連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)案.doc

連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)案 知識回顧：1請同學(xué)們根據(jù)如下的電路圖，利用桌子上的器材，連接一個最簡單的完整電路。圖12一個最簡單的完整電路有 、 、 、 四部分組成？3連接電路時(shí)應(yīng)該注意開關(guān)應(yīng) （填“斷開”或“閉合”）4連接電路時(shí)，要按一定的順序進(jìn)行連接，檢查無誤后，再閉合開關(guān)。 推進(jìn)新課 一、 探究用電器的連接方式提出問題：有兩只燈泡，請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個電路圖，能用開關(guān)控制兩燈同時(shí)亮同時(shí)滅，然后利用桌上的器材，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的設(shè)計(jì)是否可行。請畫出你設(shè)計(jì)的電路： 連接實(shí)物圖 對應(yīng)的電路圖與其他同學(xué)交流，獲得其他的設(shè)計(jì)方案：連接實(shí)物圖 對應(yīng)的電路圖實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1把用電器逐個依次連接接起來的方式是 2把用電器并列的連接起來的方式是 例題：是串聯(lián)還是并聯(lián)？閉合開關(guān)后電流方向如何？ （）（）圖二、 探究用電器之間是否相互影響1在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)，把其中一個小燈泡擰出來，另一個燈泡 （填“亮”或“不亮”），說明串聯(lián)電路中，各用電器之間 （填“會”或“不會”）相互影響。2在并聯(lián)電路中，閉合開關(guān)，把其中一個小燈泡擰出來，另一個燈泡 （填“亮”或“不亮”），說明串聯(lián)電路中，各用電器之間 （填“會”或“不會”）相互影響。問題：在串、并聯(lián)電路中，用電器工作時(shí)為什么會有這樣的不同特點(diǎn)呢？小組討論并回答：這是因?yàn)樵诖?lián)電路中電流的路徑只有 條；并聯(lián)電路中電流的路徑有 條。應(yīng)用：你知道教室里的燈是串聯(lián)還是并聯(lián)嗎？學(xué)生討論后回答：教室里的燈是 聯(lián)，因?yàn)槿绻粋€燈壞了，其他燈 （填“還能”或“不能”）亮了。3、開關(guān)的控制情況，串聯(lián)電路中：開關(guān)閉合，現(xiàn)象：_ 開關(guān)斷開，現(xiàn)象：_ 改變開關(guān)位置，_總結(jié)：_并聯(lián)電路中：（1）如果要開關(guān)控制所有燈泡工作（2）如果開關(guān)S1控制電燈L1，（3）如果開關(guān)S1控制電燈L2，總結(jié)：_串并聯(lián)電路總結(jié)：電路連接方式電路圖電流路徑特點(diǎn)用電器工作特點(diǎn)開關(guān)控制特點(diǎn)三、 歸納總結(jié)識別串聯(lián)還是并聯(lián)的方法：方法1定義法； 是串聯(lián)， 是并聯(lián)。方法2電流路徑法； 是串聯(lián)， 是并聯(lián)。方法3用電器是否相互影響法（實(shí)際較復(fù)雜電路）： 是串聯(lián)， 是并聯(lián)。四、 知識應(yīng)用與拓展想一想：1街道的路燈，當(dāng)一盞燈不亮了，是否其它的燈也不亮？由此你可以判斷路燈是什么連接方式？2家中的電燈、電風(fēng)扇、電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)等是怎樣連接的？3節(jié)日彩燈“滿天星”由許多串小彩燈組成，有一顆燈壞了，就會使一串燈不亮。由此可判斷這是什么連接方式？試一試前門后門木板上裝著電鈴、燈泡各一個和一個電池組，另有兩只開關(guān)置于前、后門處。將木板裝在學(xué)校的傳送室里，值班人員要從鈴聲判斷是從后門來客；從鈴響燈亮知道是從前門來客。請你設(shè)計(jì)一個符合要求的電路，并畫出電路圖。1在如圖5的電路圖中，如果用一根導(dǎo)線把燈L1的兩端連接起來，閉合開關(guān)，你會看到是什么？2在如圖5的電路圖中，擰松燈泡燈L1，再用一根導(dǎo)線把燈L1的燈座的兩接線柱連接起來，閉合開關(guān)，你會看到是什么？3如果要用兩個開關(guān)分別控制兩個燈泡，應(yīng)該怎樣連接，請畫出電路圖。歸納（三個試一試說明）：1兩個燈泡串聯(lián)，如果一個燈泡不亮，另一個燈泡亮，則不亮的那個燈泡被 （填“開路”或“短路”）。2兩個燈泡都不亮，則電路開路。此時(shí)，如果用一根導(dǎo)線與燈L1（或L2）并聯(lián)（連接燈L1(或L2)的兩端），發(fā)現(xiàn)燈L1（或L2）