概括塑造人物性格的手法分析.doc

概括塑造人物性格的手法v 正面描寫： 肖像描寫 行動(dòng)描寫 語(yǔ)言描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 v 作用：突出人物性格使形象血肉豐滿。v 側(cè)面描寫：環(huán)境描寫自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（烘托）v 他人（對(duì)比、襯托）v 引述他人的話等也屬于側(cè)面描寫v 細(xì)節(jié)描寫作用v 突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使人物個(gè)性豐滿、鮮明。v 深化主題，有力地表達(dá)中心。v 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。v 真實(shí)性v 自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。 概括文章特定事件v 事件概括型試題，指要求考生對(duì)人物某個(gè)特定階段主要事跡、貢獻(xiàn)的概括或?qū)适虑楣?jié)不同發(fā)展階段進(jìn)行概括的試題。v 這類試題主要考查考生的概括能力，設(shè)問(wèn)涉及的內(nèi)容在文本中的跨度比較大，有的甚至涉及文章的全篇。v 作用分析題 1、 某句（段）話在文中有什么作用 v 內(nèi)容上的作用：運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了什么意思， 對(duì)塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。v 結(jié)構(gòu)上的作用：v 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目； 總領(lǐng)全文，埋下伏筆，為下文作輔墊； 渲染氣氛，設(shè)置懸念，吸引讀者。 v 文中：承上啟下，紅線串珠；v 總結(jié)上文，呼應(yīng)前文；v 總領(lǐng)下文，伏筆鋪墊，。v 文末：照應(yīng)前文或標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；v 點(diǎn)明中心，升華感情，深化主題，畫龍點(diǎn)睛；v 耐人尋味，留有想象空間，言有盡而意無(wú)窮。 2、環(huán)境描寫作用1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，時(shí)代背景（小說(shuō)）。2、奠定感情基調(diào)，為下文作鋪墊（詩(shī)歌）。3、渲染氣氛。作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。4、烘托人物形象。5、揭示人物心境（展示人物心理）,表現(xiàn)人物性格（展示人物的精神世界）。6、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆（小說(shuō)）。7、揭示主旨，突出主題、深化作品主題3、環(huán)境描寫對(duì)塑造傳主形象的作用主要有哪些？v （1）奠定思想感情基調(diào)，表現(xiàn)對(duì)傳主的思想感情。v （2）烘托傳主的心情、性格、形象等。v （3）用特定的環(huán)境來(lái)渲染氣氛、交代背景。v （4）為內(nèi)容、情節(jié)起引起鋪墊的作用v （5）景物有比喻、象征義，用來(lái)表現(xiàn)傳主的形象。4、作用分析題 細(xì)節(jié)描寫的作用（1）突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描，使人物個(gè)性豐滿、越鮮明。(傳記、小說(shuō)等都適用)（2）深化主題，有力地表達(dá)中心。（3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說(shuō)適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說(shuō)、詩(shī)歌等適用）5、文本引入大量原始材料引用的作用可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)（1）引用古典詩(shī)文或格言的作用：v 具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。v 有豐富文章的內(nèi)涵，增加文采等方面的作用。使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。（2）引用故事的作用：可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。（3）引用書(shū)信、日記的作用：它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。增加真實(shí)性與可信度，有利于突出人物及主題。（4）插入史實(shí)的作用:反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。 具有例證的作用。（5）插入某一事件的作用：v 引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用。v 內(nèi)容上具有深化或啟迪，豐富文章內(nèi)涵的作用，一般表示對(duì)生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考6、作用分析題不同人稱的作用 v 第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感； v 第二人稱：一般都兼有擬人的意味，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，使抒情更加強(qiáng)烈感人； v 第三人稱：直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。7、作用分析題 表達(dá)方式作用題 v （1）景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情；v （2）細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確鮮明傳神的表現(xiàn)傳主；v （3）夾敘夾議、敘后議論，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨；v （4）直抒胸臆，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)情感；v （5）間接抒情，寓情于景，委婉含蓄的表現(xiàn)作者觀點(diǎn)情感等。8、類比或?qū)Ρ葘?duì)傳主形象的塑造的作用主要有哪些？ v 類比與對(duì)比都是為了突出傳主的形象。v 類比主要是把人物提升到類比對(duì)象的高度，相當(dāng)于正襯的作用。v 對(duì)比是利用差異來(lái)反襯突出傳主的形象。 