九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《最后一次演講》學(xué)案（2）（無(wú)答案）冀教版.doc

最后一次演講第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確讀準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)本課生字詞 2、 能簡(jiǎn)單介紹聞一多、李公樸的事跡以及文章的寫(xiě)作背景3、初步感知演講詞的特點(diǎn)4、通讀課文，理清文章思路，能夠劃分文章層次，歸納主旨一、導(dǎo)入新課 我們上學(xué)期讀過(guò)一篇文章叫談骨氣，文中作者的第三個(gè)例子就是聞一多面對(duì)敵人的手槍拍案而起，體現(xiàn)了中國(guó)人威武不能屈的骨氣，聞一多拍案而起痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的言詞是什么，大家知道嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇聞一多同志在生前的最后一次講演。 二、基礎(chǔ)互查（一）、學(xué)習(xí)演講詞，學(xué)生互相解說(shuō)為主。演講詞： （二）、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景。 1. 聞一多先生是什么人，學(xué)生互相解說(shuō)為主。聞一多， 。2李公樸是什么人，學(xué)生互相解說(shuō)為主。李公樸， 。3.寫(xiě)作背景，學(xué)生互相解說(shuō)為主。 （三）、檢測(cè)詞語(yǔ)，學(xué)生互查為主。 1.注音卑劣（ ） 誣蔑（ ） 卑鄙（ ）離間（ ） 蠻橫（ ） 賦予（ ）2.解釋詞語(yǔ)卑劣：誣蔑： 蠻橫：賦予：挑撥離間：三、整體感知，理清情節(jié) 1.請(qǐng)快速閱讀課文，并標(biāo)上段落序號(hào)。 2.思考?xì)w納：聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？ 明確： 3. 理清文章思路第一部分：(1-3) 第二部分：4-5) 第三部分：(6-12) 四、研讀賞析1.針對(duì)會(huì)場(chǎng)的特殊情況，演說(shuō)一開(kāi)始，聞一多先生就義正辭嚴(yán)地痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李公樸是“歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情?！本o接著從哪三個(gè)方面逐層深入地痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥，作用是什么？（1） （2） （3） 2.文章中的“他們”、“你們”都是指特務(wù)，聞一多先生為什么用了這兩種指代？ 3文末表達(dá)了聞先生怎樣的斗爭(zhēng)決心？ 4.歸納本文的中心。 五、歸納提升通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們接觸了演講稿這種文學(xué)體裁及其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了無(wú)論是講話還是寫(xiě)作都要根據(jù)特定場(chǎng)合和對(duì)象講話，才能取得良好的效果。六、布置作業(yè) 1.給下列劃線的字注音。 挑撥離間（ ）卑劣（ ）蠻橫（ ） 賦予（ ） 誣蔑（ ） 2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞佳句，進(jìn)一步感受聞一多的愛(ài)國(guó)精神。 最后一次演講第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解句式，修辭，褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者感情的作用。2.在演講語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生思維能力和口頭表達(dá)能力。 3.學(xué)習(xí)聞一多先生愛(ài)憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。 一、導(dǎo)入新課，溫故知新1.聞一多先生是什么人？李公樸又是誰(shuí)？為什么說(shuō)是“最后一次講演”？2. 請(qǐng)你說(shuō)出本文的體裁。3. 歸納文章主旨。二、研讀賞析（一）.請(qǐng)以自己喜歡的方式再讀課文，找出最能表達(dá)作者愛(ài)憎情感的句子，有感情的讀出來(lái)并說(shuō)出其特點(diǎn)及表達(dá)效果。1.說(shuō)說(shuō)下列句子的特點(diǎn)及表達(dá)效果。a有什么理由拿出來(lái)講?。∮惺聦?shí)拿出來(lái)說(shuō)??！ b有理由和事實(shí)都可以講出來(lái)。 a特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！ b 特務(wù)們已經(jīng)到了窮途末路。 a你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！ b妄圖用殺人來(lái)達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。（二）、探究活動(dòng)1、根據(jù)大家的回答，師生共同總結(jié)歸納總結(jié)歸納本篇演講稿的寫(xiě)作特點(diǎn) 明確： 2、這樣的特色是怎樣形成的呢？(提示:從詞語(yǔ)的感情色彩、句式特點(diǎn)、修辭、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方面思考) 明確： 四、拓展延伸：有些同學(xué)總以為學(xué)習(xí)是一件很苦的事，請(qǐng)說(shuō)一段勸告他的話。五、布置