小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡材料(精選多篇).docVIP

小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡材料(精選多篇)小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡材料一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上，付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。在平凡中孕育著偉大，在平凡執(zhí)著中追求卓越。青年教師xx，1990年從通化師范普師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在班主任的工作崗位上一干就是二十多年，在調(diào)兵山教師們心中xx是小學(xué)教師的典范，她用熱愛(ài)、探索、奉獻(xiàn)譜寫(xiě)著一曲青春之歌：三尺講臺(tái)，是她一生的最?lèi)?ài)。多少年來(lái)，在各級(jí)教研員、一小校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，該同志在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格：“實(shí)、趣、精、新”。1997年5月在“xx市小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育培訓(xùn)班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課，在這兩節(jié)課上一炮打響，充分展現(xiàn)了她個(gè)人的教學(xué)魅力。同年暑假，又被xx市小教部邀請(qǐng)到西豐和昌圖，為“市骨干教師第三期培訓(xùn)班”做了兩節(jié)示范課，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的好評(píng)。1998年4月，她又代表xx地區(qū)參加xx地區(qū)參加了省優(yōu)課的驗(yàn)收工作，所執(zhí)教的課被評(píng)為“xx省一等優(yōu)秀課”，所承擔(dān)的“小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”實(shí)驗(yàn)課題通過(guò)省級(jí)鑒定，在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，多篇論文被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀論文，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料和班主任經(jīng)驗(yàn)材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來(lái)，她多次承擔(dān)公開(kāi)課、示范課任務(wù)，由于成績(jī)突出，該同志被教研室評(píng)為：“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人”、“黨員標(biāo)兵”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“xx省骨干教師”，所講授的課被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。xx用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績(jī)，但她始終立足于三尺講臺(tái)，立足于教育學(xué)生，她把全國(guó)特級(jí)教師于漪的話作為從教的座佑銘：“我覺(jué)得，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)奉獻(xiàn)精神?！彼怯眠@些樸實(shí)的話實(shí)踐著她的人生理想。一、立足崗位，傾灑愛(ài)心在劉老師擔(dān)任班主任的時(shí)候，班里有一名學(xué)生是殘疾孩子，有一次參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)，家長(zhǎng)怕給老師添麻煩，不想讓孩子去，可劉老師對(duì)孩子的父母說(shuō)：“你們放心吧！由我照顧呢?！本瓦@樣在每次活動(dòng)中劉老師都帶著這個(gè)孩子，精心照顧著她，在劉老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都用愛(ài)心包圍著這個(gè)孩子，后來(lái)她去xx讀書(shū)了，臨走和時(shí)候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開(kāi)，這種情景感動(dòng)得師生都流下了熱淚。在劉老師當(dāng)班主任的二十幾年中這只是一個(gè)小小的插曲。劉老師送走了一個(gè)又一個(gè)畢業(yè)班，又開(kāi)始接手任一年級(jí)的班主任，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，劉老師就是他們的又一個(gè)媽媽。有的孩子不會(huì)系鞋帶，她就幫孩子系好；有的孩子上操忘記穿衣服，她親自跑回班幫孩子穿好；有的孩子錢(qián)丟了，中午吃不上飯，她領(lǐng)著孩子到自己家吃午飯她們班的家長(zhǎng)都說(shuō)：“我們孩子遇到了一位好老師，把孩子放到劉老師班級(jí)里放心。”愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座無(wú)聲的橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。二十幾年來(lái)，劉老師為了點(diǎn)燃孩子心中求知的火花，她不斷在教學(xué)上求新、求變，她所教的學(xué)生能力強(qiáng)、興趣廣泛，各方面表現(xiàn)出色，很多同學(xué)在全國(guó)、省、市各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，連外校老師在我校上課都首選她班學(xué)生做課。二、刻苦鉆研，積極探索xx不僅課講得好，而且管理班級(jí)方法活、藝術(shù)性強(qiáng)。當(dāng)老師向她請(qǐng)教有什么法寶時(shí)，她笑笑說(shuō)：“我沒(méi)有什么法寶，也不像大家說(shuō)得那么聰明，今天能讓大家認(rèn)可，是因?yàn)樽约耗軌蚨鄤?dòng)腦，多向別人學(xué)習(xí)的緣故?！