數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)比例的意義和基本性質(zhì).docx

第四單元 比例 備課時(shí)間：2016.3.10. 上課時(shí)間： 班級(jí)：六（ ）班課 題比例的意義和基本性質(zhì)課 型新授審核唐錦紅課 時(shí)1 主 備申朋 副備 舒丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確組成比例。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)比例的各部分的名稱。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)疑點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)用具PPT教學(xué)方法講授法、討論法、交流法、小組合作探究教學(xué)資源PPT，師生收集相關(guān)資料導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)1、什么叫做比？ 2、什么叫做比值？ 二、合作探究課堂探究：1、生獨(dú)立完成。2、組內(nèi)交流。 匯報(bào)展示： 小組派代表匯報(bào)。 三、鞏固提升 課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？一、自主學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我1求下面各比的比值 1216 4.52.7 106 教師提問(wèn)：上面哪些比的比值相等？ 2、 合作探究課堂探究：（1）觀察教材40頁(yè)的三幅圖，這四幅圖鐘國(guó)旗的長(zhǎng)和寬分別是多少？(2)寫出學(xué)校里兩面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比，并求出比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？_(3)表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。在這四面國(guó)旗的尺寸中，還可以找出其他的比例嗎？_（4） 組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。觀察下面這組比例，你能發(fā)現(xiàn)比例的內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)之間有什么關(guān)系嗎？2.4:1.6=60:40匯報(bào)展示：我們一起來(lái)“展示” 你是怎樣理解比例和比例的基本性質(zhì)的？如何判斷兩個(gè)比能否組成比例？三、鞏固提升（一）說(shuō)一說(shuō)比和比例有什么區(qū)別 （二）填空 在653025這個(gè)比例中，外項(xiàng)是（）和（ ），內(nèi)項(xiàng)是（ ）和（ ）根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成（ ）（ ）（ ）（ ）。（3） 根據(jù)比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例 1、69和912 2、1.42和710 3、0.50.2和 4、6.2： 和7.51 （四）下面的四個(gè)數(shù)可以組成比例嗎？把組成的比例寫出來(lái)（能組幾個(gè)就組