了呢？生反饋；因?yàn)槿祟愡^度砍伐森林。師：是啊，就是這個(gè)原因。請(qǐng)同學(xué)們默讀2、3段，找出原因，找到了拿尺子畫一畫。三、品味毀滅原因1.生反饋，（隨機(jī)出示：不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。）師：是啊，因?yàn)槿祟惖臑E砍濫伐，村莊出現(xiàn)了裸露的土地，那曾經(jīng)包裹土地的是什么？生：森林；樹木。師：那這些樹木都去哪兒了呢？生反饋；用來蓋房，造犁了師：那你帶著你的感受，來讀讀這段話。2.師相機(jī)追問，指導(dǎo)朗讀。（指名讀再齊讀）師：是啊！樹木蓋成了房屋，造出了犁一年年過去了，一代代過去了，他們砍伐樹木僅僅是為了蓋房、造犁嘛？他們還會(huì)把樹木變成了什么？請(qǐng)同學(xué)們討論進(jìn)行交流。出示句式：誰家想 ，誰家想 ，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。（根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行復(fù)沓朗讀）師：是啊！郁郁蔥蔥的森林變成了，讀（樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。）森林消失在天空了，小村莊也被洪水吞沒的無影無蹤了，所有靠斧頭得來的一切，包括那些鋒利的斧頭。（出示課件）故事讀到這里，你有什么樣的感受，帶著你的感受讀一讀。生朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。師：你們的感受能不能加上語氣詞？生反饋（加上唉、嗚嗚等）師：小村莊淹沒了，真的怪那把鋒利的斧頭嘛？生：不是，怪人類的亂砍濫伐。師：人類為什么要亂砍濫伐？生：因?yàn)樗麄兿脒^上更幸福的生活。師：所以他們砍樹，這說明人類怎么樣？生：自私、貪婪、只想到自己，沒有想到子孫后代，去破壞大自然。師：是啊，正是這樣，人類受到了大自然的懲罰，自己的家園被洪水沖走了如果你現(xiàn)在是懲罰人類的洪水，你會(huì)加上什么樣的語氣詞，來讀這句話？生反饋（哼哼，哈哈等）師：如果你是這個(gè)村莊里的小動(dòng)物呢？你會(huì)怎么讀？（嗚嗚，唉等）師：是啊，不同的人有不同的讀法。故事讀到這里，我們看看我們的地球，被破壞的感覺小村莊因?yàn)榱巳藗兊呢澙纷运綒缌?，這時(shí)候你想說什么？生反饋，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。師總結(jié)全文：保護(hù)自然，人人有責(zé)。師：是?。”Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如果我們當(dāng)時(shí)砍下樹后發(fā)現(xiàn)裸露的土地時(shí)，為大地及時(shí)種上樹，及時(shí)保護(hù)環(huán)境，我們祖孫后代就不會(huì)無家可歸，保護(hù)環(huán)境從小事做起，你們覺得應(yīng)當(dāng)怎么做？生反饋（隨手撿起一片紙，做標(biāo)語等）師：同學(xué)們說得很好，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都有責(zé)任，我們就一起按照你們說的去