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幼兒教育:_中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案快樂地動物園教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案快樂地動物園活動目標(biāo):1能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。2通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。3能與同伴交流自己排序的方法,體驗成功感?;顒訙?zhǔn)備:1課件。2操作材料:不重樣的四種圖片若干。3音樂:郊游、操作音樂?;顒舆^程:(一)郊游導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1教師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方動物幼兒園。(點擊課件圖一)。2教師:你去過動物園嗎?看到了什么?(二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)排序。1點擊圖二,發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。教師:動物幼兒園可漂亮了,看,還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮,它們排隊有什么規(guī)律?(a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍(lán),紅黃藍(lán)。(b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。3點擊圖三,發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律教師:小動物們也出來迎接我們了,瞧,它們是怎么來的?(a)幼兒觀察,講出動物的排隊,如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識,提高幼兒的排序能力。)4點擊圖四,分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律(a)教師:又來了小動物呢,看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊,兩只小狗,兩只小羊(b)幼兒分組自主學(xué)習(xí),說說小動物的排隊規(guī)律,并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié):動物幼兒園的小動物很能干,有規(guī)律的排好隊,這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。(三)幼兒操作,鞏固排序。1教師:動物幼兒園里還有許多的小動物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動物們才剛剛上小班,還不會排隊,它們想請我們小朋友幫助它們,你們愿意嗎?(點擊圖五)2教師出示操作材料,講解操作要求::小動物們按一定的順序,排出規(guī)律來。3幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。(四)互相介紹,體驗快樂。1操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。2教師:今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒,會給小動物們有規(guī)律的排隊,小動物們很高興,謝謝你們!3教師:天黑了,小動物要睡覺了,我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動?;顒友由欤?區(qū)域活動:數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。2生活活動:在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,欣賞享受規(guī)律美。第 4 頁 共 6 頁中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案按物體大小排序幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:按物體大小排序一、教學(xué)名稱;按物體大小排序的教學(xué)二、教學(xué)要求:1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、實物套娃1套2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。四、教學(xué)過程(一)觀察教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(四)拼擺游戲、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚(yáng),請幼兒說說自己拼擺的東西
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