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文檔簡介
2019-2020年五年級語文上學(xué)期課外閱讀專項答案 新人教版課外閱讀(1) 課外閱讀 1.(1)精神沒有依托,形容非常無聊。特別有興趣,特別有滋味。(點(diǎn)撥:可以用字面分析法去揣測大概意思) (2)每日必讀書,書可以充實頭腦,指導(dǎo)行動,是生命的有機(jī)組成部分。 (3)出差途中丟失書籍,以臺歷充當(dāng)。以此來突出“每天必看書”“不可一日無書”這一中心。(點(diǎn)撥:2題考察對文章重要句子的理解,找出重要句子答案就自然出來了。3題考察材料對中心的作用,一般來講,材料都是為了更有力的證明中心觀點(diǎn)的。) (4)D(點(diǎn)撥:第6自然的首句就是答案。) (5)重點(diǎn)閱讀歷經(jīng)時間考驗的經(jīng)典名著;對熱門流行的書,要獨(dú)立思考,區(qū)別對待;對偶然碰到的書,要能于糟粕中另尋讀書的意義;對普遍認(rèn)為是壞的書,要有鑒別真?zhèn)蔚哪芰?。(點(diǎn)撥:找出第6段觀點(diǎn)性的句子,可以得出以上答案) (6)充實頭腦,提高鑒別真?zhèn)蔚哪芰?。(點(diǎn)撥:可以對第7自然段進(jìn)行概括) (7)B C (點(diǎn)撥:首尾呼應(yīng)的句子,一般在開頭和結(jié)尾 對文章起總領(lǐng)和強(qiáng)調(diào)的句子)2.(1)肅然起敬:形容十分恭敬的樣子。 半途而廢:做事情沒有完成而終止。(點(diǎn)撥:除了機(jī)械記憶以外,可以用“字面詞義疊加法”進(jìn)行大概意思的解釋;例如“半途而廢”中“半途”字面意思是“一半的路”,“廢”,廢止,停止。這樣疊加起來,就是指“事情沒做完就停止了”) (2)黃煌 盡禁 幕慕 費(fèi)廢 (點(diǎn)撥:平時多積累,多識記。記憶和書寫準(zhǔn)確是關(guān)鍵) (3), ,、。,。(點(diǎn)撥:句子沒說完就是逗號,并列關(guān)系的詞語用頓號) (4) 姿勢:看書的姿勢不正確,就會對眼睛有傷害。 密密麻麻:周日的集市上,密密麻麻擠滿了人。 (點(diǎn)撥:考察詞語的運(yùn)用能力,注意詞語的語言環(huán)境和感情色彩。) (5)姿勢 咨詢 浸泡 侵犯 字帖 粘貼 (點(diǎn)撥:平時多注意形近字的積累) (6)A-a B-d(點(diǎn)撥:根據(jù)在具體語言環(huán)境中的意思,可以用排除法) (7)點(diǎn)撥:根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解,談收獲。(2) 課外閱讀 1. (1)水味紅痛(點(diǎn)撥:韻腳就是句子末尾押韻的那個字,例如第一節(jié)押“ui”“ei”韻,韻腳就是“水”和“ 味”) (2)長江水 海棠紅 雪花白 臘梅香(點(diǎn)撥:找出詩中具體的意象就得出答案了,詩中是以“長江水、海棠紅、雪花白、臘梅香” 這四種意象為代表對象來寫鄉(xiāng)愁的) (3)酒 濃烈 信 等待家信 (點(diǎn)撥:考察詩歌寫作手法及思路的理解) (4)鄉(xiāng)愁的滋味 鄉(xiāng)愁的燒痛 鄉(xiāng)愁的等待 鄉(xiāng)土的芬芳(點(diǎn)撥:注意理解詩歌的象征意義) (5)長江水、紅海棠、白雪花、香臘梅;詩歌不僅表達(dá)了對故鄉(xiāng)、親人的思念更表達(dá)了詩人對祖國河山與民族歷史的思戀。(點(diǎn)撥:理解“借物抒懷”的寫法) (6)通過反復(fù)吟詠,寫出了思鄉(xiāng)的情濃,思鄉(xiāng)的心切。(點(diǎn)撥:體會詩歌反復(fù)這種寫法的作用) (7)如:李白(唐)靜夜思“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”王灣(唐)次北固山下“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。”馬致遠(yuǎn)(元)天凈沙?秋思“夕陽西下,斷腸人在天涯。”