幼兒園小班歌唱《小動物在哪里》教案(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班歌唱小動物在哪里教案(四篇)目錄：幼兒園小班歌唱小動物在哪里教案一幼兒園小班歌唱活動在農(nóng)場里二幼兒園小班歌唱活動老母雞三幼兒園小班歌唱活動誰餓了四- 1 -幼兒園小班歌唱小動物在哪里教案一活動目標：1.在游戲化的情節(jié)中，學(xué)唱歌曲。2.通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣，體驗活動的快樂。(評析：目標制定比較全面、合理，對小班幼兒在情境中學(xué)習歌曲既符合幼兒的年齡特點，又體現(xiàn)藝術(shù)本身的要求;理解歌曲內(nèi)容，在游戲化的情節(jié)中，以角色體驗，讓幼兒的情感得到體現(xiàn)，樂意參與活動。)活動準備：情景表演：雞媽媽找小雞音樂磁帶小動物圖飾場景布置活動過程：一、雞媽媽帶小雞去玩雞媽媽和小雞寶寶一起隨音樂做各種動作進活動室。(教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞們邊念兒歌邊模仿動作)老師說：今天雞媽媽帶你們?nèi)ゲ藞@的草地上。可是菜園有欄桿，不能爬過去，要跨過去的，不能碰到欄桿，你們能跨過去嗎?(小雞們可興趣了，跟著雞媽媽去菜園的草地了。)教師用兒歌提醒小雞：“小腳小腳抬得高，小欄桿別碰到?！?評析：幼兒對游戲更加感興趣，也使活動形式多樣化了。)雞媽媽找小雞1、情景表演：雞媽媽找小雞。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習對答。(評析：通過情節(jié)表演：雞媽媽找小雞。教師以雞媽媽身份融入到孩子中參與其中，讓每個幼兒扮演小雞、使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。不但引起了幼兒對表演的興趣，同時萌發(fā)了幼兒更投入地學(xué)習歌曲，并且為下一步的活動作好了鋪墊。)三、學(xué)習歌曲1、欣賞歌曲2、學(xué)習歌曲：這么好聽的歌，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧!(雞媽媽與小雞一起跟著伴奏演唱歌曲)3、學(xué)習對唱：現(xiàn)在雞媽媽要找小雞了，媽媽唱：小雞小雞在哪里?寶寶們唱：嘰嘰嘰在這里!(評析：音樂的性質(zhì)輕松、活潑，孩子們欣賞時那安靜的神態(tài)，可以看出孩子對音樂的興趣，教師一些表情的提示，使幼兒對音樂的內(nèi)容有了理解，不斷激發(fā)幼兒的歌唱興趣，也為仿編歌曲作好準備。如果教師能引導(dǎo)幼兒適當?shù)剡\用肢體動作來表達歌曲的內(nèi)容，不但能調(diào)節(jié)活動氣氛，而且跟活動的目標也更加貼近。)四、仿編歌曲1、聽到雞寶寶們唱得這么好聽，森林里許多動物都來學(xué)唱歌了，猜猜看什么動物來學(xué)唱歌了?2、讓我們看看到底誰來學(xué)唱歌了。(教師逐一出示小動物的圖片)3、教師引導(dǎo)幼兒把這些小動物也唱到歌曲中。(評析：情節(jié)圖片的出現(xiàn)，使活動更有情景性，為幼兒更好地仿編歌曲奠定了基礎(chǔ)。教師能及時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出其他的動物，并且采用幼兒已有的經(jīng)驗說出其他動物的叫聲?；顒又校斢變旱膭幼饔邢迺r，老師如能做做幼兒的不同動作，或者對個別用動作幼兒的給予表揚，不但能活躍氣氛，也有助于激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。)五、游戲“捉迷藏”：1、哇!來了這么多個小動物，我們一起來玩一個“捉迷藏”的游戲吧。2、交代方法：請寶寶們一起躲到“草叢”后面，“草叢”后面貼的是什么小動物你就變成了這個小動物，當媽媽唱到你時，就用這個小動物的聲音來回答我。(評析：通過游戲：捉迷藏，進一步激起幼兒歌唱游戲的興趣及幼兒體驗快樂的心情，使整個活動達到了高潮。如在表演中教師(媽媽)在找小動物時，離的更遠一點的話，不但游戲情節(jié)更趨于完整，而且孩子們會獲得更大的滿足與快樂，孩子們的激情也會更加的高。)