九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案第12課美好人生我選擇.docx

九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案第12 美好人生我選擇九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)案第12美好人生我選擇一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考試焦慮現(xiàn)象出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)、危害分別是什么？（P_）升入理想的高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造，這是我們的_，也是家長(zhǎng)、老師的_。但是，由于我國(guó)目前還沒有普及高中學(xué)段的教育，考試仍是高一級(jí)學(xué)校_新生的主要手段。隨著中考的日益臨近，有些同學(xué)_越來(lái)越大，出現(xiàn)了_、_、_等考試焦慮現(xiàn)象。在重要的考試面前，擔(dān)心和緊張是正常的心理反應(yīng)，但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響_，也會(huì)影響_。2如何克服考試焦慮心理？（P_）只有平時(shí)_，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正理解和整體把握，才能_，從容應(yīng)對(duì)，使自己的學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。正確認(rèn)識(shí)考試的意義，端正自己對(duì)待考試的心態(tài)。我們的學(xué)習(xí)，是為了使自己獲得_，實(shí)現(xiàn)_，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。升學(xué)考試并不是學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的一次賭注，它只不過是對(duì)_的展示和檢驗(yàn)。只要我們以這樣的_面對(duì)中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮?？朔荚嚱箲]，還可以采用一些_的辦法，如想像訓(xùn)練法，_訓(xùn)練法，放松訓(xùn)練法等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。3如何填報(bào)志愿？（P_）要做到合理地填報(bào)志愿，應(yīng)認(rèn)真衡量_，虛心接受_，了解_，慎重填好_。4我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè)方式和渠道有哪些？（P_）目前我國(guó)已經(jīng)逐漸形成了勞動(dòng)部門_、勞動(dòng)者_(dá)和_互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式。我們國(guó)家為每個(gè)人的發(fā)展提供了_渠道、_機(jī)會(huì)。正確選擇職業(yè)應(yīng)注意哪些問題？（P_）選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己_；選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)；自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條_，創(chuàng)業(yè)是_的就業(yè)。只要具備一定的條，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。6怎樣成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才？（P_）人才是多層次的、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)層次中都有人才。只要是具有一定的_，能夠進(jìn)行_勞動(dòng)，為我國(guó)_建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。新的時(shí)代為我們每個(gè)人成才創(chuàng)造和提供了諸多_和有利條，也為我們施展才華提供了廣闊_。成才的關(guān)鍵是_，在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與_的統(tǒng)一，堅(jiān)持_與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與_的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與_的統(tǒng)一，是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。7如何正確理解人生有價(jià)值的追求？（P_）人的一生有無(wú)數(shù)追求，但有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、_、_三方面。_是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要_。（從兩個(gè)角度進(jìn)行理解）在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，樹立_的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求。現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只有不斷_、不斷_，事業(yè)才能發(fā)展，才能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造是一個(gè)不斷的過程，可以表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也可以表現(xiàn)在_中。增強(qiáng)_意識(shí)，提高_(dá)，爭(zhēng)取_、有所發(fā)明，應(yīng)是我們不懈的追求。人生的意義不在于索取，而在于_。它既表現(xiàn)為國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小Ｎ覀冎挥胁粩酁樗?、_、_和_作出_，人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的_，是美好的_。8不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們青少年學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？（P_）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，應(yīng)該從_做起。我們抓住今天，走好現(xiàn)在的每一步，就能為開創(chuàng)明天奠定良好的基礎(chǔ)。不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，應(yīng)該從_開始，從_做起。我們堅(jiān)持做好工作、學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)人生的追求。二、鞏固練習(xí)下列說(shuō)法中，正確的是（）A社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分B人才無(wú)層次之分，只要能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，就是人才中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人最富創(chuàng)造力的時(shí)期D自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條最重要途徑2目前，人才市場(chǎng)出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象，求大學(xué)生、研究員容易，尋高級(jí)技工難。這種現(xiàn)象存在的原因有（）A高能技工地位低，不會(huì)大有作為B我國(guó)缺乏高級(jí)技工的培養(yǎng)基礎(chǔ)高級(jí)技工對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重D人們?nèi)狈φ_的職業(yè)觀念3人的一生有無(wú)數(shù)追求，但有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在創(chuàng)造學(xué)習(xí)享樂奉獻(xiàn)（）ABD4全國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年張立勇曾經(jīng)是清華大學(xué)的一名食堂切菜工，他自學(xué)成才，考上了北京大學(xué)?；厥鬃约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，張立勇說(shuō)：“人在任何環(huán)境下，從任何起點(diǎn)學(xué)習(xí)都不晚。”這啟示我們（）學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求“不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步”應(yīng)是我們一生的追求只要具備一定的知識(shí)，就是社會(huì)所需要的人才ABD即將初中畢業(yè)的你，不管選擇升學(xué)還是就業(yè)，都應(yīng)（）正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任自己作主，不需要參與他人的意見聽眾父母的安排ABD6在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是可以自由選擇的，選擇創(chuàng)業(yè)是許多人夢(mèng)寐以求的，但是敢于創(chuàng)業(yè)的人只是極少數(shù)。因?yàn)樵谀撤N意義上說(shuō)，選擇就為就是選擇平安，選擇創(chuàng)業(yè)就是選擇風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，下列看法正確的是（）A選擇職業(yè)要避免競(jìng)爭(zhēng)者B自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)我們只能選擇就業(yè)，不能選擇創(chuàng)業(yè)D不管有沒有條，我們都要走自主創(chuàng)業(yè)之路7中考越來(lái)越近了，在最近的幾次綜合考試中，同學(xué)們的情緒很不穩(wěn)定，特別是小林，總是感到心里緊張，以致一到考試，就把平時(shí)會(huì)做的題目也忘得一干二凈。假如你是心理醫(yī)生，你會(huì)怎樣開導(dǎo)小林，治好她的“心病”？8古希臘的德斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說(shuō)家。法國(guó)作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫作，終于成為文壇巨子。我國(guó)古代一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無(wú)法想象的努力，終成博學(xué)之士。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱難的條下，通宵達(dá)旦地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。（1）上述材料說(shuō)明了什么？（2）你從中可得到哪些感悟？9李軍：我們只有考高分，進(jìn)入重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)，拿下碩士、博士學(xué)位才有前途。劉明：“三百六十行，行行出狀元”“榜上無(wú)名，腳下有路”。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，這一發(fā)展既離不開科學(xué)工作者、設(shè)計(jì)師、工程師、企業(yè)管理者，也離不開工人、農(nóng)民。所以，即使我考不上重點(diǎn)高中，我也相信前途是光明的。請(qǐng)你針對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。10下面是“依然是晴天”與網(wǎng)友“晨報(bào)QQ”的一段聊天記錄：依然是晴天：我女兒最近開始找工作了?？赡苁菈毫μ螅@段時(shí)間她經(jīng)常對(duì)我發(fā)火。晨報(bào)QQ：現(xiàn)在就業(yè)壓力大，孩子心情不好可以理解，你作為媽媽應(yīng)該多體諒。依然是晴天：可再怎么也該尊敬長(zhǎng)輩?。∽蛱焱盹埡笪液团畠阂黄鸸浣?，她想找一家叫“伯明翰”的書店，我說(shuō)我找得到。沒想到她很生氣地說(shuō)：“你知道什么啊！你怎么可能看過，伯明翰是用英文寫的，你看得懂嗎？”聽她這么說(shuō)，我很難過，