9運(yùn)用選材（以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合）塑造傳主的形象的作用主要有哪些？ v 從選材上看，傳記作品主要是以以小見(jiàn)大和點(diǎn)面結(jié)合的方式來(lái)突出傳主的高大形象。1、其中寫偉人的作品常常用以小見(jiàn)大的方式。2、點(diǎn)面結(jié)合就是以生活中某一小事推及到做人做事的準(zhǔn)則上，可以全面看出一個(gè)人的品質(zhì)。10、作用分析題 傳記中評(píng)論部分的作用v 對(duì)主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛作用。v 評(píng)論性文字是對(duì)事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。v 公允的評(píng)價(jià)對(duì)形象刻畫或主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。原因分析題1、分析人物事跡、成就取得原因v 內(nèi)因： 自身性格，興趣愛(ài)好， 勤奮努力的品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的意志， 克難攻堅(jiān)的舉動(dòng)等。v 外因： 家庭熏陶， 學(xué)校教育， 社會(huì)援助等。2、就文章內(nèi)容問(wèn)原因v 做出某種抉擇，采取某種行為的原因分析v 分析文中某事發(fā)生、發(fā)展的原因 要把握住一個(gè)思路一個(gè)原則：一個(gè)思路：多數(shù)情況應(yīng)該從客觀、主觀兩個(gè)方面作答；一個(gè)原則：依據(jù)原文內(nèi)容發(fā)掘“原因”，需要分點(diǎn)概括原因。特色分析題特色分析題 文章標(biāo)題特點(diǎn)v 應(yīng)考慮標(biāo)題的意思v 標(biāo)題是怎樣統(tǒng)率全文的v 標(biāo)題的藝術(shù)性等內(nèi)容3、標(biāo)題的作用v （1）內(nèi)容上： 標(biāo)題是文章的眼睛，表明寫作內(nèi)容，透露情感主旨。 寓意含蓄，引人深思； 象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。v （2）結(jié)構(gòu)上： 作為貫穿全文的線索串起主人翁的一生； 制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。特色分析題文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)v 從選材剪裁角度： 看材料和中心的關(guān)系的處理， 主次詳略是否得當(dāng)； 材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。v 從結(jié)構(gòu)安排角度： 開(kāi)頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾升華主旨，首尾呼應(yīng)； 烘托鋪墊，前后呼應(yīng)； 設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。文章材料選擇的特點(diǎn)（選材）v 以小見(jiàn)大 v 點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)帶面）v 正側(cè)結(jié)合v 選材典型v 敘議結(jié)合 v 道理加事實(shí) v 正反對(duì)比 v 多角度刻畫文章材料的安排特點(diǎn) （剪裁v (1)詳略安排： 為什么選擇傳主的某個(gè)人生階段來(lái)詳細(xì)記敘？ 因?yàn)檫@一階段是傳主成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。 v (2)記敘順序： 順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 倒敘、插敘：v 能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝 使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。v (3)材料圍繞線索按什么順序組織的（時(shí)間 地點(diǎn) 邏輯）v 這樣選材剪裁的效果：v 人物形象更加真實(shí)豐滿 增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性 更好的表達(dá)了作者觀點(diǎn)評(píng)價(jià) 增強(qiáng)了閱讀性v （4）蒙太奇手法：畫面組接。分析文章語(yǔ)言特色v （1）從語(yǔ)言的句式、修辭、風(fēng)格分析：v 從句式入手。整句與散句、推測(cè)與肯定、議論與抒情、祈使與反問(wèn)等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。 v 從修辭的角度體會(huì)。抓住修辭特點(diǎn)，從語(yǔ)言的表達(dá)效果上加以體味。v 從語(yǔ)言風(fēng)格上揣摩。如自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；平和沖淡，用淡筆寫濃情；蒼勁雄健，剛健之中見(jiàn)哲思；絢麗濃艷，用詩(shī)意寫濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，用形象表達(dá)主旨。v （2）從文體看：不同類別傳記具有不同特點(diǎn)。v 自傳采用第一人稱，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情，表現(xiàn)了傳主或坦蕩磊落，或謙遜謹(jǐn)慎的精神；v 他傳采用第三人稱，語(yǔ)言或樸實(shí)自然，或文采斐然，表現(xiàn)了作者對(duì)傳主的敬佩、贊許、肯定之情。v （3）從語(yǔ)體的角度鑒賞： 如：書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。v （4）從情感的角度鑒賞 要善于體味作者在字里行間所表露出來(lái)的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等文章的寫作特色分析v 可以分析文章的選材剪裁的特點(diǎn)（選用典型材料以小見(jiàn)大表現(xiàn)人物精神品質(zhì)）v 可以分析文章的謀篇布局的特點(diǎn)（順序安排倒敘、插敘，線索的運(yùn)用等）v 可以分析文章的語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)（生動(dòng)幽默 平實(shí)通俗 引用詳實(shí)等）v 可以分析文章的手法技巧的特點(diǎn) 襯托（側(cè)面烘托）（他人襯托、環(huán)境烘托） 對(duì)比 抑揚(yáng) 引用 反復(fù) 用多種手法表現(xiàn)人物性格 寫作視角獨(dú)特 如為評(píng)傳，則夾敘夾議技巧分析題1、描寫（1）景物描寫：主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。 