高三化學(xué)二輪備考會資料.ppt

2009元素化合物以及無機(jī)推斷分析復(fù)習(xí) 武穴中學(xué)劉楊 高考要求和命題趨向 1 注重主干基礎(chǔ)知識 隨著高考試卷整體難度的調(diào)整和試卷長度的縮短 高考化學(xué)試題也越來越注重考查基礎(chǔ)知識和主干知識 邊邊角角難以涉及 在高考備考有限的時(shí)間里要有重點(diǎn) 在重點(diǎn)上能形成絕對的優(yōu)勢 要把主要力量放在最重要的環(huán)節(jié)上 要敢于形成有舍才有得的思路 2 突出化學(xué)性質(zhì)的遷移 高考試題重視基礎(chǔ) 注重將課本理論知識的綜合和應(yīng)用 所有的問題答案都是我們非常熟悉的 但是許多學(xué)生做題目的時(shí)候就是想不到 我們要突破的就是讓學(xué)生在具體的題目中能夠準(zhǔn)確的聯(lián)系需要的知識點(diǎn) 3 面向現(xiàn)實(shí) 高考就是一套題 參加高考就是去做這套題 把題目做好了 能力就出來了 沒有做好能力就不行 對于我們對于學(xué)生都要接受存在的合理性 冷靜的面對現(xiàn)實(shí) 4 體現(xiàn)區(qū)分 高考作為選拔性考試的性質(zhì)決定了高考試題要有必要的區(qū)分度的適當(dāng)?shù)碾y度 體現(xiàn)這種區(qū)分和選拔功能的試題大多為結(jié)合元素性質(zhì)的無機(jī)推斷試題 在高考試卷的選拔功能中起著重要作用 學(xué)生基本情況分析 1 高三的學(xué)生參加高考毫無疑問都是想在高考中考個(gè)好成績 更好的展現(xiàn)自己的美好未來 所有的學(xué)生對自己的未來都是充滿期待的 但是人都是有惰性的 特別是現(xiàn)在 已經(jīng)復(fù)習(xí)了相當(dāng)長的一段時(shí)間有許多學(xué)生已經(jīng)展現(xiàn)出了疲憊 厭倦 對困難的畏縮 2 很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的后期對很多基礎(chǔ)性質(zhì)基礎(chǔ)的反應(yīng)書寫注意事項(xiàng)有很多遺忘 很多學(xué)生平時(shí)能做的題目在緊張的高考復(fù)習(xí)中不會做 或者在細(xì)節(jié)上忘記了需要注意的寫法 在很多非能力問題上失分 3 在無機(jī)推斷題中很多同學(xué)主要問題是找不準(zhǔn)突破口 對于基礎(chǔ)知識是非常熟悉的 但是就是不能把基礎(chǔ)知識很好的在題目中很好的運(yùn)用 1 端正態(tài)度學(xué)生對待高考的態(tài)度 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是沒有問題的 但是很多學(xué)生對待題目的態(tài)度 對待錯題的態(tài)度 對待困難的態(tài)度 是見到做題就怕 見到錯題就煩 有了錯題丟一邊不斷去做新的試卷 結(jié)果錯題還是老錯 對待困難逃避 對知識點(diǎn)該記的不記怕累怕苦 導(dǎo)致很多教師經(jīng)常講學(xué)生經(jīng)常錯 化學(xué)元素化合物及無機(jī)推斷復(fù)習(xí)方法和策略 很多學(xué)校復(fù)讀生的成績一般比應(yīng)屆的要好 我想其中有一個(gè)原因是 他們既然選擇了復(fù)讀一定是有吃苦的心理準(zhǔn)備 并且打算把這一年的苦吃到底的 他們在遇到困難的時(shí)候想到的不是逃避 不是丟在一邊 也不是他們的智力有多好 而是他們能夠咬牙堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持 我們都知道讀書是吃苦的 現(xiàn)在還要要求學(xué)生勇于和困難拼命的勇氣精神 如果所有的應(yīng)屆生都有復(fù)讀生的吃苦 學(xué)生的成績一定比現(xiàn)在的更好 2 回歸基礎(chǔ)知識高考一定是考察高中知識 高考的基礎(chǔ)知識要求學(xué)生一定要掌握 掌握了基礎(chǔ)知識在靈活的題目中不能運(yùn)用是能力不行 但是如果基礎(chǔ)知識沒有掌握好無論如何是沒有好成績的 在復(fù)習(xí)的過程中 很多學(xué)生由于遺忘經(jīng)常把常見的基本反應(yīng)寫錯 如果給大量的時(shí)間叫學(xué)生自己看書很多學(xué)生是不愿意看的 我們可以把知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成問題 設(shè)計(jì)成填空題的形式 給學(xué)生 要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里回答 然后收起來 讓學(xué)生沒有偷懶的機(jī)會 要讓學(xué)生碰到困難沒有辦法回避 對于學(xué)生錯得多的地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 3 習(xí)題教學(xué)在化學(xué)復(fù)習(xí)中 適量的試題對知識的鞏固和能力的形成起著重要的作用 尤其是無機(jī)推斷 就方法復(fù)習(xí)方法 收益不大 要求教師選好題目 高考試題對于好的學(xué)生是要能夠得到高分的 我們在選題的時(shí)候要選有代表性 是好學(xué)生能作出來的題目 是學(xué)生能從中運(yùn)用化學(xué)規(guī)律方法的題目 一個(gè)幾乎所有的學(xué)生都不會做 沒有代表性的題目是沒有任何意義的 是浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間 評講的時(shí)候不需要面面具到 根據(jù)批改的情況把錯的多的 普遍的問題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 要把大部分的時(shí)間放在解決學(xué)生重要的難點(diǎn)普遍的問題上 個(gè)別的少數(shù)的學(xué)生問題可以學(xué)生自己解決 也可以個(gè)別輔導(dǎo) 不要貪多和面面俱到 要對解題方法進(jìn)行歸納 從中提煉解題規(guī)律 對很多學(xué)生來說把錯題總結(jié)歸納得好 比做再多的題目都有效 很多學(xué)生對于會做的題反復(fù)做 不會做的題目永遠(yuǎn)不會 解題后的反思最有利于形成解題能力和鞏固相關(guān)知識 讓學(xué)生悟出其中的道理