粵教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)4月調(diào)研測(cè)試（一模）考試試卷B卷.doc

粵教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)4月調(diào)研測(cè)試（一模）考試試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共25題；共50分)1. （2分）普通食醋中含3一5的醋酸，下列屬于醋酸化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 常溫下為無(wú)色液體B . 能溶于水C . 易揮發(fā)D . 能使紫色石蕊試液變紅2. （2分）分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法。下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 人體必需的微量元素：鈣、硒元素B . 能導(dǎo)電的溶液：食鹽水、蔗糖水C . pH7：正常雨水、人體胃液D . 氧化物：水、氯酸鉀3. （2分）下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ） A . Fe（OH）3FeCl3B . CO2CaCO3C . MgCl2KClD . CuCuCl24. （2分）速效感冒沖劑的主要成分之一是“對(duì)乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C8H9NO2 ， 有關(guān)它的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A . “對(duì)乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成B . 一個(gè)“對(duì)乙酰氨基酚”分子中含有1個(gè)氧分子C . “對(duì)乙酰氨基酚”分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比是8：9：1：2D . “對(duì)乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%5. （2分）每年的6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的環(huán)境日主題為“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”下列做法與這一主題不相符的是（ ） A . 提倡垃圾分類(lèi)回收B . 去超市購(gòu)物，自帶環(huán)保袋C . 生活污水集中處理D . 為增產(chǎn)增收，大量施用農(nóng)藥化肥6. （2分）下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A . 鐵的熔化B . 紅磷燃燒C . “干冰”升華D . 輪胎爆炸7. （2分）青少年過(guò)多攝入蛋糕里的人造奶油會(huì)產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學(xué)式為C18H34O2 ， 下列反式脂肪酸的說(shuō)法中正確的是（ ） A . 該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：17：1B . 該物質(zhì)是由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的C . 該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為282gD . 該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O8. （2分）（2015永州）對(duì)二甲苯（化學(xué)式為C8H10 ， 簡(jiǎn)稱(chēng)PX）是一種重要的有機(jī)合成中間體，屬于低毒化合物下列有關(guān)對(duì)二甲苯的說(shuō)法不正確的是（ ）A . 對(duì)二甲苯屬于有機(jī)物B . 對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106C . 對(duì)二甲苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為48：5D . 一個(gè)對(duì)二甲苯分子由8個(gè)碳原子和5個(gè)氫分子構(gòu)成9. （2分）下列方法中能夠用來(lái)區(qū)別硬水和蒸餾水的是（ ）A . 加肥皂水?dāng)嚢鐱 . 加入明礬，攪拌C . 溶解食鹽D . 觀察顏色10. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 滴加液體B . 加熱液體C . 稀釋濃硫酸D . 檢查氣密性11. （2分）（2015昆明）FeO中鐵元素的化合價(jià)是（ ）A . +4 B . +3 C . +2 D . +112. （2分）“大美哈南”，在2019年將要迎來(lái)翻天覆地的變化。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . “智慧哈南”建設(shè)中使用的智慧紅綠燈，可以有效的提高車(chē)輛的通行率B . 地鐵平房段將要開(kāi)通，為確保封閉性車(chē)窗邊框使用了高彈性、不易老化的合成橡膠C . 正投建的幾所中小學(xué)，在建筑過(guò)程中用到的鋼筋混凝土是復(fù)合材料D . 綜合實(shí)踐課將體驗(yàn)“開(kāi)”飛機(jī)，飛機(jī)的機(jī)體材料鋁合金是鋁、銅、鎂、硅化合而成13. （2分）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中不正確的是（ ）A . 工業(yè)上可以利用分離液太空氣法制取氧氣B . 氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)C . 氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性D . 夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少14. （2分）下列鑒別物質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是：（ ） A . 蠶絲和滌綸抽絲灼燒B . 氯化銨和碳酸鉀加熟石灰研磨C . 二氧化碳和氮?dú)庥萌贾哪緱lD . 硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解15. （2分）下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（ ）A . 有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，應(yīng)立即下洞救人B . 廚房中的煤氣大量泄漏時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉氣閥，不能打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣C . 家中電器著火，應(yīng)馬上用水澆滅D . 圖書(shū)檔案起火，用泡沫滅火劑滅火16. （2分）（2016南崗區(qū)模擬）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑或操作方法正確的是（ ）選項(xiàng)物 質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法 AH2O有異味的物質(zhì)過(guò)量的活性炭通過(guò)活性炭?jī)羲?BAgFe足量的CuSO4溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾 CCO2水蒸氣足量生石灰通過(guò)生石灰的干燥管 DK2CO3溶液KCl適量AgNO3溶液過(guò)濾A . AB . BC . CD . D17. （2分）下列實(shí)驗(yàn)方案能證明鐵、銅、銀三種多情活動(dòng)性順序的是A . 