眲⒗蠋熢诎嗉?jí)管理上形成了自己的特色，她把全班同學(xué)分成小組，讓每組學(xué)生以各種不同的主題去觀察收集素材，把學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題擺在桌面上探討，使學(xué)生受到教益。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中也是想盡辦法，讓孩子增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，每次的教育都是苦心鉆研的結(jié)果，所取得的成績(jī)也是顯而易見(jiàn)的。三、率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)做老師的首先以奉獻(xiàn)為業(yè)，劉老師堪稱(chēng)這方面的典范，在工作中早來(lái)晚走，精益求精，在教師中享有很高威望，是我校教師學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，教研室讓劉老師做一節(jié)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”研討課，當(dāng)把這個(gè)任務(wù)交給劉老師的時(shí)候，她的頸椎病犯了，大家說(shuō)還是不要做課了，這可是身體大事啊，落下病根，以后還怎么教學(xué)生?？蓜⒗蠋煕](méi)有這么想，她忍著病痛準(zhǔn)備完了這一節(jié)課，受到了好評(píng)，還代表調(diào)兵山市去xx市教學(xué)年會(huì)上交流。很多人看見(jiàn)劉老師這樣忙碌，都說(shuō)她活得太累，說(shuō)她太實(shí)，可她說(shuō)，他只有這樣活著才感覺(jué)充實(shí)，他既然選擇了這一職業(yè)，就要把它做好，這樣才無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào)。付出總有回報(bào)，2014年，她評(píng)為小學(xué)組中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，同年又榮獲省骨干教師、生拔尖人才；2014年，獲得xx市名師的稱(chēng)號(hào)；2014年，評(píng)為省級(jí)骨干教師。同年，在xx市班主任技能大賽中獲得第二名的成績(jī)；2014年，xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽獲第二名。同年，被評(píng)為xx市教學(xué)精英；2014年，在xx市“三公開(kāi)活動(dòng)”中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。同年七月，在全國(guó)課博會(huì)上做數(shù)學(xué)公開(kāi)課。課堂數(shù)學(xué)被刻成光盤(pán)，全國(guó)發(fā)行。十二月，xx小學(xué)小學(xué)“三公開(kāi)活動(dòng)”上觀摩課；2014年，評(píng)為xx市首席教師。所任班級(jí)多次被評(píng)為省市三好班級(jí)。在如今的調(diào)兵山教壇上x(chóng)x已經(jīng)小有名氣了，然而她卻時(shí)感緊迫:小學(xué)教育博大精深,境界無(wú)窮，不孜孜探求，不改革創(chuàng)新將跟不上時(shí)代，愧為人師。為了孩子，為了明天，xx將一如既往，熱愛(ài)、探索、奉獻(xiàn)是她永遠(yuǎn)的追求。她相信真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開(kāi)拓犁鏵。第二篇：小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡材料小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡材料一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上，付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。在平凡中孕育著偉大，在平凡執(zhí)著中追求卓越。青年教師劉金俠，1990年從通化師范普師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在班主任的工作崗位上一干就是二十多年，在調(diào)兵山教師們心中劉金俠是小學(xué)教師的典范，她用熱愛(ài)、探索、奉獻(xiàn)譜寫(xiě)著一曲青春之歌：三尺講臺(tái)，是她一生的最?lèi)?ài)。多少年來(lái)，在各級(jí)教研員、一小校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，該同志在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格：“實(shí)、趣、精、新”。1997年5月在“鐵嶺市小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育培訓(xùn)班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課，在這兩節(jié)課上一炮打響，充分展現(xiàn)了她個(gè)人的教學(xué)魅力。同年暑假，又被鐵嶺市小教部邀請(qǐng)到西豐和昌圖，為“市骨干教師第三期培訓(xùn)班”做了兩節(jié)示范課，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的好評(píng)。1998年4月，她又代表鐵嶺地區(qū)參加鐵嶺地區(qū)參加了省優(yōu)課的驗(yàn)收工作，所執(zhí)教的課被評(píng)為“遼寧省一等優(yōu)秀課”，所承擔(dān)的“小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”實(shí)驗(yàn)課題通過(guò)省級(jí)鑒定，在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，多篇論文被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀論文，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料和班主任經(jīng)驗(yàn)材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來(lái)，她多次承擔(dān)公開(kāi)課、示范課任務(wù)，由于成績(jī)突出，該同志被教研室評(píng)為：“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人”、“黨員標(biāo)兵”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“遼寧省骨干教師”，所講授的課被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。