1《沁園春雪》課件（人教版）

沁園春雪 沁園春 雪 毛澤東 毛澤東 字潤(rùn)之 筆名子任 中國無產(chǎn)階級(jí)革命家 政治家 軍事家 理論家 中國共產(chǎn)黨 中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)者 中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖 毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者 毛澤東還是一位史學(xué)家 詩人 書法家 寫作背景 1936年2月 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前 在陜北的清澗縣 毛澤東同志登上海拔千米 白雪覆蓋的塬上視察地形 觀賞風(fēng)光 面對(duì)蒼茫大地 胸中豪情激蕩 過后寫下了這首詞 1945年8月 抗戰(zhàn)勝利后 毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判 其間 柳亞子先生請(qǐng)他寫詩 毛澤東同志就把這首 沁園春 雪 抄給他 隨后 新民晚報(bào) 公開發(fā)表 迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌 極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利的信心 毛澤東親筆手書的 沁園春雪 溫故而知新 詞 又稱長(zhǎng)短句 最初稱為 曲詞 是配音樂的 后來逐漸跟音樂分離 成為詩的一種 一首詞稱為一闋 詞若有上下兩段 就稱為上下闋 詞可以沒有題目 如果有 寫在詞牌的后面 比如今天學(xué)習(xí)的課文 沁園春 是詞牌名 雪 就是這首詞的題目 分外妖嬈 f n r o 成吉思汗 h n 數(shù)風(fēng)流人物 sh 還看今朝 h i 讀一讀 誦讀訓(xùn)練 詩歌朗讀應(yīng)注意些什么 停頓節(jié)奏重音感情 北國 風(fēng)光 千里 冰封 萬里 雪飄 北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄 沁園春 雪毛澤東 望長(zhǎng)城內(nèi)外惟余莽莽 大河上下頓失滔滔 山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高 須晴日看紅裝素裹分外妖嬈 江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 宋太祖 惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷 一代天驕成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕 俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝 聽讀詩詞體會(huì)魅力 你從毛主席的詩詞中體會(huì)到了哪些美 大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美 一 走進(jìn)雪國 感受詩人形象 1 這首詞分為上下兩闋 能否概括上下兩闋的主要內(nèi)容 2 詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的 抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情 3 試用散文化的語言描述上闋最后三句詩的意境 精讀詩文合作探究 詞的上闋主要寫了什么 表現(xiàn)了什么 詞的下闋主要寫了什么 表現(xiàn)了什么 初讀初悟 描寫北國雪景 贊美祖國大好河山 表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情 議論歷史人物 歌頌當(dāng)今英雄 表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信 沁園春雪 毛澤東 北國風(fēng)光 千里冰封 萬里雪飄 前三句總寫雪景 把讀者帶入一個(gè)冰天雪地 廣袤無垠的銀色世界里 創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境 體現(xiàn)了詩人北國賞雪的豪邁情懷 作者望見了哪些景觀 作者為何選取這些景觀 望長(zhǎng)城內(nèi)外 惟余莽莽 大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 作者望見了哪些景觀 作者為何選取這些景觀 明確 長(zhǎng)城 黃河 山脈 高原等景觀 尤其是 長(zhǎng)城 黃河 是中華民族的象征 最能反映北國風(fēng)貌 而且與 千里 萬里 相照應(yīng) 續(xù)寫地域的遼闊 顯示詩人博大的胸懷 雄偉的氣魄 1 山舞銀蛇 原馳蠟象 山 原都是靜物 卻寫它們 舞 和 馳 為什么這樣寫 給你怎樣的感受 山 原 都是靜物 寫它們 舞 和 馳 用了化靜為動(dòng)的寫法 形象地展現(xiàn)了群山起伏 丘陵綿延的壯觀景致 極富動(dòng)感 使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃 靈動(dòng)活躍 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 整體感知課文 3 試用散文化的語言描述上闋最后三句詩的意境 你看 