手繪線條的表達(dá)教學(xué)設(shè)計.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考手繪線條的表達(dá)教學(xué)設(shè)計課題名稱 手繪線條的表達(dá)教材出處 人美版第十三冊第二課教學(xué)分析教材分析 手繪線條圖像的表達(dá)是選自人民美術(shù)出版社教材的第十三冊第二課，屬于造型表現(xiàn)。本課以大量的手繪線條圖像為主線，輔以生動的講解，目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識手繪線條圖像的特點(diǎn)、用途，并能進(jìn)行簡單的描繪。讓學(xué)生在手繪線條的圖像應(yīng)用中感受美術(shù)的社會價值，從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)造的欲望。手繪線條圖像的表達(dá)的內(nèi)容比較輕松、貼近生活更利于剛剛升入初中的學(xué)生對美術(shù)科目的學(xué)習(xí)熱情，比較容易被學(xué)生接受，通過這課的學(xué)習(xí)將會使更多的學(xué)生熱愛美術(shù)。在本課中，教師與學(xué)生共同體驗與學(xué)習(xí)手繪線條的表達(dá)以及美感，從而為下一課做準(zhǔn)備。學(xué)生分析初中一年級學(xué)生，正是同學(xué)們美術(shù)觀念從自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺的一個重要時期，而且有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，希望在得到老師在課堂上的肯定與表揚(yáng)。對于線條的認(rèn)識在小學(xué)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，為本課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。七年級的學(xué)生有豐富的想象力和較好的表達(dá)能力，而本課恰好是在學(xué)生寫實期轉(zhuǎn)化時的第一課，這事一個轉(zhuǎn)折時期，所以要十分注意學(xué)生作品的評比。設(shè)計思路根據(jù)初一學(xué)生的年齡特征及生理特點(diǎn)，導(dǎo)課部分采取游戲法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采取自主探究探究的方法，使學(xué)生在小組討論中，掌握了本課的重難點(diǎn)，接著通過動腦總結(jié)和手繪實踐兩個環(huán)節(jié)，充分解決重難點(diǎn)。最后，學(xué)生在講述自己的作品過程當(dāng)中，體味手繪線條的樂趣。課的類型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo) a學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，了解手繪線描表達(dá)的功能、圖像的特點(diǎn)、用途、以及簡單的表達(dá)方法。 b學(xué)生在對手繪線描圖像的學(xué)習(xí)后，學(xué)會用線條圖像進(jìn)行簡單的表達(dá)，能夠自主的創(chuàng)作一些簡單手繪線描作品。方法與過程目標(biāo)在過程與方法目標(biāo)中，通過學(xué)生對手繪線描圖形的欣賞學(xué)習(xí)和創(chuàng)作來引導(dǎo)學(xué)生體驗手繪線條的表達(dá)特征。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗手繪線條圖像藝術(shù)活動的樂趣；了解手繪線條圖像表達(dá)藝術(shù)對我們生活的影響與重要作用。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，熱愛生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 對手繪線條圖像的特點(diǎn)、用途理解體會，用手繪線條圖像進(jìn)行簡單的表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，熱愛生活的美好情感。教學(xué)難點(diǎn) 能夠迅速把握事物的特征，大膽、果斷、有個性的表達(dá)并應(yīng)用到生活當(dāng)中。 教具學(xué)具教具：課件、教材、白紙、鉛筆等繪畫工具。學(xué)具：白紙、彩筆鉛筆等繪畫工具。二、動態(tài)設(shè)計部分教學(xué)過程組織教學(xué)、導(dǎo)入新課教師：上課之前呢老師想和大家做一個游戲好么？同學(xué)：回答教師：將黑板上的圓形、三角形、正方形、長方形發(fā)揮想象，用線來完善成為生活中我們常見的物品。（幻燈片放映三角形正方形等圖片以及在黑板上畫出來讓學(xué)生進(jìn)行繪畫）學(xué)生：進(jìn)行繪畫教師：同學(xué)們都畫的非常好，同學(xué)們用簡單的線條就能將這些簡單的圖形描繪成我們生活中的常見的物品。說明線條有著他獨(dú)特的特點(diǎn)與魅力。那好！今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)手繪線描圖像的世界去感受它神奇的魅力。（板書）【設(shè)計意圖】作為課程的開端，導(dǎo)入的作用至關(guān)重要，良好的開端是成功的一半，因此我用游戲?qū)胝?jié)課的學(xué)習(xí)。通過導(dǎo)課調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。師生互動、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)教師：手繪線條圖像的歷史非常久遠(yuǎn)，手繪線條圖像是伴隨著人類的成長而發(fā)展的。其實在文字沒有產(chǎn)生之前，人們便用手繪線條圖像傳達(dá)信息和交流了。