水平2《技巧—后滾翻》單元教學計劃和教案.doc

技巧后滾翻單元教學計劃設計說明柳州市文惠小學體育團隊一、指導思想：本課以“健康第一”為指導思想，以全面鍛煉學生身體，促進學生身心健康，提高學生的身體素質和運動技能為主要目的。依據體育課程標準水平二的要求以及學生的身心特點與認知規(guī)律設計教學過程。在充分發(fā)揮教師主導作用的前提下，從學生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，構建學生的主體地位，運用自主、合作的相關理論開展教學，力求為學生營造一個親切、和諧、寬松的學習氛圍，在提高學生自學、自練能力的同時，培養(yǎng)合作學習意識，提高學生鍛煉身體的積極性、主動性，為終身體育意識打下良好的基礎。 本課在教師的指導下，采用分組教學的形式，由淺入深的活動環(huán)節(jié)，充分體現學生自主、探究、合作學習，讓學生主動參與、反復練習、熟練動作，培養(yǎng)學生運動、動腦及觀察的能力，發(fā)展學生的個性，引導學生善于合作與交流，提高學生興趣，使每一位學生都能感受成功的快樂，并能很好地掌握動作技術。通過游戲提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生良好的意志品質和勝不驕，敗不妥的精神風貌。二、 單元教學內容及分析：技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一。它內容豐富、形式多樣、簡易便行、實用性強、貼近生活，深受學生喜愛；對提高學生靈敏、柔韌、協(xié)調等素質，增強肌肉力量以及時空感，提高平衡能力都有明顯的作用；還能培養(yǎng)自信、勇敢和克服困難的意志品質。技巧動作也是一些運動項目的輔助練習和自我保護方法，并為以后學習器械體操動作奠定基礎。小學水平二的技巧后滾翻教學是在前滾翻教材的基礎上，提高了動作的難度，并為水平三的學習進行鋪墊。通過本單元的學習，在學生掌握動作的基本知識，通過多種練習的形式，使學生鞏固提高滾翻的動作技術。在學會單個動作，進而學習簡單組合動作，并幫助和啟發(fā)學生開展一些創(chuàng)意活動；發(fā)展學生體能，提高靈敏、協(xié)調能力；培養(yǎng)克服困難、團結協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。三、學段學情分析：四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，雖然身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育還不成熟，自我約束力和控制力也較差，對于一個事物的注意力不持久，但是他們樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，同時他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。抓住這些特點，增加直觀配合多種興趣化的環(huán)節(jié)參與教學，結合靈活的教法，能使其較好的掌握動作的技術，而且在前滾翻復習活動中在學會鍛煉身體的方法，同時還鍛煉了自己意志和獲得友誼。四、單元教學目標1.運動參與目標：能知道前滾翻的動作要領和術語，并且掌握后滾翻的動作。2.運動技能目標：學生能說出后滾翻動作要領，70%的同學在有幫助的情況下能完成后滾翻動作，30%的同學能在沒有幫助的情況下完成后滾翻動作。3.心理健康目標：在學練中充分展現自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜悅。4.社會適應目標：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質和團結協(xié)作精神。五、教學建議1. 激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。在課的設計中除情景設置法外，還采用了激趣法、游戲比賽法等多種教學方法，學練相結合引學生進行練習。2. 規(guī)范上好體育課，通過講解、示范和多媒體視頻演示，使學生建立正確的動作概念。3. 建立評價機制，對學生的發(fā)言、動作、展示進行相應的評價。4. 遵循循序漸進的原則，由易到難，層層遞進。每課都安排有針對性的輔助練習，不斷鞏固前滾翻的正確技術動作，課中關注學生的學習情況抓住課堂生成及時調整教學。練習中充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，安排他們在學習中去幫助帶動他人練習。5. 重視安全教育和保護與幫助，把安全的要求融入每一個教學環(huán)節(jié)，使安全措施落到實處?？茖W合、理安排每節(jié)課的適宜運動量負荷，使學生有序地活動、有效的發(fā)展。六、課時安排根據教材的難度和四年級學生的生理、心理特點，我們把“前滾翻”這個單元分成四個課時進行教學。其中：第一課次：1、復習前滾翻動作2、初步學習后滾翻第二課次：1抱腿團身來回滾動、2翻掌貼肩后滾動、3后滾翻嘗試練習第三課次：后滾翻完整動作練習第四課次：考核：后滾翻。 技巧后滾翻 （教材）單元教學計劃參評單位：柳州市文惠小學 授課教師： 張藝 授課年級：四年級單元教學目標1、學習后滾翻動作，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調性，提高運用滾翻的能力，促進身體的全面發(fā)展。2、發(fā)展學生個性，鼓勵學生展示自己、表現自己，培養(yǎng)學生自信心。3、體驗群體活動的樂趣，與同伴友好合作，增強集體意識與觀念，養(yǎng)成服從集體、聽從指揮、遵守紀律的良好習慣。課次教學內容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施11、復習前滾翻動作2、初步學習后滾翻1、復習前滾翻動作：能夠說出前滾翻的動作方法及專業(yè)術語。2、初步學習后滾翻，使學生了解團身緊，滾動圓滑動作。重點：動作協(xié)調難點：說出前滾翻方法及術語重點：團身緊難點：滾動有力1、學生自主在墊上做前滾翻動作。