劉金俠用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績(jī)，但她始終立足于三尺講臺(tái)，立足于教育學(xué)生，她把全國(guó)特級(jí)教師于漪的話作為從教的座佑銘：“我覺(jué)得，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)奉獻(xiàn)精神?！彼怯眠@些樸實(shí)的話實(shí)踐著她的人生理想。一、立足崗位，傾灑愛(ài)心在劉老師擔(dān)任班主任的時(shí)候，班里有一名學(xué)生是殘疾孩子，有一次參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)，家長(zhǎng)怕給老師添麻煩，不想讓孩子去，可劉老師對(duì)孩子的父母說(shuō)：“你們放心吧！由我照顧呢?！本瓦@樣在每次活動(dòng)中劉老師都帶著這個(gè)孩子，精心照顧著她，在劉老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都用愛(ài)心包圍著這個(gè)孩子，后來(lái)她去鐵嶺讀書(shū)了，臨走和時(shí)候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開(kāi)，這種情景感動(dòng)得師生都流下了熱淚。(事跡材料)在劉老師當(dāng)班主任的二十幾年中這只是一個(gè)小小的插曲。劉老師送走了一個(gè)又一個(gè)畢業(yè)班，又開(kāi)始接手任一年級(jí)的班主任，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，劉老師就是他們的又一個(gè)媽媽。有的孩子不會(huì)系鞋帶，她就幫孩子系好；有的孩子上操忘記穿衣服，她親自跑回班幫孩子穿好；有的孩子錢(qián)丟了，中午吃不上飯，她領(lǐng)著孩子到自己家吃午飯她們班的家長(zhǎng)都說(shuō)：“我們孩子遇到了一位好老師，把孩子放到劉老師班級(jí)里放心?！睈?ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座無(wú)聲的橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。二十幾年來(lái)，劉老師為了點(diǎn)燃孩子心中求知的火花，她不斷在教學(xué)上求新、求變，她所教的學(xué)生能力強(qiáng)、興趣廣泛，各方面表現(xiàn)出色，很多同學(xué)在全國(guó)、省、市各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，連外校老師在我校上課都首選她班學(xué)生做課。二、刻苦鉆研，積極探索劉金俠不僅課講得好，而且管理班級(jí)方法活、藝術(shù)性強(qiáng)。當(dāng)老師向她請(qǐng)教有什么法寶時(shí)，她笑笑說(shuō)：“我沒(méi)有什么法寶，也不像大家說(shuō)得那么聰明，今天能讓大家認(rèn)可，是因?yàn)樽约耗軌蚨鄤?dòng)腦，多向別人學(xué)習(xí)的緣故?！眲⒗蠋熢诎嗉?jí)管理上形成了自己的特色，她把全班同學(xué)分成小組，讓每組學(xué)生以各種不同的主題去觀察收集素材，把學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題擺在桌面上探討，使學(xué)生受到教益。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中也是想盡辦法，讓孩子增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，每次的教育都是苦心鉆研的結(jié)果，所取得的成績(jī)也是顯而易見(jiàn)的。三、率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)做老師的首先以奉獻(xiàn)為業(yè)，劉老師堪稱(chēng)這方面的典范，在工作中早來(lái)晚走，精益求精，在教師中享有很高威望，是我校教師學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，教研室讓劉老師做一節(jié)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”研討課，當(dāng)把這個(gè)任務(wù)交給劉老師的時(shí)候，她的頸椎病犯了，大家說(shuō)還是不要做課了，這可是身體大事啊，落下病根，以后還怎么教學(xué)生。可劉老師沒(méi)有這么想，她忍著病痛準(zhǔn)備完了這一節(jié)課，受到了好評(píng)，還代表調(diào)兵山市去鐵嶺市教學(xué)年會(huì)上交流。很多人看見(jiàn)劉老師這樣忙碌，都說(shuō)她活得太累，說(shuō)她太實(shí)，可她說(shuō)，他只有這樣活著才感覺(jué)充實(shí)，他既然選擇了這一職業(yè)，就要把它做好，這樣才無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào)。付出總有回報(bào)，2014年，她評(píng)為小學(xué)組中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，同年又榮獲省骨干教師、生拔尖人才；2014年，獲得鐵嶺市名師的稱(chēng)號(hào)；2014年，評(píng)為省級(jí)骨干教師。同年，在鐵嶺市班主任技能大賽中獲得第二名的成績(jī)；2014年，鐵嶺市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽獲第二名。同年，被評(píng)為鐵嶺市教學(xué)精英；2014年，在鐵嶺市“三公開(kāi)活動(dòng)”中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。同年七月，在全國(guó)課博會(huì)上做數(shù)學(xué)公開(kāi)課。課堂數(shù)學(xué)被刻成光盤(pán)，全國(guó)發(fā)行。十二月，開(kāi)原民主小學(xué)小學(xué)“三公開(kāi)活動(dòng)”上觀摩課；2014年，評(píng)為調(diào)兵山市首席教師。所任班級(jí)多次被評(píng)為省市三好班級(jí)。