一年級下語文備課組計劃.doc

一年級下語文備課組計劃(2011-02-28 11:56:21) 標簽： 雜談 分類： 教學計劃 緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。 一、指導思想：圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以新課程標準為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng)。二、工作目標：1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。2、加強備課組集體的力量。 開展備課組“五力四效” 建設，加強教學過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。3、認真落實“教學常規(guī)六個一”。4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。（教師每學期相互聽課不少于20節(jié)）三、主要工作：（一）、 圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。 備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。 上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。 2、識字與寫字：本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。 3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。）4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，學習使用常用的標點符號。5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。注：組內集體活動：兒歌比賽（4月22日班會時間）、書法展板（3月底完成）和講故事比賽活動（5月22日班會時間）。（二）、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。（確定小專題：低年級的識字教學）（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。 四、教研活動安排 周次 主要內容 中心發(fā)言人 會議記錄人 1 學校會議 張竹林 陳紅 2 制定備課組計劃，安排集體備課內容和備課人，商量年級小專題確定學生活動內容和時間 陳紅 張竹林 3 同課異構 梅蘭芳學藝說課 陳紅 趙紅菊 夏炎 4 同課異構 上課聽課評課修改教案 陳紅 趙紅菊 夏炎 5 同課異構 識字二說課 張竹林 陳影 夏炎 夏炎 6 同課異構 上課聽課評課修改教案 張竹林 陳影 夏炎 張竹林 7 語文學科教研集中活動課外閱讀指導研討課 組內課外閱讀指導 全體組員參與 張竹林 8 討論課外閱讀指導教案 全體組員參與 陳穎 9 閱讀課上課聽課議課教案修改 張竹林 夏炎 陳穎 10 閱讀課上課聽課議課教案修改 陳紅 陳影 陳穎 11 閱讀課上課聽課議課教案修改 趙紅菊 陳紅 12 語文學科教研集中活動課外閱讀指導研討課 張竹林 陳紅 13 集體備課 金色的草地 趙紅菊 陳紅 14 集體備課 迷路的小鴨子 陳影 夏炎 趙紅菊 15 集體備課 奇妙的橋 陳紅 趙紅菊 16 學校集體教研活動 書香班級評比 張竹林 趙紅菊 17 制定復習計劃 全體組員參與 陳穎 18 復習課研討 全體組員參與 夏炎