2、示范后滾翻蹬地團身滾動。3、教師提示后滾翻動作要點，學生分組團身練習。(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）教師練習中適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。21抱腿團身來回滾動2翻掌貼肩后滾動3后滾翻嘗試練習1. 初步理解翻掌貼肩動作對完成后滾翻的重要性。2. 理解團身緊湊滾動圓滑，提高腕、肘、肩等關節(jié)的靈活性。3. 培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難、團結友愛等優(yōu)良品質，以及互相幫助的良好作風。重點：蹲立后倒翻掌貼肩動作。難點：團身后倒后推手提臀舉腿動作。1、教師和學生演示，引導學會觀察、模仿和比較，建立正確動作意識。2、2人一塊墊子分組模仿練習，相互觀察找出問題。3、背靠背做翻掌貼肩后滾動。4、教師加強指導，師生共同參與活動。(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）進行保護與幫助的教學，提高自身的保護意識（3）教師在練習中結合安全適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。3后滾翻完整動作練習1.能知道團身滾動，順勢滾動的動作方法。2. 進一步理解蹲撐后倒、團身滾動、翻掌貼肩支撐等后滾翻動作對完成動作的重要性。3.發(fā)展學生的靈巧性、身體柔韌性。4.培養(yǎng)學生勤奮學習、克服困難的意志品質教學重點：在同伴的幫助下迅速完成后滾翻動作。教學難點：蹬地有力團身緊。1、教師和學生演示，引導學會觀察、模仿和比較，建立正確動作意識。2、2人一塊墊子分組模仿練習，相互觀察找出問題。3、學生觀察，評價，選出代表參加演示。4、教師加強指導，師生共同參與活動(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）教師在練習中結合安全適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。4考核：后滾翻1通過考核后滾翻了解學生動作掌握的情況。 2. 檢驗教學的效果，從而改進教學方法評價重點：動作正確獨立完成評價難點：熟練完成動作1.師講解考核的方法及要求2.準備熱身。3.自主復習后滾翻4.分組考核后滾翻5.師對本單元學習情況進行總結(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）教師在練習中結合安全適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓?？己嗽u價內容與標準考核項目：后滾翻。1.能獨立熟練的完成組合動作，并動作熟練連貫的為“A”等；2.能獨立完成前滾翻動作，動作連貫為“B”等；能獨立完成前滾翻動作的為“C”等。分值(次)：100以上為A等，80-100為B等，70-80為C等。備注：允許學生可多次進行考核，以最高成績?yōu)樽罱K的考核成績課時教學計劃（教案）水平二 學校：柳州市文惠小學 授課教師： 張藝 授課年級：四年級教學內容1、技巧：后滾翻(1)教學目標1初步學習后滾翻團身緊，滾動圓滑動作，提高動作質量，發(fā)展柔韌、速度和靈敏性，培養(yǎng)學習興趣。2通過本次課的學習，使學生在教師的提示和幫助下，學會正確的滾動方法，發(fā)展學生滾翻能力和力量、柔韌及動作的協(xié)調性等素質。3通過游戲和活動，培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難的優(yōu)良品質。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害。教學重點、難點教學重點：團身緊，滾動圓滑。教學難點：肩上推手。課類型初步學習場地器材背景板若干、墊子40張、空地一塊結構時間與量課 內 容教 與 學 活 動教 學 組 織 與 要 求設計 意 圖開始部分1min1.集合、檢查人數。2.師生問好。3.安排見習生。1.體育委員整理隊伍并報告教師。 要求：精神飽滿，注意集中。規(guī)范課堂常規(guī)。準備部分8min一、引導式開課二、熱身操 三、快樂寫字 四、趣味游戲：拍球跳一、引導式開課 1.體委整隊，師生問好。 2.教師語言導入本課學習內容。 二、熱身操1.教師示范指揮并領做。2.要求動作到位、有力。三、快樂寫米字四、趣味游戲：拍球跳1.教師講解拍球跳的方法及規(guī)則。 一、引導式開課： 同學們你們喜歡看功夫熊貓嗎？功夫熊貓里面的熊貓都會一項非常厲害的技能就是滾翻，下面我們來看看功夫熊貓里面的熊貓練習的滾翻有哪些？ 二、熱身操 跟隨老師認真練習。 三、快樂寫字 學生一起用頭寫字米并說出筆畫順序。 四、趣味游戲：拍球跳 1.認真聽老師講解游戲方法和規(guī)則。 2.師生參與游戲：教師拍球學生蹲下跟上節(jié)拍做球狀跳動。 組織形式四列橫隊 1.讓學生活動頭部關節(jié)，練習蹲跳。基本部分25min五、復習前滾翻。六、學習后滾翻分解動作。1、老師示范：雙手抱膝仰臥前后滾動2、找學生示范：仰臥前后滾動，老師做保護與幫助，并講解保護與幫助。 五、以語言引出前滾翻概念，并示范動作和保護幫助方法：講解動作要領。 動作要領：兩手撐墊：低頭提臀，用力蹬地，團身滾翻，屈膝抱腿，快快站起。 六、學生自我嘗試，可討論。1、學生嘗試自主練習滾動。2、教師示范仰臥前后滾動（口訣：低頭、含胸、身團緊）。7、保護幫助方法：保護者位于練習者側后方，單膝跪地，一手托肩，一手推其腰或臀，助其翻轉，完成動作。要求：1、低頭、含胸、身團緊。2、保護者認真負責，注意安全。五、2人一張墊子進行練習，相互觀察，評價。 六、情景帶入：前滾翻的時候我們做了一次小熊貓，那么今天我們來做一只小刺猬，如果你是小刺猬，你會怎么撿起地上的果實帶回家過冬？1、學生根據口訣分組練習，一人練習，一人保護與幫助。2、教師巡回指導，幫助學生糾正動作。3、對完成比較困難的學生，積極鼓勵，幫助其