九年級(jí)語文下冊(cè) 第7單元 28《出師表》課件 （新版）語文版.ppt

出師表 1 領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義 2 認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮 鞠躬盡瘁 死而后已 的精神 3 了解本文議論中融以敘事 抒情的寫法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課文導(dǎo)入 作者簡(jiǎn)介 出師一表真名世 千載誰堪伯仲間 書憤 出師一表千載無 遠(yuǎn)比管樂蓋有余 武侯書堂 出師一表通今古 夜半挑燈更細(xì)看 病起書懷 三國(guó)時(shí)期全圖 字詞檢測(cè) 讀準(zhǔn)下列紅色字的音 崩殂 疲弊 陛下 恢弘 妄自菲 薄 以塞 駑鈍 陟 罰臧 否 裨 補(bǔ)闕 漏 c b b h ng f i s n zh z ng b qu p b 字詞檢測(cè) 郭攸 之費(fèi)祎 行 陣和睦長(zhǎng) 史猥 自夙 夜憂嘆以彰其咎 咨諏 以遺陛下 斟 酌 損益 y u y h ng zh ng w i s ji z u w i zh n zhu 課文朗讀 要求 認(rèn)真聽讀 注意字的讀音 整體感知 本文可分為三個(gè)部分 第一部分 1 5段 從當(dāng)前形勢(shì)出發(fā)勸說后主繼承先帝遺志 提出廣開言路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)佞三條建議 第二部分 6 7段 追述以往經(jīng)歷 表達(dá) 報(bào)先帝而忠陛下 的真摯感情和 北定中原 興復(fù)漢室 的決心 第三部分 8 9段 明確各方面的責(zé)任 向后主提出懇切的期望 總結(jié)全文 課文翻譯 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此誠(chéng)危急存亡之秋也 然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi) 忠志之士 忘身于外者 蓋追先帝之殊遇 欲報(bào)之于陛下也 誠(chéng)宜開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 中道 崩殂 疲弊 誠(chéng) 中途 死 崩 古代指皇帝的死亡 殂 死亡 人力疲勞 物力缺乏 實(shí)在 確實(shí) 翻譯第一段 注意以下詞語的解釋 秋 蓋 殊遇 遺德 妄自菲薄 這里是 時(shí) 的意思 發(fā)語詞 有 因?yàn)槭?原來是 的意思 特別厚待 遺留的美德 過分地看輕自己 先帝創(chuàng)立統(tǒng)一大業(yè)還沒有完成一半 就中途去世了 現(xiàn)在 天下已分裂為三國(guó) 我們蜀國(guó)人力疲憊 物力缺乏 這實(shí)在是形勢(shì)危急 決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻 然而 侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷內(nèi)毫不懈怠 忠誠(chéng)的將士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮不顧身 這都是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊待遇 想報(bào)效給陛下啊 陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞 發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德 弘揚(yáng)志士們的士氣 不應(yīng)該隨便地看輕自己 說話不恰當(dāng) 以致堵塞了人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路啊 譯文 課文翻譯 翻譯第二段 注意以下詞語的解釋 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司 論其刑賞 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 一體 為忠善者 昭 平明之理 指國(guó)家的官員 盡忠做好事的人 顯示 表明 公平嚴(yán)明的治理 課文翻譯 譯文 宮內(nèi)的侍臣和相府的官吏 都是一個(gè)整體 獎(jiǎng)懲功過 好壞 不應(yīng)該因在宮中或府中而有所不同 如果有做奸邪事情 觸犯科條法令和盡忠為善的人 陛下應(yīng)交給主管的官 判定他們受罰或受賞 用來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理方針 不應(yīng)偏袒徇私 使得宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同 課文翻譯 翻譯第三段 注意以下詞語的解釋 侍中 侍郎郭攸之 費(fèi)祎 董允等 此皆良實(shí) 志慮忠純 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無大小 悉以咨之 然后施行 必得裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 良實(shí) 是以 愚 廣益 善良的人 誠(chéng)實(shí)的人 形容詞用作名詞 以是 因此 古時(shí)自稱 