(點(diǎn)撥:根據(jù)所學(xué)過的類似詩句,進(jìn)行適當(dāng)舉例)2. (1)散文 一 描寫 議論(點(diǎn)撥:考察文學(xué)常識) (2)在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(過渡)的作用;在內(nèi)容上承接了上文的生命中最新鮮的味道和故鄉(xiāng)味道,同時開啟下文對家鄉(xiāng)美食的回憶。(點(diǎn)撥:對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的整體考察) (3)那是思親、戀家,就會常想起家里的一碗飯一桌菜,泛起的鄉(xiāng)愁,在舌尖醞釀。(思親;念家、鄉(xiāng)愁也可)(點(diǎn)撥:找出本段所具體描寫的事物,即可得出答案) (4)第一個“厚味”是指:血親之間的關(guān)系,母親的辛苦勞作,對親人和家鄉(xiāng)的思念等人生感悟;第二個“厚味”是指:噴香的飯菜(媽媽創(chuàng)造的美味)。(點(diǎn)撥:本題考察詞語在不同語言環(huán)境的含義,根據(jù)句子意思可以迅速得出答案) (5)設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。交待文章的內(nèi)容(線索)。全文以“舌尖上的味道”為切入點(diǎn)來組織材料,巧妙的揭示了美味和鄉(xiāng)愁之間的關(guān)系。點(diǎn)明了文章主旨。全文通過舌尖上的美食的描寫,抒發(fā)了對親人和家鄉(xiāng)的思念之情。(點(diǎn)撥:可以從寫作手法以及目的來入手分析題目的作用)(三)課外閱讀 1.(1)ling ling ling sh sh sh sh s s wi wi wi (點(diǎn)撥:對多音字一定要記牢記準(zhǔn),最好是組詞記憶法) (2)藍(lán)藻 松柏 玫瑰 橡樹 蒲公英 植物; 翅膀 長喙 羽毛 尾巴 眼睛 身體; 鴿子 白鷺 麻雀 黃鸝 啄木鳥 鳥類; 雪白 粉紅 墨綠 烏黑 金黃 顏色 (點(diǎn)撥:名稱根據(jù)自己的理解和詞語的共同特點(diǎn)來回答) (3)A、B C D (點(diǎn)撥:修辭的綜合運(yùn)用;排除法排除法) (4)對于不認(rèn)識的樹,她總要注視良久。她是在打量一棵樹時發(fā)現(xiàn)了那只怪鳥的。(點(diǎn)撥:也可以用第3段的文字來回答。) (5) (點(diǎn)撥:根據(jù)文章內(nèi)容來判斷) (6)一團(tuán)白色的鳥糞“啪”地落在作者手上。一只鳥端坐在一棵枯樹斜伸出來的枯枝上,虎視眈眈地望著她。(點(diǎn)撥:仔細(xì)閱讀相關(guān)段落即可得出答案) (7)這只鳥跟鴿子一樣大,兩只翅膀顏色不一,一只白,一只褐中帶藍(lán),長嘴,扁頭,雪白的頭的中央有一道醒目的褐色,眼睛上還有一圈劉海兒似的探出來的毛發(fā),看上去怪模怪樣的。(點(diǎn)撥:仔細(xì)閱讀相關(guān)段落即可得出答案) (8)靜態(tài)描寫 動態(tài)描寫 靜態(tài)描寫 動態(tài)描寫(點(diǎn)撥:動靜結(jié)合寫作手法的區(qū)分) (9)同意。當(dāng)作者兩次準(zhǔn)備摘下果實,怪鳥接連對著她的手排泄出白色的鳥糞。怪鳥的所作所為怎能不證明它是那棵樹忠實的守護(hù)神呢? (點(diǎn)撥:觀點(diǎn)要明確,有理有據(jù)。) (10)怪鳥離開了枯樹,去了哪里,只有天知道。作者堅信,只要自己折回身來竊取那果實時,它準(zhǔn)會從天而降,把那對它來說如炸彈一樣的鳥糞,投擲在作者身上。怪鳥看起來非常奇怪,但它的鎮(zhèn)定自若和準(zhǔn)確無誤的排泄行為讓人驚奇、贊嘆。鳥成了樹的守護(hù)神,更是大自然的保護(hù)神。(點(diǎn)撥:評價要合情合理,有理有據(jù)。)2.九龍壁 1:“???”(點(diǎn)撥:根據(jù)語氣和停頓需要來進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號的添加)2稱贊不止其中的奧秘?zé)o法用語言來表達(dá)(點(diǎn)撥:可以用字面意思疊加法來進(jìn)行解釋) 3略(點(diǎn)撥:文從字順即可) 4.第一段:(1)寫我游覽了北海公園,看到了九龍壁,它精美的造型贊嘆不已。 