將鐵絲、銅絲分別放入硝酸銀溶液中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果B . 將鐵絲分別放入硫酸銅、硝酸銀溶液中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果C . 將鐵、銅、銀三種金屬絲分別放入稀硫酸中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果D . 先將鐵、銅、銀三種金屬絲分別放入稀硫酸中，再銅絲分別放入硝酸銀溶液中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果18. （2分）超細(xì)的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將二氧化碳分解為碳。下列推測(cè)不合理的是A . 該反應(yīng)是置換反應(yīng)B . 該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放C . 該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是氧氣D . 超細(xì)的鐵顆粒在反應(yīng)中可能是作催化劑19. （2分）（2011成都）新鮮的蜂蜜可直接使用，也可配成水溶液，但不可用開(kāi)水或用高溫蒸煮由生活常識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 蜂蜜水溶液無(wú)色、無(wú)味B . 開(kāi)水會(huì)使蜂蜜結(jié)晶析出C . 高溫可能會(huì)使酶失去活性D . 蜂蜜營(yíng)養(yǎng)豐富，適宜所有人群20. （2分）硝酸制備中會(huì)發(fā)生反應(yīng)4NH3+5O2=4X+6H2O。下列說(shuō)法正確的是（ ） A . X的化學(xué)式為NO2B . 該反應(yīng)過(guò)程中元素化合價(jià)均沒(méi)有發(fā)生變化C . NH3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%D . 反應(yīng)消耗氧與生成水中氧的質(zhì)量比為5：321. （2分）下面是某學(xué)生對(duì)課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的是（ ）A . 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫B . 根據(jù)元素周期表可以判斷元素在自然界的含量C . 根據(jù)溶解度曲線圖，判斷某物質(zhì)在一定溫度下的的溶解度D . 根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行22. （2分）某化肥加入稀鹽酸或氫氧化鈉溶液都生成氣體，這種化肥可能是（ ） A . NH4HCO3B . （NH4）2SO4C . NH4H2PO4D . CO（NH2）223. （2分）下列關(guān)于O2和CO2的說(shuō)法正確的是（ ） A . 都含有氧元素B . 都是氧化物C . 都含有氧氣分子D . 都能使帶有火星的木條復(fù)燃24. （2分）（2016曲靖）下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是（ ）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法A銅粉（鐵粉）加入足量稀硫酸，過(guò)濾、洗滌、干燥BCO（CO2）通過(guò)足量的NaOH溶液，干燥CCaCl2溶液（HCl）加過(guò)量的碳酸鈣，過(guò)濾DNaNO3溶液（Na2CO3）加入過(guò)量的Ba（NO3）2溶液，過(guò)濾A . AB . BC . CD . D25. （2分）下圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B . 甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙C . t2時(shí)，乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D . t2時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至t1，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙二、 信息分析題 (共4題；共27分)26. （6分）用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空：A活性炭 B二氧化硫 C塑料 D食醋 E氧化鈣 F碳酸氫鈉（1）可形成酸雨的是_； （2）可用于生產(chǎn)食品包裝袋的是_； （3）可以治療胃酸過(guò)多癥的物質(zhì)是_； （4）可用于填充防毒面具的是_（5）可作食品干燥劑的物質(zhì)是_； （6）可用于除去水垢的是_ 27. （6分）（2016六合區(qū)一模）“微觀宏觀符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示甲是_；在氨氣、金剛石和硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_（2）根據(jù)如圖2的信息填空：甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是_，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_，丙圖所示粒子符號(hào)是_（3）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖3，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為_(kāi)28. （4分）化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題 （1）家用天然氣（或液化氣）中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇當(dāng)聞到該氣味時(shí)，提醒人注意天然氣（或液化氣）已經(jīng)在泄露能聞到乙硫醇的氣味，這證實(shí)了分子_的性質(zhì) （2）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以_（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在 （3）古代濕法煉銅，即將鐵加入到硫酸銅溶液中，其化學(xué)方程式為_(kāi) （4）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢（主要成分為CaCO3、Mg（OH）2），可以用廚房中的_調(diào)料除去 29. （11分）小陸老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室完成加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，A組同學(xué)對(duì)二氧化錳和氯酸鉀的最佳質(zhì)量比產(chǎn)生了好奇 ，于是設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中，在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí)，生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)裝置圖和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678910二氧化錳的質(zhì)量/g0.10.20.330.40.50.6611.323二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1:201:101:61:51:41:31:22:31:13:2生成200mL氧氣時(shí)間/秒235186162147133117143160211244請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式_。 （2）此實(shí)驗(yàn)中，收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水，對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_（填“有”或“沒(méi)有”）影響。 （3）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_(kāi)。 （4）催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率，溫度、反應(yīng)物濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率帶來(lái)影響。分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析：當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是：_。在陸老師的指導(dǎo)下，A組同學(xué)將二氧化錳與氯酸鉀以最佳質(zhì)量比混合，成功的制取并收集了幾瓶氣體，但意外的發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在陸老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。（5）【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：該氣體為_(kāi)； 猜想二：該氣體為Cl2； 猜想三：該氣體為Cl2和O2。（6）【實(shí)驗(yàn)探究】序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小芳用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_成立小蘭用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條_(填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”)，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。猜想三成立（7）【反思與評(píng)價(jià)】小虎認(rèn)為小芳的結(jié)論不正確，原因是_。 （8）【拓展應(yīng)用】若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)還生成了_。（9）MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl（濃） MnCl2+2_+Cl2（10）【計(jì)算】12.25g純凈的氯酸鉀固體中氧元素的質(zhì)量是_克。 三、 探究題 (共2題；共20分)30. （4分）如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖：試回答： （1）B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是_g放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的右邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是_（2）D操作應(yīng)選用_mL 的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的處保持水平 （3）E操作的作用是_ 31. （16分）鋅是人體必需的的微量元素，稱(chēng)“生命元素”。（1）【鋅的廣泛應(yīng)用】處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅，會(huì)導(dǎo)致發(fā)育不良，食欲差，反應(yīng)遲鈍。缺乏嚴(yán)重時(shí)，將會(huì)導(dǎo)致“_癥”和智力發(fā)育不良。 補(bǔ)“鋅”采用藥補(bǔ)與食補(bǔ)并舉，經(jīng)常吃貝殼類(lèi)海產(chǎn)品、紅色肉類(lèi)等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”，這個(gè)“鋅 ”指_。A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣，同時(shí)得到副產(chǎn)品硫酸鋅。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （3）【制備七水硫酸鋅】以含鋅廢渣（主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeOCuO）為原料制備七水硫酸鋅（ZnSO47H2O）的流程如下。粉碎的目的是_。（4）若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%，密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸，需要濃硫酸的體積為_(kāi)（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位），配制時(shí)，需要的玻璃儀器有量筒玻璃棒、燒杯和_， （5）物質(zhì)X是_，濾渣中含有的金屬單質(zhì)有_， （6）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是_冷卻結(jié)晶過(guò)濾、洗滌和低溫烘干。 （7）某溫度下，F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵氧質(zhì)量比21:8的氧化物，該氧化物的化學(xué)式_。 （8）除鐵過(guò)程中，溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響分別對(duì)如圖所示。由圖可知，除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在_為宜，pH應(yīng)控制在_為宜。（9）【組成測(cè)定】在一定條件下，向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3bZn(OH)2cH2O。為了確定aZnCO3bZn(OH)2cH2O組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【查閱資料】（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。）aZnCO3bZn(OH)2cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物，其中ZnCO3 ZnO+CO2；Zn(OH)2 ZnO+H2O?，F(xiàn)稱(chēng)取35.9 g aZnCO3bZn(OH)2cH2O在B裝置中進(jìn)行煅燒，將完全煅燒過(guò)程中產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)裝置C和裝置D，它們分別增重7.2 g和4.4 g?！緦?shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】裝置A的作用是_。（10）若沒(méi)有E裝置，測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量_（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。 （11）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，化學(xué)式a ZnCO3b Zn(OH)2 c H2O中的a:b:c _。（12）【反思與拓展】濾渣成分因溫度等不同導(dǎo)致a、b、c會(huì)有差異，假設(shè)B化學(xué)式為ZnCO32Zn(OH)2H2O，