我 更多的益處 成效 課文翻譯 譯文 侍中郭攸之 費(fèi)祎 侍郎董允等人 他們都是善良誠(chéng)實(shí)的人 他們的志向和心思忠誠(chéng)無二 因此先帝把他們選拔出來留給陛下 我認(rèn)為宮中的事情 無論大小 陛下都應(yīng)征詢他們 然后再去實(shí)施 這樣一定能補(bǔ)救缺點(diǎn)和疏漏的地方 得到更好的效果 課文翻譯 翻譯第四段 注意以下詞語的解釋 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱之曰 能 是以眾議舉寵為督 愚以為營(yíng)中之事 事無大小 悉以咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 曉暢 行陣 優(yōu)劣 通曉 精通 隊(duì)伍 指軍隊(duì) 指才能高的人 才能低的人 形容詞用作名詞 課文翻譯 譯文 將軍向?qū)?性情和善 品德公正 精通軍事 從前經(jīng)過試用 先帝稱贊他有才能 因此大家商議推舉他做中部督 我認(rèn)為軍營(yíng)中的事務(wù) 無論大小 都應(yīng)與他商量 這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一致 才干高的低的 都能各得其所 課文翻譯 翻譯第五段 注意以下詞語的解釋 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在時(shí) 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書 長(zhǎng)史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣 愿陛下親之 信之 則漢室之隆 可計(jì)日而待也 親 遠(yuǎn) 所以 興隆 傾頹 未嘗 痛恨 計(jì)日而待 親近 形容詞用作動(dòng)詞 疏遠(yuǎn) 形容詞用作動(dòng)詞 表示與動(dòng)作行為有關(guān)的原因 可譯為 的原因 興旺發(fā)達(dá) 傾覆衰敗 沒有一次 痛心遺憾 計(jì)算著時(shí)間而到來 指為期不遠(yuǎn) 課文翻譯 譯文 親近賢臣 疏遠(yuǎn)小人 這是先漢興隆昌盛的原因 親近小人 疏遠(yuǎn)賢臣 這是后漢所以傾覆衰敗的原因 先帝在世時(shí) 每次與我談?wù)撨@些事 沒有一次不對(duì)桓 靈二帝感到惋惜痛心的 侍中郭攸之 費(fèi)祎 尚書陳震 長(zhǎng)史張裔 參軍蔣琬 這些都是忠貞賢良 能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣 希望陛下親近他們 信任他們 那么漢室的興隆 就指日可待了 課文翻譯 翻譯第六段 注意以下詞語的解釋 臣本布衣 躬耕于南陽 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣 躬 茍全 聞達(dá) 由是 感激 驅(qū)馳 有 親自 茍且保全 聞名做官 因此 感動(dòng) 激動(dòng) 快跑 喻奔走效勞 通 又 表余數(shù) 課文翻譯 譯文 我本來是一介平民 在南陽親自耕田 只求在亂世中姑且保全性命 不奢求在諸侯那里揚(yáng)名做官 先帝不因我身世低微 出身鄙野 降低自己的身份 三次到草廬里來拜訪我 向我征詢當(dāng)今的天下大事 我因此十分感激 于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞 后來遇到兵敗 我在兵敗的時(shí)候接到重任 在危難的時(shí)候奉命出使東吳 從那時(shí)到現(xiàn)在 已經(jīng)二十一年了 課文翻譯 翻譯第七段 注意以下詞語的解釋 先帝知臣謹(jǐn)慎 故臨崩寄臣以大事也 受命以來 夙夜憂嘆 恐托付不效 以傷先帝之明 故五月渡瀘 深入不毛 今南方已定 兵甲已足 當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 至于斟酌損益 進(jìn)盡忠言 則攸之 祎 允之任也 托付不效 三軍 庶 職分 托付的事情未能辦到 指全軍 差不多 職責(zé) 課文翻譯 譯文 先帝 劉備 知道我謹(jǐn)慎 因此在臨終前把國(guó)家大事托付給我 自從接受任命以來 我日夜憂慮嘆息 擔(dān)心先帝的托付不能實(shí)現(xiàn) 有損先帝的圣明 所以我在五月渡過瀘水 深入到荒涼的地方 現(xiàn)在南方已經(jīng)平定 兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足 應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍 向北方平定中原 希望能竭盡自己平庸的才能 鏟除奸邪兇頑的曹魏 復(fù)興漢室 回到舊日的都城洛陽 這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分 至于對(duì)政事的斟酌利弊 進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議 那是郭攸之 費(fèi)祎 董允等人的責(zé)任 課文翻譯 翻譯第八 九段 注意以下詞語的解釋 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 以告先帝之靈 若無興德之言 則責(zé)攸之 祎 允等之慢 以彰其咎 陛下亦宜自謀 以咨諏善道 察納雅言 深追先帝遺詔 臣不勝受恩感激 今當(dāng)遠(yuǎn)離 臨表涕零 不知所言 效 不效 興德 察納 