第二段:(24)寫九龍壁上的九條龍的形態(tài)各異,真是妙不可言,美不勝收。 第三段:(5)寫九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。 (點(diǎn)撥:根據(jù)每部分寫作內(nèi)容的不同來劃分段落)5.中心思想:文章通過我游覽北海公園看到了九龍壁上形態(tài)各異妙不可言的九 龍,贊揚(yáng)了我們的祖先心靈手巧和聰明的才智。(點(diǎn)撥:類似概括中心的方法:“通過寫表達(dá)了”)(4) 課外閱讀 1. (1)啞然失笑:感情激動得不能控制因而笑出聲來。 沮喪:灰心喪氣 (2)“我”送的是康乃馨和糕點(diǎn);“小男孩”送的是心意。 (3)因為“我”平日對母親太疏忽了,所以深感不安。 (4)母親收到禮物感到欣慰,因此看上去年輕了好多。 (5)母親已經(jīng)收到了孩子的一份心意,心里感到很高興。(點(diǎn)撥:仔細(xì)閱讀課文,思考重點(diǎn)句的含義)2. (1)高山、松樹、棗紅馬、白馬;健美有力,騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。(點(diǎn)撥:概括能力的考察) 希望“我”努力學(xué)習(xí),不怕挫折,永遠(yuǎn)向前飛奔。(點(diǎn)撥:理解文章中心意思) (2)似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲,看到了他們身后卷起的陣陣塵土,仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。(點(diǎn)撥:聯(lián)系上下文,根據(jù)就近一致的原則即可得出答案) (3)第一段(第12小節(jié))第二段(第34小節(jié))、第三段(第5小節(jié));文章先寫國畫的美麗,再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對“我”的希望,最后寫了“我”的決心。(點(diǎn)撥:理清行文思路,可以用找關(guān)鍵詞(句)的方法。) (4)反映了媽媽關(guān)心下一代的成長,希望“我”努力學(xué)習(xí),不怕挫折,永遠(yuǎn)向前飛奔。 (5)一幅畫(點(diǎn)撥:4、5題考察對文章中心的理解,標(biāo)題一定要高度概括中心)(5) 課外閱讀 1.(1)“字典姐”陳怡曦摘得“漢字狀元”,漢字英雄贏得觀眾的口碑及期許。 (2)原因一:“鍵盤時代”對漢字書寫的沖擊。原因二:未能從“字理的層面”教孩子寫字。原因三:人們對漢字的敬畏之心已無。 (3)漢字是我們中華民族傳承文化的載體,它是一把利劍,能把我們武裝的很強(qiáng)大。(點(diǎn)撥:1、2小題考察對材料的分析和歸納能力,屬于中等難度;3小題考察口語交際和表達(dá),注意修辭的運(yùn)用) (4)使用手寫,傳承文明。(點(diǎn)撥:標(biāo)語要醒目、簡練、含義深刻)2. (1)戲答:開玩笑的回答。 鑄就:鑄造而成。 (點(diǎn)撥:根據(jù)字面意思即可得到大意) (2)漢字的特點(diǎn):其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動,特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。 (3)古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。 (4)因為漢字是我國古代文明的象征。因為我們都是華夏兒女,都用的是漢字。紐帶是漢字。(2、3、4點(diǎn)撥:從文中關(guān)鍵語句進(jìn)行歸納分析) (5)“大地”指:地域廣闊 “海內(nèi)”指:中國“天涯”指:很遠(yuǎn)的地方“知己”指:能互相理解的朋友(點(diǎn)撥:根據(jù)文段,理解詞語特殊的含義。要根據(jù)語境和感情色彩去分析) (6)路上行人欲斷魂把酒問青天西出陽關(guān)無故人浪淘盡,千古風(fēng)流人物(點(diǎn)撥:考察古詩詞的記憶能力)(六)課外閱讀 1.