粵教版2019-2020學年九年級上學期10月質(zhì)檢考試試卷C卷.doc

粵教版2019-2020學年九年級上學期10月質(zhì)檢考試試卷C卷一、 選擇題 (共17題；共35分)1. （2分）現(xiàn)實驗室里幾種物品在互相談?wù)撝?，你認為它們的敘述中屬于化學變化的是（ ） A . 試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了B . 生石灰：把我扔在水中好難受啊C . 燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明D . 濃硫酸：怎么我在空氣中放置一段時間質(zhì)量增加了2. （2分）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可能直接從空氣分離獲得的是（ ） A . 用作醫(yī)療急救的氧氣B . 用作清潔燃料的氫氣C . 用作食品防腐劑的氮氣D . 用作焊接保護氣的稀有氣體3. （2分）下列依據(jù)實驗目的所設(shè)計的實驗操作中，正確的是（ ）選項實驗目的實驗操作A鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末加足量稀鹽酸B除去CO2中的CO點燃C區(qū)分羊毛與合成纖維點燃，聞氣味D除去CaO中的CaCO3加足量水A . AB . BC . CD . D4. （2分）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ） A . 不銹鋼B . 干冰C . 粗鹽D . 汽水5. （2分）NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。在實驗中，收集NO氣體時應(yīng)選用的方法是（ ） A . 排水集氣法B . 向上排空氣法C . 向下排空氣法D . 排水法或向上排空氣法6. （2分）下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯誤的是（ ） A . CO2既不能燃燒也不能支持燃燒B . CO2能從一個容器傾倒到另一個容器C . CO2不溶于水D . CO2的固體(干冰)可作制冷劑7. （2分）按體積計算，空氣中含量最多的物質(zhì)是（ ） A . O2B . N2C . CO2D . H2O8. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ） A . 氧氣助燃焊接金屬B . 稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑常用作保護氣C . 石墨導電可作電極D . 二氧化碳能與水反應(yīng)人工增雨9. （2分）安全是人類生存的根本下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的是（ ） A . 二氧化碳B . 氫氣C . 液化石油氣D . 天然氣10. （2分）氧氣的下列性質(zhì)中，有一項與其它三項有著本質(zhì)的區(qū)別，它是（ ）A . 無色B . 無味C . 難溶于水D . 能支持燃燒11. （2分）如圖是將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子，下列說法錯誤的是（ ） A . 圖中共有四種分子B . 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律C . 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變D . 該反應(yīng)時化合反應(yīng)12. （2分）觀察現(xiàn)象是研究化學實驗的重要手段,以下對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是（ ） A . 鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體B . 向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀C . 電解水實驗接通直流電源后，正、負電極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2D . 鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵13. （2分）在霧霾天氣里人們常佩戴有活性炭濾層的口罩，活性炭用于口罩濾層是因為活性炭（ ） A . 可以燃燒B . 有吸附性C . 在高溫時具有還原性D . 在常溫下化學性質(zhì)不活潑14. （2分）已知：2KClO32KCl+3O2，如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（ ）A . 生成O2的質(zhì)量B . 固體中氧元素的質(zhì)量C . 固體中MnO2的質(zhì)量D . 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)15. （3分）下列實驗方法不正確的是（ ） A . 用二氧化錳區(qū)分水和5%的過氧化氫溶液B . 用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體C . 用適量稀鹽酸除去木炭粉中混有的少量碳酸鈣D . 用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅16. （2分）電視劇西游記中云霧繚繞的效果，與下列哪種物質(zhì)的使用有關(guān)（ ） A . 冰B . 氧氣C . 干冰D . 五氧化二磷17. （2分）下圖所示的實驗操作或裝置，不正確的是（ ）A . 往試管里送入固體粉末B . 聞氣體氣氣味C . 向試管里滴加液體D . 加熱氯酸鉀制取氧氣二、 選擇填充題 (共3題；共7分)18. （2分）如圖表示兩項實驗：在燃著的蠟燭甲、乙上倒扣一只玻璃杯；往放有燃著的蠟燭丙、丁的燒杯中慢慢倒入二氧化碳氣體。在兩項實驗中先熄滅的蠟燭分別是（ ）A . 甲、丙B . 乙、丙C . 甲、丁D . 乙、丁19. （3分）區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是（ ） 需區(qū)分的物質(zhì)方法1方法2A碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液分別加入石蕊溶液分別加足量氯化鈣溶液B食鹽水和蒸餾水分別測兩種液體的pH分別加熱蒸發(fā)C氧化鐵和氧化銅分別觀察固體的顏色分別加入足量的稀硫酸D一氧化碳和二氧化碳分別聞氣體氣味分別通過灼熱的氧化銅A . AB . BC . CD . D20. （2分）對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是（ ） A . 制取O2氣體時，始終收集不到O2收集O2的集氣瓶沒蓋嚴B . 