他對于我們的生活給予了很多的方便、幫助。（展示母子路（賀蘭山巖石）圖片）。提問：同學(xué)們想想在我們生活中會有哪些領(lǐng)域運(yùn)用到了手繪線條。學(xué)生：回答教師：展示手繪線條在生活中的應(yīng)用如：教學(xué)示意圖，標(biāo)識示意圖地質(zhì)地貌中中的應(yīng)用、漫畫、劇本、設(shè)計等中的應(yīng)用，引出手繪線條圖像表達(dá)的功能、用途。手繪線條在生活中可以的到廣泛的應(yīng)用，這就說明手繪線條具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等多種功能?？偨Y(jié)出手繪線條的用途。教師：接下來是引導(dǎo)學(xué)生對于手繪線條特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們仔細(xì)觀察這些手繪線條有什么顯著的特點(diǎn)？（多媒體播放各種手繪線條）學(xué)生：進(jìn)行小組討論教師：引導(dǎo)總結(jié)手繪線條的特點(diǎn)。 1. 簡練、概括、直觀。2.方便、簡單。3.生動、容易理解。4.表現(xiàn)性強(qiáng)，實用?！驹O(shè)計意圖】合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法既能培養(yǎng)學(xué)生的交流、溝通和合作的意識與能力，又能幫助學(xué)生互相啟發(fā)和獲得對知識的理解和方法的掌握，合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更高一層的學(xué)習(xí)方式。正因為學(xué)生，缺乏甚至沒有這種意識。這需教師將其激活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識。 在學(xué)生了解手繪線條的特點(diǎn)后，進(jìn)行手繪線條的繪畫表達(dá)步驟的學(xué)習(xí)。教師：在學(xué)習(xí)了手繪線條基本知識后，我們也該學(xué)習(xí)我們?nèi)绾芜\(yùn)用簡單圖像傳達(dá)信息，進(jìn)行交流，怎樣將手繪線條運(yùn)用到生活當(dāng)中去，也就是我們在運(yùn)用手繪線條圖像進(jìn)行表達(dá)的時候會有哪些方法步驟，那么我們就一起來學(xué)習(xí)一下表達(dá)手繪線條的步驟有哪些？教師通過簡單的教師講解運(yùn)用手法線條圖像進(jìn)行表達(dá)的3個步驟： （1）概括簡單形象。 （2）找出圖像的特征。 （3）加以文字標(biāo)注在講解的過程中，教師會對應(yīng)相應(yīng)的示范來進(jìn)行解釋，以加深印象。 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握手繪線條的手繪方法。更好的解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，而且示范法與講述相結(jié)合才具有實踐意義，教師以示范為主，講述為輔。這種教學(xué)方法直觀性強(qiáng)，能使學(xué)生獲得具體、生動、真實的感性認(rèn)識，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中注意力，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、思維力具有重要作用。 布置作業(yè)、巡回輔導(dǎo) 在學(xué)習(xí)了手繪線條的特點(diǎn)和繪畫步驟后，為了是學(xué)生更好的掌握知識，我安排了作業(yè)作為練習(xí)：1.男生用用十分鐘的時間用畫告訴大家你喜歡的5種汽車（或兵器、建筑等）。2.女生在用十分鐘的時間用畫告訴大家你喜歡的5種服裝和發(fā)飾。學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)時，教師對于學(xué)生受惠中的問題進(jìn)行解決，如果是共同的問題將統(tǒng)一進(jìn)行解決?！驹O(shè)計意圖】進(jìn)行手繪線條的練習(xí)，一方面幫助學(xué)生對于本課知識的鞏固，另一方面是更好的實現(xiàn)了教學(xué)的重難點(diǎn)。而且在練習(xí)的同時，鍛煉了學(xué)生的動手能力，想象力，以及將課上學(xué)習(xí)的運(yùn)用到生活當(dāng)中去。展示、評價與小結(jié)教師：同學(xué)們將自己的作品貼到展示區(qū)。點(diǎn)評時讓學(xué)生先自主的點(diǎn)評教師：手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情記錄等多種功能，是人類出口語文字的“第三種語言”。今天我們學(xué)習(xí)了手繪線條的表達(dá)，知道了手繪線條在我們生活的方方面面都能應(yīng)用到，那老師也希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的運(yùn)用到生活當(dāng)中去?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生先自主點(diǎn)評作品，然后由教師來總結(jié)。這樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索，從而更好地加深對手繪線條圖像表達(dá)的理解，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、 附錄設(shè)計部分板書設(shè)計 ：手繪線條的表達(dá)1. 用途 展示區(qū)2. 特點(diǎn)3. 步驟4、 教學(xué)反思講手繪線條圖像的表達(dá)這一課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等方面，雖然相比已學(xué)過的課程有一些難度，但在教學(xué)中由淺入深、由深及透的教學(xué)思路，使學(xué)生理