(1)搖晃 瞬間 熙熙攘攘 (2)偕 白頭偕老 據(jù) 根據(jù) (3)風(fēng)平浪靜 出現(xiàn) 罕見 (4)風(fēng)平浪靜 :指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。 熙熙攘攘:熙熙,和樂的樣子;攘攘,紛亂的樣子。形容人來人往,非常熱鬧擁擠。(1-4點(diǎn)撥:考察文中的漢字常識,屬于基礎(chǔ)知識范疇。) (5)父親被刀刺穿心臟卻仍維持了三天的生命 大西洋奇跡 死者的名字 神跡 這個奇跡的名字,叫父親(點(diǎn)撥:對文章內(nèi)容在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選,很快就會得出答案) (6)包含著父親對孩子和妻子無限的愛。(點(diǎn)撥:從“愛”的角度,言之成理即可)2. (1)突然 猛然 安然 潸然 果然 (點(diǎn)撥:注意篩選關(guān)鍵字) (2)打趣:拿人開玩笑,嘲弄。破涕為笑:停止流淚,露出笑容。 (3)心曠神怡 汗流浹背(2、3點(diǎn)撥:詞語的解釋和概括能力要在平時多加練習(xí)) (4)A B(點(diǎn)撥:根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷) (5)做人不能只知道索取,要懂得回報。(點(diǎn)撥:注意這是文中的“我”體會到的一種道理,也是文章中心所在)(七)課外閱讀 1.(1)詳漫(2)凝視遲疑 (3)因為這名干警已經(jīng)失去了雙腳。 (點(diǎn)撥:考察基礎(chǔ)知識和基本閱讀能力,只要認(rèn)真閱讀,很快就會得出答案)(4) (點(diǎn)撥:本文主要是對干警的勇敢、頑強(qiáng)精神的贊揚(yáng))(5)因為這雙鞋不是一雙普通的鞋,代表著一種精神,那就是:頑強(qiáng)、責(zé)任(點(diǎn)撥:是被這種精神所感染,所以才感到珍貴)2.(1)劃去收、柔和、振動、堅。(點(diǎn)撥:考察識記能力) (2)淘汰:中國不會被歷史埋沒,也不可能埋沒,總有一天,中國會震動全世界! 交口稱贊:大家對宋慶齡以理服人,有力量的話贊不絕口。(點(diǎn)撥:注意詞語本身意思和在句子環(huán)境中的意思是有所區(qū)別的) (3)答案不唯一,但一定要有價值。如:宋慶齡為什么不會忘掉祖國?答:因為宋慶齡有一顆愛國心。雖然身在國外,但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況,她對祖國充滿了理想和希望!”所以宋慶齡不會忘掉祖國。 (4)理由是中國有廣闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)革命志士,為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭!” 因為宋慶齡說得好,以理服人。而且說的那些話有力量! 文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡一心愛國,對祖國充滿了理想和希望的思想感情。 (5)【點(diǎn)撥】愛國課文即可,圍繞愛國談感受即可。 (6)愛國名言即可。如:為中華崛起而讀書。周恩來 天下興亡,匹夫有責(zé)。(清)顧炎武 愛祖國高于一切。(波蘭)肖邦(八)課外閱讀 1.(1)D (2)A (3)A (4)A (5)A2.(1)孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦 (2)班長不但字寫得漂亮,而且學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。 (3)“有時還在書頁的空白處寫上自己的看法?!焙竺娣珠_。 (4)在一本只有十萬字的書上,他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉子等各種符號,標(biāo)明書的重要之處。 (5)圈點(diǎn)法 批注法 (6)毛澤東同志從青年時期就熱愛學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。附送:2019-2020年五年級語文上期期末復(fù)習(xí)題及答案2.我會看拼音,寫詞語。