人美版美術(shù)三上《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教案設(shè)計(jì)淄博市臨淄區(qū)梧臺(tái)中心小學(xué) 部杉杉一、 教學(xué)課題：身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)二、 課時(shí)：一課時(shí)三、 教材分析： 本課是人美版小學(xué)美術(shù)教材第5冊(cè)16課內(nèi)容。本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線，抓住“身邊”兩字引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)身邊最常見(jiàn)的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，了解這些用品的實(shí)用性、功能性。在欣賞、對(duì)話、交流中，讓學(xué)生由最初對(duì)設(shè)計(jì)的表象描述，自主進(jìn)入到與設(shè)計(jì)內(nèi)在表現(xiàn)語(yǔ)言的對(duì)話，在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。四、 教學(xué)目標(biāo)：1、 顯性內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過(guò)尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。（2）在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂(lè)趣。2、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。（2）在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。 3、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 難點(diǎn)： 感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。五、 教學(xué)思路： 本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師在闖關(guān)游戲中設(shè)置了學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自我情感體驗(yàn)，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù)，生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn)，不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且更有利于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、 教、學(xué)具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： 多媒體電腦，PPT課件，日常生活用品實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備： 日常生活用品數(shù)件（筆筒、鬧鐘、手套、筆袋、削筆器等） 水彩筆、鉛筆等七、 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入： 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)大禮盒，里面有什么呢？想知道嗎？請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)打開(kāi)它，看看里面到底有什么。（耳套、鉛筆盒、儲(chǔ)蓄罐、水彩筆、筆筒、鬧鐘） 二、新授：（一）、發(fā)現(xiàn)美 1、這么多東西，你最喜歡哪一件？（生答） 2、想知道老師最喜歡哪一件嗎？聽(tīng)好了，猜猜看！ 它有一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物造型，紅色和白色把它打扮的更神氣，最主要的是，它可以提醒我該上班了，該起床了，是什么？（鬧鐘） 3、你是怎么猜出來(lái)的？（用途、顏色、外形）：（二）、感受美 1、今天看到同學(xué)也帶來(lái)了許多物品，請(qǐng)舉起來(lái)展示一下！ 你能向老師剛才一樣，把自己心愛(ài)的物品從顏色、形狀和用途介紹給大家嗎？（請(qǐng)相互交流，介紹一下你帶來(lái)的物品。） 2、想到設(shè)計(jì)王國(guó)去看看嗎？據(jù)老師了解，想去設(shè)計(jì)王國(guó)，需要經(jīng)過(guò)四道闖關(guān)測(cè)試，成功者方可到達(dá)，你們敢去試試嗎？準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！ 第一關(guān)：什么樣的杯子最受歡迎？（學(xué)生思考、交流、發(fā)言） 小結(jié)；好看還得好用我們可以用這樣兩個(gè)詞來(lái)概括：實(shí)用、美觀（板書(shū)） 想想我們今天來(lái)到課堂上的這些物品，不正是因?yàn)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)的即實(shí)用又美觀，所以 才受到我們的歡迎。（各種杯子圖片） 第二關(guān)：你挑我選 師：這幾款包包，你想為誰(shuí)選一個(gè)？為什么？（幾款包圖片，學(xué)生交流、發(fā)言） 小結(jié)：生活中，不同的人有著各自的喜愛(ài)和需要，這就需要有不同的設(shè)計(jì)來(lái)滿足不同的需要。 第三關(guān)：先演后說(shuō) 師：你能用表情和動(dòng)作告訴大家，坐在這兩把椅子上給你的感受嗎？大家猜猜看！小結(jié)：原來(lái)，在設(shè)計(jì)中，不同的材料和不同的表現(xiàn)手法相結(jié)合，會(huì)帶給我們各異的感受。師：大家剛才的闖關(guān)測(cè)試答的都非常的好，那么，歡迎你來(lái)到設(shè)計(jì)王國(guó)?。ㄈ?、欣賞美 1、我國(guó)古代設(shè)計(jì)藝術(shù)欣賞在人類慢慢歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出各種極具特色的設(shè)計(jì)藝術(shù)。這是出土于陜西的一盞漢代銅雁魚(yú)燈，它通過(guò)大雁回頭銜魚(yú)的優(yōu)美造型，讓燈油的煙氣通過(guò)雁頸排放在身體中儲(chǔ)藏的水里，凈化空氣。而燈罩的開(kāi)合，又可調(diào)節(jié)光的亮度，稱得上是設(shè)計(jì)藝術(shù)中的典范之作。其實(shí)，在我們中國(guó)，有許許多多具有我們民族特色的設(shè)計(jì)藝術(shù)作品。2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)欣賞 （1）汽車 這是一輛汽車，你們覺(jué)得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來(lái)設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？ （出示各種創(chuàng)意汽車圖片） （2）床 師：猜，這是什么？告訴你們吧，這是一張床！ 看來(lái)，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，你還可以把床變成什么樣子？（出示各種床設(shè)計(jì)圖片）（四）、創(chuàng)造美 設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？現(xiàn)在，我們要舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫(huà)一畫(huà)，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，想不想得到？ （學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥）三、作業(yè)展評(píng)（1）指名評(píng)你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。你覺(jué)得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）集體評(píng)其他小同學(xué)也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。四、總結(jié)同學(xué)們，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！八、 教學(xué)反思 “教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面感知藝術(shù)的能力?！蔽腋鶕?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。學(xué)生在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見(jiàn)