紅日冉冉升起 放射出萬道霞光 染紅了天邊的白云 映紅了高原上皚皚白雪 云海茫茫 雪山巍巍 蒼松翠柏 郁郁青青 紅日白雪交相輝映 祖國就像一位紅裝素裹的少女 格外妖艷多姿 末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景 從哪個(gè)詞可以看出 這三句寫出了怎樣的意境 明確 須 字表明雪后初晴之景出自作者的想象 寫出了雪后景象的清朗 嬌艷 多姿多彩 作者把空間寫得如此廣闊 表現(xiàn)他怎樣的胸懷 又把景色寫得如此壯麗 表現(xiàn)了他怎樣的感情 明確 作者如同頂天立地的巨人 他的胸懷博大寬廣 他的氣魄雄偉曠達(dá) 作者的感情充滿喜悅 豪邁奮發(fā) 充滿對(duì)祖國山河的熱愛 北國風(fēng)光 千里冰封 萬里雪飄 望長(zhǎng)城內(nèi)外 惟余莽莽 大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 總寫 具體描寫 展開想象 雄偉壯闊 形象鮮明動(dòng)靜結(jié)合修辭豐富生機(jī)勃勃 先實(shí)后虛意境壯麗 表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情 上闋描寫北國雪景 贊頌河山壯麗秀美 哪些屬于實(shí)寫 冰 封 靜態(tài) 冰雪彌漫的嚴(yán)冬景象雪 飄 動(dòng)態(tài) 壯闊雄奇的銀裝世界實(shí)景望 登高望遠(yuǎn) 統(tǒng)領(lǐng)下文 展開畫卷 長(zhǎng)城 黃河 靜態(tài) 互文 夸張 大雪紛飛 茫茫無際雄偉壯麗群山 高原 動(dòng)態(tài) 擬人 群山綿延丘陵起伏 哪些屬于虛寫 須 看 盼望 期待的心情想像紅裝素裹 紅日白雪交相輝映態(tài)對(duì)美好未來的展望分外妖嬈 艷麗多姿 上闋 北國雪景 概括描寫 望 具體描寫 雪后晴天 看 動(dòng) 靜 實(shí) 虛 雄奇 壯麗 給下面多音字選擇正確的讀音 分 外妖嬈 A f nB f n 竟折 腰 A zh B zh 成吉思汗 A h nB h n 數(shù) 風(fēng)流人物 A sh B sh 還看今朝 A zh oB ch o 概括主要內(nèi)容 這首詞借景抒懷 通過描寫北國雪景 縱論歷代英雄 贊美了祖國山河的壯麗 抒發(fā)了詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志 明確 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 承上啟下 這一過渡使全詞渾然一體 成為一個(gè)有機(jī)的整體 折腰 本來是鞠躬 傾倒的意思 這里有贊頌 贊美的意思 而它比 贊美 程度更深 感情更強(qiáng)烈 更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情 上下闋是如何過渡連貫起來的 怎樣理解 折腰 明確 秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 他們都是中國歷史上杰出的人物 是無數(shù)英雄中的佼佼者 都是雄才大略 戰(zhàn)功赫赫 對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響 但他們都長(zhǎng)于武功 短于文治 引 也是個(gè)領(lǐng)字 到底 引 出了哪些英雄人物 他們有什么共性 秦始皇三十四年 一位朝廷高官淳于越反對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)行的 郡縣制 要求根據(jù)古制 分封子弟 丞相李斯加以駁斥 并主張禁止 儒生 讀書人 以古非今 以私學(xué)誹謗朝政 秦始皇采納李斯的建議 下令焚燒 秦記 以外的列國史記 對(duì)不屬于博士館的私藏 詩 書 等也限期交出燒毀 有敢談?wù)?詩 書 的處死 稱贊過去而議論現(xiàn)在政策的滅族 禁止私學(xué) 想學(xué)法令的人要以官吏為師 這種措施引起許多讀書人的不滿 第二年 許多方士 修煉功法煉丹的人 儒生攻擊秦始皇 秦始皇派人調(diào)查 將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋 歷史上稱這些事情為 焚書坑儒 焚書坑儒 漢武帝 劉徹 前156 前87 一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主 他所實(shí)行的許多政策和措施 對(duì)于以后歷史的發(fā)展有很大的影響 但晚年統(tǒng)治時(shí) 連年征戰(zhàn) 加重徭役 使農(nóng)民生活困苦 統(tǒng)治晚期 連年用兵 營(yíng)建宮室 賦役苛重 加深了階級(jí)矛盾 但他作戰(zhàn)野蠻殘酷 大規(guī)模屠殺居民 毀滅城鎮(zhèn)田舍 破壞性很大 品味 惜 字的豐富含義 第一 惜中含褒 肯定他們是英雄人物 同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族 第二 委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?