(8分) l do qi yu hu tn xidin tn w ju bo zh s jn3.我能在加點(diǎn)字正確讀音下畫“ ” 。(3分)題 號一二三四總 分得 分2.我會看拼音,寫詞語。(8分) l do qi yu hu tn xidin tn w ju bo zh s jn3.我能在加點(diǎn)字正確讀音下畫“ ” 。(3分)懼怕(j j) 苔蘚(xin xin) 奔赴(f h)抉擇(kui ju) 躊躇(chu shu) 骨髓(su shu)4.我能把詞語補(bǔ)充完整。(4分)風(fēng)欺( ) 小心( ) 玲瓏( ) 破爛( )毫不( ) 藕斷( ) 一如( ) ( )聞名5.我能給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號寫在括號里。(4分)急:急躁; 緊急而嚴(yán)重; 著急; 大而兇猛。(1)雨下得很急。( )(2)媽媽此時心急如焚。( )(3)做事不能操之過急。( )(4)這件事很急,必須立即處理。( )6.下面句子中加點(diǎn)的詞語用得不妥,我能在括號里選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞替代。(在選出的詞語下畫“ ” )(3分)(1)我們的小組長一貫待人勤懇,關(guān)心集體。( 誠懇 誠實 懇切)(2)中華人民共和國的主權(quán)不容侵略。(侵占 侵犯 侵襲)(3)漢字書法是一門獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)。(獨(dú)特 首創(chuàng) )7.我能按要求寫句子。(6分)(1)每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。修改病句 (2)我們會經(jīng)歷很多失敗。我們堅信“失敗是成功之母”。用一對關(guān)聯(lián)詞,把兩句話改寫成一句話。 (3)人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?改為陳述句 8. 我能給下列句子選擇正確的說明方法。(5分) 分類別 列數(shù)據(jù) 作比較 打比方 假設(shè)(1)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。( )(2)鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。 ( )(3)假如大氣沒有灰塵,強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 ( )(4)鯨的種類很多,總的來說可以分為兩類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。 ( )(5)藍(lán)鯨是動物中的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。 ( ) 9.我能判斷下面的說法,對的打“”,錯的打“ ”。(3分)(1)“他堅定地站起身,向那片廢墟走去”是描寫人物動作的語句。( )(2)狼牙山五壯士的敘述順序是:接受任務(wù)引敵上山英勇殲敵跳下懸崖。 ( )(3)“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還?!边@是周恩來在彭德懷發(fā)給他的電報上的批文。 ( ) 10.我能補(bǔ)寫前半句或后半句。(5分)(1) ,百事荒蕪。(2) ,只怕有心人。(3)洛陽城里見秋風(fēng), 。(4)兄弟敦和睦, 。(5)落葉他鄉(xiāng)樹, 。11.口語交際。(3分)平時,你一定搜集了很多名言警句,你覺得哪句話對你啟發(fā)最大?并說說是怎樣理解這句話的?可以簡單地通過事例來說一說,然后把想說的話寫下來。_ _得分 評分人三、理解感悟18分 (一)我會閱讀文段,回答問題。(8分)圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。 (A、上自 B、有)先秦時代的青銅禮器, (A、還有 B、下至)唐、宋、元、明、清歷代名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年lO月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運(yùn);實在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣被化成了灰燼。1.為文中畫橫線的地方選擇正確的詞語【只填序號】。(1分)2.在文中用“ ”畫出對圓明園高度評價的兩個句子。(2分)3.我知道在“英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。”這個句子中,作者為什么用“闖進(jìn)”而不用“進(jìn)入” : 。(1.5分)4.從第二個自然段。我體會到作者表達(dá)的是 之情。(1.5分)5.讀完本文段,我想對 說: 。 (2分) (二)我會閱讀短文,回答問題。(10分) 美麗芬芳的花朵令多少人贊嘆不已,使多少人流連忘返。然而,我卻喜歡綠葉。春天,嚴(yán)冬剛過,大地復(fù)蘇,樹木抽出新芽,長出綠葉。綠葉給人們帶來勃勃生機(jī),帶來無限歡樂。夏天,綠滿大地的時刻,鮮花布滿原野,綴滿枝頭,十分招人喜愛。然而,綠葉不爭名,不奪(利、力),默默無聞地襯(拖、托)著鮮花,制造著養(yǎng)料,供花的生長,果的成熟。秋天,無限的勞累使綠葉變黃了,戀戀不舍地從枝條上飄落下來,“零落成泥碾作塵”,為樹木的成長提供養(yǎng)(分、份)。冬天,它化(作、做)一團(tuán)火,又在為人們驅(qū)除寒冷。不管有沒有人贊美綠葉,它從不計較,( )綠葉是平凡的,但它的精神卻十分( )。我們就是花朵,我們的老師就是綠葉。我們喜歡花朵,但我們更喜歡有綠葉精神的老師。1.給短文加上合適的標(biāo)題,寫在文前的“ ”上。(1分)2.將括號里不正確的字劃掉。(2分)3.從短文中給下面詞語找一個意思相近的詞語。(3分)長出( ) 贊美( ) 喜歡( )4.再讀讀文中畫“ ”的句子,在括號里填上合適的詞。(2分)5.作者按_順序?qū)懥司G葉,作者贊美“綠葉”,主要是借贊美綠葉來贊美_。(2分)得分 評分人四、習(xí)作創(chuàng)新30分“我們每個人都有要感謝的,其中既有物質(zhì)上的給予,又包括精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可他的作用卻常常難以估量?!弊x了這段話,同學(xué)們肯定也會思緒萬千,我們生活的周圍,處處充滿著幫助與關(guān)懷,對此我們也會感慨萬分。請以“我感謝 ”為題寫一篇作文。要求:1、把題目補(bǔ)充完整。2、通過真實的事例表達(dá)自己的真情。3、語句通順,用詞恰當(dāng),不寫錯別字,字?jǐn)?shù)在400字左右。小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)試題聽記材料說明:先提示學(xué)生看聽力測試要求,然后用普通話、中速將材料念兩遍。找“快樂”小山羊在家里老是不高興。有一天,山羊媽媽對他說:“好孩子,快出門去找快樂吧!”小山羊問:“快樂在哪里呢?”媽媽回答說:“你找到它就知道了?!?小山羊走出家門,看見小馬正拉著兩包大米吃力地上山。小山羊飛快地跑過去,和小馬一起把大米拉上了山。小馬說:“小山羊,你真好!”小山羊心里美美的。他走著,走著,看見路邊的一棵小樹快倒了。小山羊上前把小樹扶直,還給小樹培了土。小樹在風(fēng)中點(diǎn)著頭,好像在說:“小山羊,謝謝你!”天黑了,小山羊高高興興地回到家。山羊媽媽看看小山羊,笑著說:“快樂寫在了你臉上,你找到快樂了?!毙W(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)試題參考答案及評分意見一、聽力測試5分 1.第一件:和小馬一起拉大米上山;第二件:撫直快倒的小樹,并給小樹培土。(每空1.5分,共3分。)2.小山羊的快樂來自幫助別人。(2分) 二、積累運(yùn)用47分1.詩句:梅花香自苦寒來。評分標(biāo)準(zhǔn):無錯字,行款整齊、規(guī)范即給滿分;錯一字扣0.5分,扣完為止。(3分)2.鼓勵、
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