在如今的調(diào)兵山教壇上劉金俠已經(jīng)小有名氣了，然而她卻時(shí)感緊迫:小學(xué)教育博大精深,境界無(wú)窮，不孜孜探求，不改革創(chuàng)新將跟不上時(shí)代，愧為人師。為了孩子，為了明天，劉金俠將一如既往，熱愛(ài)、探索、奉獻(xiàn)是她永遠(yuǎn)的追求。她相信真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開(kāi)拓犁鏵。第三篇：小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡小學(xué)青年班主任教師個(gè)人事跡我于1998年8月參加工作，至今已經(jīng)整整14年了。很榮幸的加入了區(qū)中心小學(xué)這個(gè)大家庭，成為其中的一員，并擔(dān)任班主任的工作。作為一名普通的小學(xué)教師，在我任教的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我所任教的年級(jí)是二年級(jí)，由于低年級(jí)學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，所以無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。()比如我們班張翰辰同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，因?yàn)樗麤](méi)上過(guò)幼兒園，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好，所以他表現(xiàn)很自卑，不喜歡和小朋友交流，針對(duì)這種情況，我利用休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他功課、和他談心，鼓勵(lì)他要努力。慢慢的，他的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在同學(xué)們面前也自信多了！看見(jiàn)他的進(jìn)步，我開(kāi)心極了！我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)(你關(guān)注好范文 網(wǎng))常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2014年被評(píng)為“弓長(zhǎng)嶺區(qū)優(yōu)秀教師”，所任班級(jí)被評(píng)為市級(jí)三好班級(jí)。2014年12月我執(zhí)教的向命運(yùn)挑戰(zhàn)一課，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。2014年12月在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年“魅力弓長(zhǎng)嶺”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為德教雙馨班主任。2014年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕杲M中每年都是名列前茅，教學(xué)成績(jī)突出。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。雖然在生活中有實(shí)際困難，但我會(huì)努力克服，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下第四篇：青年教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料x(chóng)x老師是xx市xx中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長(zhǎng)。參加工作九年以來(lái)，xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。11998年他所帶班級(jí)的歷史高考成績(jī)?yōu)榉?，超過(guò)市重點(diǎn)平均分3分;年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分;年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分。洋涇中學(xué)是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，xx老師也一直走在學(xué)校前列。xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年5月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開(kāi)放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動(dòng)中，xx老師執(zhí)教的歷史課南京大屠殺，讓學(xué)生帶著一定的問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專(zhuān)家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。2014年月，xx老師洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一節(jié)課代表上海市參加全國(guó)歷史教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來(lái)，因而在評(píng)比活動(dòng)中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。2014年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開(kāi)展示活動(dòng)中，xx老師的歷史人物的評(píng)價(jià)一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思考，得到市里專(zhuān)家的好評(píng)。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，2014年，xx老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。