活動評價：本次活動的選材很棒，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃痈兄膭钣變簠⑴c情節(jié)表演，利用情節(jié)表演去感知歌曲的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒對動作原形加工與再創(chuàng)編，同時，利用游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒對音樂性質(zhì)的理解和感受，巧妙運用一些簡單的動作表現(xiàn)出來，便于幼兒歌詞的理解，發(fā)展了幼兒的音樂感受。整個活動中，教師始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中欣賞音樂，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，真正使幼兒成為學(xué)習的主體。4 / 11幼兒園小班歌唱活動在農(nóng)場里二活動目標：1、能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、能用自己喜歡的動物和動物的叫聲來創(chuàng)編替換歌詞3、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：認識各種小動物和動物的叫聲物質(zhì)準備：ppt（農(nóng)場背景圖，小動物）、動物圖片、頭飾、歌曲伴奏活動過程：一、談話引入教師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一座農(nóng)場，瞧，農(nóng)場就到了，農(nóng)場的主人在向大家介紹他的小動物了，聽一聽有哪些小動物。二、幼兒傾聽音樂，熟悉歌曲1、幼兒傾聽音樂第一遍師：農(nóng)場里有哪些動物？師：農(nóng)場主人最先介紹的是哪種動物，接著介紹了哪種動物，最后介紹的是哪種動物？2、傾聽音樂第二遍，教師依次出示圖片，驗證幼兒的回答師：這些小動物是怎樣叫的呢？（引導(dǎo)幼兒唱準休止符）3、傾聽音樂第三遍師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的叫聲吧。三、在游戲中學(xué)唱歌曲1、師：農(nóng)場里來了太多客人，農(nóng)場要請我們班的小朋友來幫助他向客人介紹小動物們，他要請誰呢？請認真聽，看看請的是誰。教師在圈中邊唱歌邊有節(jié)奏地輕觸小朋友的頭，唱至“嚕”（哞、嘎）字時，將動物圖片放在一幼兒椅子后，唱完后讓幼兒轉(zhuǎn)身看看誰的椅子后有圖片的，便請這幾位幼兒來介紹相應(yīng)的動物（分段演唱）2、還有誰愿意幫助農(nóng)場主來介紹小動物的呢（請幼兒自由選擇相應(yīng)的組別介紹農(nóng)場里的小動物，完整演唱歌曲）四、幼兒仿編歌曲1、學(xué)習仿編歌曲師：農(nóng)場里還有許多其他的動物，你們還喜歡什么動物？它們是怎么叫的？我們把它們也介紹給客人吧請一幼兒講述自己喜歡的動物，說說它的叫聲，用唱歌的方式介紹給大家聽一聽。2、請幼兒選擇自己喜歡的動物，戴上頭飾按相同的動物組合成一組仿編歌曲（幼兒仿編過程中教師不斷播放歌曲旋律）3、幼兒分組將仿編的歌曲演唱給大家聽。五、隨音樂到農(nóng)場去自然結(jié)束6 / 11幼兒園小班歌唱活動老母雞三活動目標：1、 在聽聽玩玩的過程中感受音樂，理解內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲2、 在活動過程中體會母雞生蛋的愉快情緒活動準備：1、經(jīng)驗準備：知道母雞的本領(lǐng)以及它生蛋的叫聲2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片教學(xué)難點：唱準 的上行音階，同音重復(fù)歌詞難點：咬準會捉蟲、會生蛋、叫的歡教學(xué)重點：感受歌曲拍的強弱，將第一拍唱的稍重可以體現(xiàn)歡樂情緒又便于幼兒咬準第一個字的字音。用跳音演唱 咕 咕 達 咕 咕 達，表達母雞歡樂的情緒活動過程：1、 出示圖片，發(fā)聲練習談話：圖片上是誰？它有什么本領(lǐng)？用自然的聲音唱出： 母 雞 真 能 干 會 捉 蟲（會生蛋）母 雞 怎 樣 叫 咕 達 咕 咕 達、新授歌曲（） 激發(fā)學(xué)習興趣“看！誰來了！”教師扮演母雞 , 咕 咕 達 咕 咕 達我要生蛋咯，好高興啊！ , 咕 咕 達 生 蛋 嘍（） 教師清唱，讓幼兒初步了解歌曲內(nèi)容老母雞可高興啦！