2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)6班級(jí)生活有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版 (I).doc

2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)6班級(jí)生活有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力(1)了解班級(jí)中要遵守哪些規(guī)則。(2)知道規(guī)則在班級(jí)中的作用。2情感與態(tài)度 ，(1)體會(huì)規(guī)則帶給我們的好處。(2)愿意自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成遵守課堂規(guī)則的好習(xí)慣。4過(guò)程與方法通過(guò)做游戲等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)(1)體會(huì)規(guī)則給我們帶來(lái)的益處。(2)認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則的重要性。2難點(diǎn)愿意自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)則和不遵守班級(jí)規(guī)則的有關(guān)資料和課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集班級(jí)生活中的規(guī)則。教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：火眼金睛 師：同學(xué)們，咱們進(jìn)入小學(xué)有一年多的時(shí)間了，我們的班級(jí)里一定發(fā)生了很多事情，也一定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)在咱們一起來(lái)夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。 學(xué)生思考回答，師相機(jī)引導(dǎo)。 師：孩子們，你們太棒了!你們都有一雙“火眼金睛”，觀察得真仔細(xì)，真了不起!下面咱們?cè)倏匆唤M圖片，用我們的“火眼金睛”看仔細(xì)嘍。 (教師課件出示教材第22頁(yè)的幾幅圖片) 師：觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友做得好不好，為什么? 生觀察發(fā)言。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生知道哪些事情我們應(yīng)該做，哪些事情不能做。】 活動(dòng)二：規(guī)則大家訂 師：剛才我們知道了在班級(jí)中哪些事情該做，哪些事情不能做。那么，在咱們班中有沒(méi)有這些不文明的現(xiàn)象?我們應(yīng)該怎樣杜絕這些現(xiàn)象呢? 生舉手回答。 師：常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。為了杜絕這些不文明的現(xiàn)象，我們一起來(lái)制訂一些班級(jí)約定。 學(xué)生分小組討論，共同制訂班級(jí)約定。 班委最后把各小組的好建議放在一起，作為我們班共同的約定吧! (教師課件出示班級(jí)的衛(wèi)生約定) 小結(jié)：今天，我們一起制訂了班級(jí)的約定，以后我們就按這些約定來(lái)約束自己，這樣我們的班級(jí)才會(huì)越來(lái)越好，我們每個(gè)同學(xué)也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的不文明現(xiàn)象，從而引導(dǎo)大家制訂班級(jí)約定?！?活動(dòng)三：一起來(lái)下“吏明棋” 師：孩子們，老師給大家?guī)?lái)了新玩具，大家猜猜是什么呢? (教師課件出示用“約定”做成的文明棋) 老師講解下棋的規(guī)則。 師：大家想不想試一試?想不想也擁有這么好玩的玩具?下面我們就一起來(lái)制作特殊的“文明棋”。 學(xué)生按小組討論制作“文明棋”。 學(xué)生代表展示本小組的“文明棋”，其他同學(xué)看看是不是制作得合理。 師：咱們每個(gè)組都有了棋，咱們就以小組為單位一起來(lái)玩，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)。 學(xué)生分組下“文明棋”。 師：通過(guò)下“文明棋”，你們有哪些收獲呢? 學(xué)生討論并派代表發(fā)言。 生l：我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快。 生2：“文明棋”讓我們?cè)谕娴臅r(shí)候就把這些班級(jí)約定牢記于心了。 【設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式啟發(fā)學(xué)生，明白班級(jí)規(guī)則的重要，引導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，并且把這些規(guī)則牢記于心，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì) 第六課班級(jí)生活有規(guī)則 活動(dòng)一：火眼金睛 活動(dòng)二：規(guī)則大家訂 活動(dòng)三：一起來(lái)下“文明棋”附送：2019年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)7我是班級(jí)值日生教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版 (I)教材分析 這一課共有4個(gè)活動(dòng)主題：“今天我值日”“這種情況怎么辦”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是讓學(xué)生知道做值日生一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，在值日的過(guò)程中要有處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)自己的責(zé)任心。學(xué)情分析 孩子們上二年級(jí)以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈的樂(lè)于幫助別人做事的愿望，尤其是在老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。在幫助別人后受到贊揚(yáng)，他們心中會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“好心辦錯(cuò)事，越幫越忙”的現(xiàn)象。為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾、整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 (1)了解值日生應(yīng)該做哪些事情。 (2)懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。 2情感與態(tài)度 樂(lè)于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。 3行為與習(xí)慣 養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 (1)掌握收拾、整理的基本技能。 (2)用觀察、討論交流、情景演練等方式進(jìn)行探究。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn) (1)懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。 (2)養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的女子習(xí)慣。 2難點(diǎn) 養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己值日時(shí)的相關(guān)照片。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入 (教師播放歌曲值日生) 師：小朋友們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌。待會(huì)兒我會(huì)問(wèn)你們，都聽(tīng)到了什么?(值日生) 師：對(duì)了，我們今天活動(dòng)的主題就是“我是班級(jí)值日生”。 【設(shè)計(jì)意圖：用歌曲導(dǎo)入新課可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、今天我值日 今天輪到哪幾個(gè)同學(xué)值日?請(qǐng)你們跟大家說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣值日的。 師提問(wèn)：今天的值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎? 生發(fā)言。 欣賞值日生自己戴好紅領(lǐng)巾，早早開(kāi)門(mén)、收拾桌椅、整理書(shū)櫥、掃地、檢查作業(yè)等照片。 同學(xué)們討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé) 【設(shè)計(jì)意圖：欣賞圖片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感?！咳?、議一議 師：值日生是快樂(lè)的，同時(shí)也是辛苦的，在值日的過(guò)程中還會(huì)遇到這樣或那樣的難題，大家都是怎么做的呢? 下面這些值日生就遇到了一些難題，你們能幫幫他們嗎? 出示幾張圖片： (1)教室圖書(shū)角的書(shū)被同學(xué)扔了一地。 (2)組員覺(jué)得組長(zhǎng)的分工不合理。 (3)剛掃好的垃圾，又被同學(xué)給踢開(kāi)了。 (4)好朋友忘戴紅領(lǐng)巾了，該不該記他的名字? (5)下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。 (6)玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著灰塵。 (7)小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！?(8)今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了。 (9)手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 學(xué)生看完圖片后，分小組討論問(wèn)題并想出解決辦法，老師巡視指導(dǎo)。四、聽(tīng)故事 師：值日生不僅僅希望小朋友懂得愛(ài)護(hù)自己的勞動(dòng)成果，也更加希望聽(tīng)到老師的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們充當(dāng)一回小老師，我們一起來(lái)評(píng)價(jià)下羊羊值日生是否合格吧。 (課件出示羊羊值日連環(huán)畫(huà)) 學(xué)生觀看，看完后說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢? 學(xué)生談自己的看法。 教師總結(jié)：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該盡職盡責(zé)，不怕臟，不怕累。五、夸一夸 在我們班上就有好多能干的小小值日生呢!一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?他們?cè)谟谑裁?在他們值日之前和值日之后班級(jí)有哪些變化? 老師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他學(xué)生一起在值日生談完后為他鼓掌，或說(shuō)一句表示感謝的話(huà)。 鼓勵(lì)其他學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?師：你們喜歡這些小朋友嗎?為什么?如果是你看到這樣的情形，你會(huì)怎么做? 小結(jié)：班級(jí)的許多事