作用：渲染氣氛，烘托傳主心情； 展示傳主性格；借景抒情，情景交融。（2）環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。 作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性； 渲染氣氛，烘托傳主的心情； 寄托傳主的思想感情； 反映傳主的性格或品質(zhì)。（3）細(xì)節(jié)描寫：指對(duì)生活中那些細(xì)致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。 作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，再現(xiàn)傳主所處的典型環(huán)境和所表現(xiàn)的典型性格，呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，增強(qiáng)傳記的可讀性和感染力。2、修辭比喻：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象。擬人：使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象?？鋸垼航沂臼挛锏谋举|(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美。對(duì)比：使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。借代：引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。設(shè)問(wèn)：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。3、結(jié)構(gòu)從選材剪裁角度： 看材料和中心的關(guān)系的處理， 主次詳略是否得當(dāng)； 材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。從結(jié)構(gòu)安排角度： 是否開(kāi)頭結(jié)尾，各有特色； 烘托鋪墊，前后呼應(yīng)； 設(shè)置懸念，制造波瀾， 起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。4表達(dá)1、象征法 運(yùn)用象征手法，可以將抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；可以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表達(dá)出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。2、對(duì)比法 對(duì)比可以截取兩件不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同的方面，兩相比較，使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點(diǎn)比得更加顯著，正反道理說(shuō)得更加深刻，矛盾問(wèn)題揭得更加尖銳。3、襯托法 事物與事物之間互相映襯，相得益彰，它可以突出強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)的主體事物，表達(dá)強(qiáng)烈的感情和感受，在文中可以豐富文章的表現(xiàn)技法，深化文章的主題。4、先抑后揚(yáng)法 先抑后揚(yáng)的手法，使文章跌宕起伏，耐人尋味。前后形成鮮明對(duì)比，使文章更精彩，給讀者留下深刻的印象。塑造人物的方法v 肖像描寫v 行動(dòng)描寫 突出人物性格，正面描寫 語(yǔ)言描寫 使形象血肉豐滿v 心理描寫v 細(xì)節(jié)描寫v v 環(huán)境 自然環(huán)境 烘托側(cè)面描寫 社會(huì)環(huán)境v 他人 （襯托）細(xì)節(jié)描寫作用v 1、突出人物的性格。v 生動(dòng)的細(xì)節(jié)描，使人物個(gè)性豐滿、越鮮明。(傳記、小說(shuō)等都適用)v 2、 深化主題，有力地表達(dá)中心。v 3、 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說(shuō)適用）v 4、真實(shí)性。（傳記適用）v 5、自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說(shuō)、詩(shī)歌等適用）選材的作用（事件類）v 傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。v 對(duì)中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；v 與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過(guò)。v 詳寫讀者陌生，不為人知 符合寫作意圖（主題）/突出傳主性格v 典型v 略寫 讀者熟悉 v 不符合寫作意圖（主題） v 不典型理解分析題1、理解分析文中詞句的含義v （1）理解詞句的語(yǔ)境意思（表層意）v （2）分析詞句對(duì)形象塑造的作用，對(duì)情感主旨突出的作用（深層意）v （3）從詞句手法技巧的角度理解分析效果作用v 表層含義+深層含義+表現(xiàn)手法（有時(shí)沒(méi)有）+作用效果。2、理解分析文中人物或作者的觀點(diǎn)v 這類試題著眼于文中的重點(diǎn)語(yǔ)句命題，注重多角度、深層次分析問(wèn)題的能力的考查，答案一般要求兩個(gè)以上要點(diǎn)。v 首先，要明白文中“觀點(diǎn)”的實(shí)質(zhì)是什么。v 其次，要在文中尋找支持觀點(diǎn)的依據(jù)，并將其簡(jiǎn)明化、條理化。鑒賞探究題題型歸類v 唯一型：表面上問(wèn)題有兩種或三種觀點(diǎn)但是只有一種觀點(diǎn)是正確的，考生們只能選擇這一觀點(diǎn)來(lái)作答。v 選一型：?jiǎn)栴}有兩種或三種觀點(diǎn)，每種觀點(diǎn)都獨(dú)自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點(diǎn)來(lái)作答。v 融合型：?jiǎn)栴}有兩種或三種觀點(diǎn)，但是每種觀點(diǎn)都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點(diǎn)來(lái)作答。v 自創(chuàng)型：?jiǎn)栴}沒(méi)有直接給出觀點(diǎn)，要考生自己思考并形成觀點(diǎn)作答。先判斷它屬于哪一類型，然后確立觀點(diǎn)v 觀點(diǎn)必須明確，態(tài)度必須鮮明，比如“我認(rèn)為”“我覺(jué)得”“我贊成”等。v 前三種可按照問(wèn)答論述題來(lái)對(duì)待：表明觀點(diǎn)+論述（分條列點(diǎn)）v 自創(chuàng)型探究題答題思路可