點燃氫氣時，發(fā)生爆炸點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度C . 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長D . 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于 紅磷過量三、 填空題 (共6題；共35分)21. （5分）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途在氧氣二氧化碳水蒸氣氮氣氖氣等五種氣體中，選擇適當物質(zhì)的序號填寫在下面空格中： （1）可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是 _； （2）可用于制硝酸和化肥的是_； （3）在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是_； （4）大量釋放會造成溫室效應(yīng)的氣體是_； （5）松脆的餅干遇到會變軟的是_ 22. （8分）（2013無錫）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān) （1）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）： 酸_；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體_；人體中含量最多的物質(zhì)_；發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打_（2）家庭廚房實際上是一個化學世界，請回答下列問題： 氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由_構(gòu)成（選填“分子”、“原子”或“離子”）冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的_性炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是_可以利用廚房中的_清洗水壺中的水垢23. （3分）幸運52你喜歡看嗎？現(xiàn)在就請你身臨其境、積極參與進來吧，下面請你對所設(shè)置問題進行回答： （1）這是一種常見儀器，在溶解固體、配制溶液、加熱大量液體時都會使用它，它是_. （2）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有某種成分，它是_. （3）它是汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10秒內(nèi)生成空氣中體積分數(shù)最大的氣體，該氣體是_. 24. （8分）（2017黃石）根據(jù)問題填空; （1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示 則：y=_；該元素的元素符號為_；該元素位于元素周期表的第_周期（2）某化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，據(jù)圖回答問題： 甲物質(zhì)中硫元素的化合價為_；相同條件下，甲氣體的密度比空氣密度_（選續(xù)“大”或“小”）；丙分子中硫原子和氧原子的質(zhì)量比是_；請補全這個反應(yīng)的化學方程式：2H2S+_O2=2H2O+_25. （4分）實驗時常會出現(xiàn)以下情況，請寫出可能造成該情況的原因 （1）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁_； （2）加熱銅綠時，試管破裂_； （3）制取CO2時，始終收集不到氣體_； （4）給試管里的液體加熱時，液體噴出傷人了_26. （7分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（1）【集體討論】討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體他們應(yīng)該選擇（填編號）_，A蠟燭 B紅磷 C硫粉 D鐵絲寫出用該藥品進行實驗時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_（2）小組同學共同設(shè)計了如圖1的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）_（3）【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_（4）【實驗拓展】如圖2為小芳同學設(shè)計的趣味實驗，甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷和足量的木炭后迅速插入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞（整個裝置氣密性良好），燃燒結(jié)束冷卻到室溫打開彈簧夾，觀察到_，原因是_四、 探究題 (共1題；共6分)27. （6分）某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗 為探究MnO2、CuO、KMnO4對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：將2.45g KClO3加熱至質(zhì)量不再改變將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變將2.45g KClO3與1.0gKMnO4均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變在相同溫度下加熱至完全反應(yīng)，比較四組實驗產(chǎn)生O2的多少及快慢，記錄如下：反應(yīng)時間收到O2體積6000s4.3mL60s4.3mL180s4.3mL70s4.8mL中反應(yīng)的符號表達式是_；中x的值應(yīng)為_從反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收MnO2（已知兩種固體剩余物中只有MnO2不溶于水），其步驟是：溶解、_、洗滌干燥中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多，請你回答下列問題：a寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是：_b分解速度比較快的原因是：_（填序號）AKMnO4是該反應(yīng)的催化劑 BKMnO4分解生成的MnO2是該反應(yīng)的催化劑KMnO4中，Mn元素的化合價是_第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共17題；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-