五年級語文教案《語文樂園六》.doc

五年級語文教案語文樂園六知識與技能：1、感受慣用語的特點和生動、形象、風趣的表達效果；積累語言和培養(yǎng)對祖國語言的熱愛之情。2、感受并列關系的復句所表達的意思，學習正確運用這些關聯(lián)詞。3、積累名句，弄懂其表達的含義，感悟對仗的表達形式。4、在故事所描寫的情景中體會老馬的巨大作用，從而領悟成語的含義，提高思辨能力。過程與方法：以讀為本，在讀中感悟語言的特色及規(guī)律；以課本為主，以豐富的訓練形式適當延伸情感態(tài)度價值觀：讓學生學習積累，養(yǎng)成自由表達的良好習慣；培養(yǎng)對祖國語言的熱愛之情?！窘虒W重難點】教學重點：正確理解詞語和句子。教學難點：理解慣用語、關聯(lián)詞的作用，并能熟練運用，養(yǎng)成自由表達的良好習慣.【教學時數(shù)】1課時【教學過程】一、讀一讀1.自由讀詞，說說你的發(fā)現(xiàn)。（慣用語）2.說說你曾在怎樣的語境中碰到過哪個詞語？（初步感悟這些詞語的特殊含義）3.小結：領頭雁-生活中在某個領域的帶頭人；和平鴿-和平的使者；金鳳凰-出類拔萃的優(yōu)秀女性；報春燕-帶來好消息的人；吉祥鳥-帶來福音的人；百靈鳥-歌唱得好聽的人；千里馬-在某個領域表現(xiàn)優(yōu)秀的人；孺子牛-勤勤懇懇工作的人；變色龍-見風使舵的人。4.有感情地朗讀詞語。5.探討：慣用語有怎樣特殊的表達效果？（生動、形象、風趣）6.延伸：在課外搜集一些同類型的詞語，在班上進行交流。二、讀一讀，用加點的詞寫句子。1.自由讀句子，想一想句子中加點的詞有什么共同點？（表示并列）2.默讀句子，思考：（1）哪句是表示同時做著兩件或兩件以上的事？（2）哪句是表示一個事物同時具備兩種或兩種以上的特點；或是人在面對具體事情可同時兼有兩種任務或目標？（3）哪句是表示二者中指認其一？（注意與不是.就是.的區(qū)別，后者二者中選一，是選擇關系）3.聯(lián)系自己的生活說說表示各種情況的句子。三、讀一讀，記一記。1.自由朗讀，讀準字音，讀通句子。2.默讀，并借助資料，說說你對句意的理解。3.交流后小結：（1）每一棵松樹，每一根竹子，都讓我感覺到像朋友一樣；山上每一只會啼叫的鳥，山上每一朵開放的花，都是我最好的兄弟。表達了詩人對自然的親近，與自然的和諧。（2）站在山頭上，情感就好像彌漫了山；在海邊看海，想象就像海水一般澎湃。指我們要做一個熱愛生活的人，什么事情都要全身心地投入。4.帶著體會，感情朗讀。5.讀后，說說詩句在表達上的特點。（對仗：工整、瑯瑯上口）6.反復誦讀，背誦積累。7.延伸：課下可以讀一下鷓鴣天的全文，了解劉勰的著作文心雕龍。四、成語故事。1.自由讀文，了解故事的大概內容。2.再讀，思考：（1）左右為難時是怎樣的情景？（2）老馬為什么能夠識途？3.說說你讀后的感受與體會。4.交流后小結：（1）