精美的郵票課堂教學設計.doc

精美的郵票課型：設計應用和造型表現(xiàn)課時：一課時教學目標：1、通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品，了解郵票獨特的結構，感受美，喜歡郵票。2、培養(yǎng)學生的構思創(chuàng)新意識和設計、制作能力。3、培養(yǎng)學生自主學習主動參與實踐，體驗郵票美、表現(xiàn)美的能力。教學重點:設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學難點：引導學生學習了解郵票的設計組成和設計要點，運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學過程：第一部分：謎語導入，趣味引題1師出示謎語，激發(fā)和調動學生學習興趣。 “猜謎”：薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，請他當信使。指生搶答謎底“郵票”。引入課題，多媒體屏顯，師板書課題。2、提出引導問題，進一步激發(fā)學習欲望。師：同學們那你們喜歡有票嗎？你對郵票有多少了解呢？哪位同學說一下？你說。你說。，3、師出示課件輔助講解，讓生對郵票的概念和作用有一個初步的了解。郵票是國家郵政部門發(fā)行的又來貼在郵件上表明郵資已付的憑證。郵票上的主題往往反映一個國家的政治、經濟、文化和科學等方面的信息，所以它還有一個名字-國家的名片。4、師：現(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是為什么人們還是喜歡郵票，？哪位同學說一下？你說。你說。（生1：因為郵票很好看。生2：因為郵票里有很多知識。生3：因為郵票設計得很吸引人。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因為郵票里面有很多知識，人們叫它“小小百科全書”。）師：由于郵票設計的很精美，而且它記錄和反映了某個時期國家的諸多人、事、物等信息，我們通過觀看郵票就會對郵票發(fā)行時期的國家現(xiàn)狀、民俗風情等有一個大體的了解，所以郵票具有很高的藝術價值和收藏價值。第二部分：講解和欣賞1觀察、欣賞郵票的特點：師：請同學們仔細觀察課本知識窗給我們提供的郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？郵票由哪些部分組成的？他們有哪些共同的特點？小組討論交流小組討論，選出代表回答。生1：郵票有齒孔，還有多少錢。生2：郵票上有時間。生3：那是發(fā)行時間。郵票上還有“中國郵政”字樣。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈的對比，主題突出。師：同學們你們知道郵票由哪些種類嗎？（你說。你說。）（課件屏顯范例作品）郵票種類（郵票分普通郵票、紀念郵票、特種郵票紀念郵票上寫著大寫字母“J”，特種郵票上寫著大寫字母“T”）師（總結）：（出示課件范例郵票，讓生找出其結構組成）指生搶答郵票的構成即：面值、發(fā)行時間、發(fā)行國家齒孔，圖案。他們構成了郵票的五大基本要素。（板書-）2、教師講解有關郵票的知識：師：同學們你知道世界上做早的郵票嘛？（1840年5月1日英國發(fā)行一枚圖案為英國女皇頭像的郵票,“黑便士”郵票是世界上第一枚郵票，1878年7月發(fā)行的中國第一套郵票“大龍”郵票）。此環(huán)節(jié)只需讓生了解即可，不做詳細講解，為下一步的郵票繪制示范和學生設計作品預留時間。第三大部分：重點講解和設計郵票1、師提出問題，如果我們自己來設計郵票，我們應該先做什么，再做什么？生討論回答，師課件展示一幅郵票作品的范例制作過程，加深學生對郵票制作流程的印象和科學運用性。師小結：繪制步驟依次是：、構思，、起稿：圖案，文字，齒孔，文字包括發(fā)行國家，面值、發(fā)行時間、郵票種類。、彩筆涂色2、提出設計要求，小組討論。師：同學們剛才我們了解了郵票這么多知識，也了解了繪制郵票的步驟和方法，你都學會了嗎？那你們想不想設計一張屬于自己的郵票？（生：想）誰能說一下自己想設計什么樣的郵票呢？指生答：生：1、我準備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字。加上郵票的各個要素。生2、我喜歡卡通，要設計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3、我喜歡跳繩。要設計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。師：同學們的郵票設計暢想都很不錯，現(xiàn)在就讓我們動手來設計繪制一幅自己的個性郵票作品吧。2提出作業(yè)要求（多媒體屏顯）：師：我們確定了自己的主題，老師這還有一些要求：主題圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。3學生設計郵票，教師巡視指導。教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。4展示評價：師：同學們完成了嗎？指生將設計好的作品展示在黑板上，讓作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么改進的地方？其他同學有什么意見和建議。教師總結、拓展：師：除了以繪畫的形式來設計表現(xiàn)郵票外，我們還可以用拓印和剪紙的方式來制作精美的郵票。作業(yè)：師：今天大家設計的郵票很精美，內容很豐富，色彩很鮮艷。課后，每個同學取長補短將自己的作品做的更完美，下節(jié)課前，以小組為單位集小組內成員的作品為一套，我們小組與小組間評比出最優(yōu)秀的一套郵票，你們說好嗎？ 下課！板書設計： 精美的郵票 展示區(qū) 組成： 種類：1、面值2、圖案 1、普通郵票 3、發(fā)行時間 2、紀念郵票4、發(fā)行國家 3、特種郵票5、齒孔精美的郵票說課稿 一、教材分析 精美的郵票是美術四年級的上學期第九課的內容，屬于設計應用領域,旨在讓學生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新與設計能力。 二、教學目標 1、 通過欣賞精美的郵票，讓學生初步了解有關的郵票知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設計與制作。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。 3、培養(yǎng)學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學生創(chuàng)新與設計能力。 三、教學方法 新課程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學生提供豐富的內容和信息，拓展他們的藝術視野，通過生動的教學活動，使學習內容變得鮮活充實，易于掌握，使學習過程變得生動有趣，富有人文氣息?；谶@樣的理念，我采取了互動型教學方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學習技法，以解決難點；在展示評價中獲得成功體驗?？紤]到學生已經學習了用色、點、線、形設計郵票，同時對于點、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術元素進行設計，對四年級的學生來說，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設的有關情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。 四、教學程序 （一）、 課前準備： 請學生收集郵票的相關資料，如：世界上第一張郵票黑便士是誰設計的，我國發(fā)行的第一張郵票的名稱、發(fā)行時間等。 （二）、教學過程 教學過程分為四個環(huán)節(jié)：激趣導入，探究性學習，實踐操作，展示評價。 1、激趣導入 （1）、教師出示謎語，激發(fā)學生學習的興趣。 2、探究性學習 （1）、郵票的來歷和作用 （2）、郵票的發(fā)展史 讓學生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一張郵票的相關資料。 （3