不勝 涕零 重任 不能實(shí)現(xiàn) 發(fā)揚(yáng)美德 觀察采納 不盡 流下眼淚 課文翻譯 譯文 希望陛下把討伐奸賊 復(fù)興漢室的重任交給我 如果沒有完成 就請(qǐng)治我的罪 來告慰先帝在天之靈 如果沒有宣揚(yáng)圣德的忠言 就責(zé)備郭攸之 費(fèi)祎 董允等人的怠慢 來揭露他們的過失 陛下也應(yīng)該自己考慮國(guó)家大事 征詢治理國(guó)家的好辦法 聽取正確的意見 深切追念先帝的遺訓(xùn) 如果能夠這樣 我就受恩感激不盡了 現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行了 面對(duì)這篇表文我熱淚縱橫 不知說了些什么 課文翻譯 古義 今義 古義 今義 痛心遺憾 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 非常恨 貧民百姓 臣本布衣 布的衣服 痛恨 布衣 古今詞義 古義 今義 古義 今義 卑鄙 感激 身份低微 出身鄙野 先帝不以臣卑鄙 語言 行為 惡劣 不道德 感動(dòng) 激動(dòng) 由是感激 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感 古今詞義 效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 感激由是感激 臣不勝受恩感激 重任 實(shí)現(xiàn) 完成 感動(dòng) 激動(dòng) 感謝 一詞多義 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 此皆良實(shí) 優(yōu)劣得所 光 名詞用為動(dòng)詞 發(fā)揚(yáng)光大 恢弘 形容詞用為動(dòng)詞 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 良實(shí) 形容詞用為名詞 善良誠(chéng)實(shí)的人 優(yōu)劣 形容詞用為名詞 才能高的和才能低的 詞類活用 親賢臣 遠(yuǎn)小人 攘除奸兇 則責(zé)攸之 諱 允等之慢 親 形容詞用為動(dòng)詞 親近 遠(yuǎn) 形容詞用為動(dòng)詞 疏遠(yuǎn) 奸兇 形容詞用為名詞 奸邪兇頑的人 慢 形容詞用為動(dòng)詞 怠慢 詞類活用 裨補(bǔ)闕漏 爾來二十有一年矣 闕 通 缺 缺點(diǎn) 有 通 又 表余數(shù) 通假字 以故臨崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遺德 以塞忠諫之路也 受命以來 介詞 把 介詞 因 連詞 表目的 來 用來 連詞 表結(jié)果 以致 連詞 表時(shí)間 以 虛詞 表 古代的一種文體 1 什么是表 課文分析 2 出師表 該如何理解呢 課文分析 出師表 是出兵打仗前 主帥給君主上的奏章 這種表 或表明精忠報(bào)國(guó)之心 或獻(xiàn)攻略之策 出師表 寫于蜀漢建興 后主劉禪年號(hào) 五年 227年 第一次出師伐魏之前 當(dāng)時(shí)蜀漢已從猇亭 現(xiàn)湖北宜都 戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來 既與吳國(guó)通好 又平定了南方的叛亂 所以諸葛亮決定北上伐魏 寫這篇表文的目的是 希望劉禪任用賢臣 采納忠言 賞罰分明 國(guó)內(nèi)政治修明 有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方 以實(shí)現(xiàn)先帝的 北定中原 興復(fù)漢室 的宏大理想 課文分析 3 本文是在怎樣的背景下寫的 4 文章開句就提到 先帝 劉備 在文中起什么作用 因?yàn)槭駠?guó)是先帝創(chuàng)下的基業(yè) 是 北定中原 恢復(fù)漢室 的根據(jù)地 而先帝的理想未能實(shí)現(xiàn)而中途死亡 使作者感到十分痛惜 肩上的托付的擔(dān)子之沉重 同時(shí)警示后主要奮發(fā)有為 繼承先輩遺志 為后文提出建議定下基調(diào) 課文分析 作者自敘本志 為的是突出先帝的知遇之恩 而出師伐魏 北定中原 正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報(bào)答先帝 課文分析 5 第六段作者自述身世的目的何在 6 第七段追憶 白帝城托孤 在文中起什么作用 說明 出師 的原因 是完成先帝未竟的事業(yè) 這是他 報(bào)先帝而忠陛下 的本分 課文分析 7 諸葛亮出師的目的是什么 獎(jiǎng)率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 課文分析 8 出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作 五月渡滬 深入不毛 七擒孟獲 安撫夷人 今南方已定 兵甲已足 安定了后方 做好戰(zhàn)備 課文分析 9 作者出師后的國(guó)內(nèi)政事如何安排 推賢了哪些賢臣 宮中 推薦良實(shí) 志慮忠純的郭攸之 費(fèi)祎 董允等 營(yíng)中 推薦性行淑均 曉暢軍事的將軍向?qū)?