小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展二導(dǎo)學(xué)案.docx

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展二導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組文后的收獲，學(xué)習(xí)作者用具體的景物或事情來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情2讀背并積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)、思友之情3、全力以赴，激情參與，通過(guò)讀故事，體會(huì)詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)對(duì)運(yùn)用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊(yùn)味【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)會(huì)根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，整理積累的資料準(zhǔn)備交流，學(xué)會(huì)用具體的景物或事情來(lái)抒情的方法，在平時(shí)的習(xí)作中能恰當(dāng)運(yùn)用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力2、要充分預(yù)習(xí)，積累好詞佳句，力爭(zhēng)掌握與學(xué)會(huì)運(yùn)用3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)40分鐘完成；小組合作探究，答疑解惑【自主學(xué)習(xí)】、一分鐘記憶競(jìng)賽、一分鐘抄寫(xiě)競(jìng)賽（詞語(yǔ)盤點(diǎn)）讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)我是“記憶大王”，我是“抄寫(xiě)能手”2“溫故而知新”學(xué)完一單元后,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),看看有哪些收獲和體會(huì)如：喜歡本組的哪篇文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高?圍繞本專題，在外又閱讀了哪些或書(shū)籍?我會(huì)積累好詞：佳句：3我會(huì)誦讀并能背誦日積月累中的詩(shī)句反復(fù)讀一讀詩(shī)句，想想這些詩(shī)句有什么共同的特點(diǎn)，從哪里體會(huì)出來(lái)的？比如“故鄉(xiāng)情”“浮云”“游子”等詞，都能感受到詩(shī)人的思鄉(xiāng)、思友之情并結(jié)合這些詞語(yǔ)想想詩(shī)句的大意我要把這些詩(shī)句背一背并抄下來(lái)我還積累了外有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句4、回顧本組四篇文，想一想這幾篇文是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在表達(dá)方法上有什么不同？、熟讀“推敲”的來(lái)歷你有什么體會(huì)？想一想趣在哪里？【合作探究】問(wèn)題一：學(xué)完本單元后,交流交流你有哪些收獲和體會(huì)問(wèn)題二：（1）回顧本組四篇文，說(shuō)一說(shuō)這幾篇文在表達(dá)方法上有什么不同？是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，讀相關(guān)的段落或句子來(lái)說(shuō)明交流外閱讀中讀到過(guò)的類似，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟介紹相關(guān)的外閱讀及書(shū)籍問(wèn)題三：反復(fù)讀一讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句有什么共同的特點(diǎn)，從哪里體會(huì)出來(lái)的？并結(jié)合這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大意問(wèn)題四：熟讀感悟，談一談“推敲”的來(lái)歷趣在哪里，你有什么體會(huì)？【練練測(cè)測(cè)】1、聽(tīng)寫(xiě)讀讀記記中的詞語(yǔ)2、我會(huì)把詩(shī)句補(bǔ)充完整悠悠天宇曠，（張九齡）明月有情應(yīng)識(shí)我，（袁牧）浮云終日行，（杜甫），寒燈獨(dú)夜人（馬戴），春生江上幾人還（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，（劉著）3、選擇其中的幾個(gè)詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情西江夜行（唐張九齡）遙夜人何在，澄潭月里行悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情夢(mèng)李白（唐杜甫）浮云終日