二、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)指南王某某是一個(gè)性格外向的男生，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，很受老師喜歡，但是社會(huì)交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫(xiě)道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來(lái)，他是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是xx老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，甚至對(duì)他的一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫助他重新樹(shù)立信心。(在高中時(shí)，張老師的數(shù)學(xué)十分薄弱，也曾經(jīng)灰心失望。但是經(jīng)過(guò)努力拼搏，數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提高，最終考進(jìn)北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí))同時(shí)張老師又通過(guò)多次家訪，幫助家長(zhǎng)重拾信心。工夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績(jī)考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。每每講到這些事情，xx老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！痹趽?dān)任班主任工作期間，xx老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。1998年月，他所帶的高三()班榮獲浦東新區(qū)先進(jìn)班集體和上海市先進(jìn)班集體的光榮稱(chēng)號(hào)。在1998年的高考中，高三()班高考升學(xué)率達(dá)到%，所有同學(xué)全部考入大學(xué)。三、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，樂(lè)于吃苦奉獻(xiàn)作為一名共產(chǎn)黨員，xx老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)七年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。1998年，xx老師因?yàn)檠考∪饫瓊?，?yán)重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺(jué)只能趴在床上。醫(yī)生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個(gè)多月，他每天就靠吃止痛片來(lái)鎮(zhèn)痛，始終沒(méi)有離開(kāi)自己的講臺(tái)，沒(méi)有離開(kāi)自己的學(xué)生。擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作以來(lái)，每次的測(cè)驗(yàn)卷，xx老師幾乎都能做到當(dāng)天批改完畢，第二天及時(shí)講評(píng)。隨著近年來(lái)加選歷史的同學(xué)越來(lái)越多，批改完試卷的時(shí)間也逐漸由原來(lái)的晚上十一點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點(diǎn)鐘。xx老師幾年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。1998年，他被破格評(píng)為中教一級(jí);年、年連續(xù)兩年獲得洋涇中學(xué)先進(jìn)工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱(chēng)號(hào);年月，浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局為他記大功一次;年月，獲得浦東新區(qū)新長(zhǎng)征突擊手稱(chēng)號(hào);年月，獲得上海市優(yōu)秀園丁獎(jiǎng);年獲得上海市優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號(hào);2014年被評(píng)為浦東新區(qū)十佳師德標(biāo)兵。第五篇：青年教師個(gè)人先進(jìn)事跡推薦材料x(chóng)x老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長(zhǎng)。參加工作九年以來(lái)，xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。11998年他所帶班級(jí)的歷史高考成績(jī)?yōu)榉?，超過(guò)市重點(diǎn)平均分3分；年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分。洋涇中學(xué)是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，xx老師也一直走在學(xué)校前列。xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年5月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開(kāi)放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動(dòng)中，xx老師執(zhí)教的歷史課南京大，讓學(xué)生帶著一定的問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專(zhuān)家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。2014年月，xx老師洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一節(jié)課代表上海市參加全國(guó)歷史教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來(lái)，因而在評(píng)比活動(dòng)中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。2014年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開(kāi)展示活動(dòng)中，xx老師的歷史人物的評(píng)價(jià)一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組