聲音的特征1響度

第一章 聲音的特征1 響度 Loudnessofsound 1 2 圖片上的這個旋鈕是干什么用的呢 問題1兩次用大小不同的力擊鼓 聽到的聲音有何不同 小球的跳動高度與聲音大小有何關系 用大小不同的力敲擊鼓面 聽聲音的變化 看一看鼓面上泡沫塑料小球跳動的情況 學習活動卡 P19頁活動 一 聲音的特征 響度 人耳感覺到的聲音的強弱程度稱為響度 響度是聲音的特征之一 一 聲音的特征 響度 思考與討論響度與哪些因素有關 活動1請利用桌上的器材設計實驗證明你的觀點 實驗器材 鋼尺鼓 鋼尺 鼓 比較它們在不同振動幅度時 聽到的聲音的強弱 一 聲音的特征 響度 實驗表明 響度與發(fā)聲體的振動幅度有關 振幅越大 響度就越大 撥動鋼尺 敲鼓后 聽到聲音的響度與它們振動幅度的大小的關系 思考與討論 一 聲音的特征 響度 觀察與描述 用示波器或DIS聲學軟件 音叉演示響度與發(fā)聲體振幅的關系 學習活動卡 P20頁活動 一 聲音的特征 響度 振幅 振幅 振幅大 聲音的響度大 振幅小 聲音的響度小 示波器或DIS聲學軟件上的波形圖對比 一 聲音的特征 響度 問題2擊鼓時 教室內(nèi) 外聽到的聲音大小是否相同 距離遠近與聲音大小有何聯(lián)系 想一想響度除與發(fā)聲體的振幅有關外 還與哪些因素有關 實驗 放在講臺上的鐘的嘀嗒聲 近的人聽的到 遠的人聽不到 距離近聽得見 距離遠聽不見 閱讀教材 響度 響度與離發(fā)聲體的遠近有關 3利用鼓或音叉 探究響度與離發(fā)聲體距離的關系 活動2 2 學習活動卡 P21頁觀察與描述2 實驗表明 響度還跟離發(fā)聲體的遠近有關 離發(fā)聲體越遠 聲音的能量越分散 聲音的響度就越小 1鬧鐘放在講臺上 幾排同學可以清晰地聽見鬧鐘滴答的聲音 幾排同學就幾乎聽不見 根據(jù)影響響度大小的因素 討論增大聲音響度的方法 方法 增大發(fā)聲體的振動幅度 做成喇叭狀 使能量集中向某一方向傳播 減少聲音的分散 思考與討論 討論 如何改變聲音的響度 小活動 1 用紙卷一個小喇叭 喊話 2 用雙手圍住嘴巴喊話 為了增大響度 可以使聲音向某個方向傳播 可以減少聲音的分散 增大響度 使聲音傳的更遠 實驗證明 響度與發(fā)聲體的振動幅度有關 振動幅度越大 響度就越大 響度還跟離發(fā)聲體的遠近有關 離發(fā)聲體越遠 聲音的能量越分散 聽到的聲音就越輕 二 響度的測量知道了改變響度的方法 那么如何定量表示響度呢 聲音的響度是人耳對聲音強弱的一種主觀感覺 通常用分貝來表示響度 dB 分貝數(shù)越大 人耳聽到的響度就越大 閱讀課本P20 你知道嗎 聲音的強弱通常以分貝數(shù)來表示 分貝數(shù)越大 表示聲音越強 討論 聲音達到八九十分貝 就有可能傷害到你的耳朵 請同學們說一說怎樣避免耳朵受到傷害 1 不要把加大音量當作淹沒其他聲響的手段 2 如果周圍的聲音大到兩個人說話互相聽不清楚 最好換個地方 4 對經(jīng)常接觸響聲的人 可專備一副耳塞 3 如果有時候無法避免過大的聲音 那么等能避開時 要讓你的耳朵休息一下 千萬不要很快進入另一個聲音很大的地方 練習 1 物理學中把人耳感覺到的聲音的強弱稱為 3 響度是聲音的 之一 2 響度與發(fā)聲體的 有關 還與發(fā)聲體的 有關 響