其他 推薦貞良死節(jié)之臣侍中 尚書 長(zhǎng)史 參軍等 課文分析 10 作者對(duì)他所推薦的賢臣提出了哪些要求 目的是什么 對(duì)賢臣 斟酌損益 進(jìn)盡忠言 要有 興德之言 對(duì)后主 陛下亦宜自謀 以咨諏善道 察納雅言 深追先帝遺詔 課文分析 目的是消除北伐的后顧之憂 使他能集中精力伐魏 11 諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議 提出了三條建議 廣開言路 誠(chéng)宜開張圣聽 嚴(yán)明賞罰 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 親賢遠(yuǎn)佞 親賢臣 遠(yuǎn)小人 課文分析 12 提出這三條建議的目的是什么 希望后主能 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 希望后主能 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 希望后主能 親賢臣 遠(yuǎn)小人 只有做到這一點(diǎn) 才能使國(guó)家 興隆 總之 作者希望蜀國(guó)能夠有一個(gè)清明的政局 成了 北定中原 強(qiáng)大穩(wěn)定的后方 課文分析 13 從全文來看 諸葛亮向劉禪提出的三條建議 他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條 作者反復(fù)陳說的是親賢遠(yuǎn)佞這一條 其余兩條雖然說的是方針 政策 也都與此有關(guān) 因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏庸之君 容易受壞人蠱惑 如不親賢遠(yuǎn)佞 就會(huì)出現(xiàn) 妄自菲薄 引喻失義 偏私 使內(nèi)外異法 等情況 再好的方針 政策也不可能貫徹執(zhí)行 而親賢為遠(yuǎn)佞之本 所以文章開頭說 開張圣聽 實(shí)際上就是要聽取賢臣的意見 萬不可 塞忠諫之路 中間列舉賢臣姓名 要?jiǎng)⒍U 親之信之 結(jié)尾更勸說劉禪要 咨諏善道 察納雅言 也是親賢的意思 課文分析 14 作者如何表達(dá)了出師的決心 以出師為己任 此臣報(bào)先帝而忠陛下之職分也 立下軍令狀 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 以告先帝之靈 課文分析 15 本文在寫作方面有什么特色 表以陳情 意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩 第一部分寓情于議 在談?wù)撔蝿?shì) 方針 政策和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的抒情線索 就是希望后主能繼承先帝的遺志 完成先帝未竟的大業(yè) 第二部分寓情于敘 字字句句都蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的知遇之思和無限感激之情 也表達(dá)了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿 最后 諸葛亮以 討賊興復(fù)之效 自許 并且說 不效則治臣之罪 以告天帝之靈 更是情詞懇切 催人淚下 集中表現(xiàn)了他感恩圖報(bào)的心情 課文分析 這篇表文歷來受到人們的高度評(píng)價(jià) 被視為表中的代表作 文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志 廣開言路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)佞 以修明政治 完成先帝未竟的大業(yè) 也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和 北定中原 興復(fù)漢室 的決心 小結(jié) 課文分析 1 下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī) 你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎 收二川 排八陣 六出七擒 五丈原前 點(diǎn)四十九盞明燈 一心只為酬三顧 取西蜀 定南蠻 東和北拒 中軍帳里 變金木土爻神卦 水面偏能用火攻 拓展延伸 2 三國(guó)故事歇后語補(bǔ)寫 弄假成真 兩相情愿 有借無還 收買人心 路人皆知 滿載而歸 小菜一碟 一言不發(fā) 拓展延伸 反饋練習(xí) 一 給下列多音多義字注音 薄妄自菲薄 薄紙 塞以塞忠諫之路 堵塞 行行陣 性行淑均 否陟罰臧否 是否 遺以遺陛下 遺失 b s h ng x ng p f u w i y b o s 反饋練習(xí) 二 解釋下列劃線的詞語 益州疲弊 蓋追先帝之殊遇 恢弘志士之氣 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 先帝不以臣卑鄙 由是感激 貧困衰弱 特殊待遇 發(fā)揚(yáng)光大 痛心遺憾 地位低微 見識(shí)淺陋 感動(dòng)激動(dòng) 反饋練習(xí) 三 翻譯下列文言句子 庶竭駕鈍 攘除奸兇 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 今天下三分 益州疲弊 此誠(chéng)危急存亡之秋也 希望竭盡我平庸的才智 鏟除奸邪兇頑的敵人 在兵敗的時(shí)候接受重任 在危難的關(guān)頭奉命出使 現(xiàn)在天下分裂成三國(guó) 我們蜀國(guó)貧困衰弱 這真正是形勢(shì)危急 決定存亡的關(guān)頭啊 反饋練習(xí) 四 閱讀下面文言語段 完成文后的問題 臣本布衣 躬耕于南陽 茍存性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中