我們一起來聽聽老母雞在唱些什么？（教師清唱）老母雞本領(lǐng)真大，你們聽出來它會做什么了嗎？（） 教師邊演邊常，幫助幼兒進一步理解內(nèi)容小朋友們，你們想不想做母雞啊，我們一起來學(xué)學(xué)生蛋的叫聲好嗎？幼兒學(xué)叫 , 咕 咕 達 咕 咕 達母雞生完蛋了，它現(xiàn)在可高興了，它要告訴更多的人，我們來幫它告訴別人好嗎？ 咕 咕 達 生 蛋 嘍（） 跟讀歌詞老母雞會干什么？邊指圖片邊跟老師念歌詞，注意咬準會捉蟲、會生蛋的發(fā)音（） 初步學(xué)唱歌曲：邊觀看圖片邊輕聲跟老師學(xué)唱歌曲：每人找一塊墊子，作為草窩，蹲下，準備生蛋。老師唱，幼兒隨意跟唱。生完蛋咯！該回去睡覺了！啟發(fā)幼兒在搖籃曲的音樂伴奏下輕輕走回座位做出睡覺的不同表情和動作。天亮咯！起床了！老母雞又要準備生蛋咯！在老母雞的音樂伴奏下每人找一個墊子蹲下隨音樂演唱。提醒幼兒：母雞生蛋心里是怎么樣的？怎么唱才能唱出高興的聲音。（） 幼兒完整演唱一遍后，啟發(fā)幼兒把蛋送給別人吃。（） 在老母雞的音樂伴奏下拿著墊子邊唱邊走出活動室小母雞們，我們拿著墊子到外面吃生蛋吧！教材分析：這首歌曲簡短有趣、曲調(diào)活潑。歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動。表現(xiàn)了母雞會捉蟲、會生蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。9 / 11幼兒園小班歌唱活動誰餓了四活動目標：1熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。2在游戲過程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，體驗互動的樂趣?；顒訙蕚洌?ppt 圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶 ，幼兒半圓形圍坐2幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗和 “過大橋”游戲經(jīng)驗?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入活動：傾聽樂曲熟悉旋律，練習十六分音符節(jié)奏。1、師：今天有很多小動物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動作學(xué)習十六分音符的節(jié)奏歡迎歡迎 歡迎 你），讓我們一起歡迎小動物吧2、看ppt，師：誰出來玩了？（大貓）我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動作。（熟悉旋律）二、學(xué)習歌曲1、欣賞第一遍師：（ppt音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會叫？（大貓餓了）突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。（傾聽歌曲第一遍）2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。（1）理解記憶歌詞師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學(xué)念：肚子餓得 咕咕 叫）大貓看見什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學(xué)念：看 見了 小老鼠，啊嗚 啊嗚 吃掉 了）（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。三、在游戲中鞏固歌曲師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒）請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！“過大橋” 游戲： 兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復(fù)幾遍）四、集體仿編歌曲。 1仿編小狗餓了的歌詞師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