文學(xué)才華欠缺 第三 他們的不足是由于時(shí)代 階級(jí)局限造成 第四 表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概 提問 作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王 明確 作者以 往昔 與 今朝 對(duì)比 英雄 與 風(fēng)流人物 對(duì)比 突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用 找出全詞點(diǎn)明主旨的句子明確 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民 使全詞的思想境界達(dá)到了高峰 點(diǎn)明了主題 3 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 怎樣理解 今朝的風(fēng)流人物 是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人 應(yīng)該是人民群眾 也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家 還應(yīng)該是詩人的自況 這是詩人的自信和自勵(lì) 是對(duì)中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌 是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言 這是全詩的主旨所在 明確 今朝的風(fēng)流人物 是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人 應(yīng)該是人民群眾 也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家 還應(yīng)該是詩人的自況 誰是真正的英雄 下闋 評(píng)古論今 贊頌當(dāng)代英雄 議論精當(dāng) 承上啟下渾然一體 評(píng)史論人有褒有貶用詞準(zhǔn)確評(píng)論精當(dāng) 點(diǎn)明主旨歌頌當(dāng)今 下闋議論歷史人物 歌頌當(dāng)今英雄 評(píng)析千秋歷史功過 高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)階級(jí)和革命人民 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 惜秦始皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風(fēng)騷 一代天驕 成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 過渡 翻史評(píng)古 抒發(fā)豪情 探究 你心目中的 風(fēng)流人物 應(yīng)具備哪些素質(zhì) 全詞小結(jié) 上闋寫景抒情 下闋評(píng)古論今 從贊美祖國大好河山到評(píng)說封建帝王的不足 水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民 從而將議論和抒情結(jié)合起來 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 今朝風(fēng)流人物 千里 冰封 萬里 雪飄 上闋 總寫 望 長(zhǎng)城莽莽 大河失滔 山銀蛇 原蠟象 分寫 晴日 紅妝妖嬈素裹 虛寫 描寫北國雪景 熱情贊美祖國壯麗河山 下闋 江山多嬌英雄折腰 承上啟下 惜 秦皇 漢武 唐宗 宋祖 成吉思汗 評(píng)古代帝王 褒揚(yáng) 批評(píng) 自信 數(shù) 風(fēng)流人物 看 今朝 贊今朝英雄 上闋 下闋 描寫北國風(fēng)光評(píng)論歷史人物 冰封雪飄 長(zhǎng)城大河山原 惟頓 舞馳 須紅裝素裹 總寫 分寫 實(shí)寫 沁園春 雪毛澤東 熱愛祖國河山 秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗 略輸稍遜只識(shí) 惜 數(shù)風(fēng)流人物 贊頌當(dāng)今英雄 描寫 議論 抒情相結(jié)合 激情 豪邁 虛寫 結(jié)構(gòu)展示 這首詞大氣磅礴 氣壯山河 借寫景論史 熱情贊美祖國大好河山 抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄 歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民 1 上闋 寫景抒情 下闋 議論抒情 2 寫實(shí)與想象結(jié)合 3 運(yùn)用比喻 擬人 對(duì)偶等修辭手法 主旨 本文借景抒懷 通過描寫北國雪景 縱論歷代英雄 贊美了祖國山河的壯麗 抒發(fā)了詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志 板書 冰 封 靜態(tài) 冰雪彌漫的嚴(yán)冬景象雪 飄 動(dòng)態(tài) 壯闊雄奇的銀裝世界實(shí)景望 登高望遠(yuǎn) 統(tǒng)領(lǐng)下文 展開畫卷 上闋長(zhǎng)城 黃河 靜態(tài) 互文 夸張 大雪紛飛 茫茫無際雄偉壯麗群山 高原 動(dòng)態(tài) 擬人 群山綿延丘陵起伏須 看 盼望 期待的心情想像紅裝素裹 紅日白雪交相輝映態(tài)對(duì)美好未來的展望分外妖嬈 艷麗多姿惜 秦皇漢武 唐宗宋祖 成吉思汗下闋贊 當(dāng)代英雄 小結(jié)這首詞 上闋寫北國雪景 縱橫千萬里 大氣磅礴 曠達(dá)豪邁 下闋轉(zhuǎn)入抒情 議論 氣雄萬古 風(fēng)流豪壯 全詞將寫景 議論 抒情有機(jī)結(jié)合 渾然一體 寫景是議論 抒情的基礎(chǔ) 議論