語文人教版六年級下冊6　北京的春節(jié).doc

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 榮 清一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、感受春節(jié)的熱鬧喜慶氣氛。引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。3、學(xué)習(xí)課文順序得當(dāng)、有詳有略的寫作方法，感受作者的語言特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前搜集有關(guān)春節(jié)民俗的資料。教 學(xué) 過 程：一、回顧全文，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了第6課（生齊讀）：北京的春節(jié),在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中你有什么收獲？感受到了北京春節(jié)的熱鬧喜慶。作者是按照時(shí)間順序來寫這篇課文的。作者主要抓住臘八、除夕、初一、十五進(jìn)行詳細(xì)描寫的（板書：臘八、除夕、初一、十五）。從臘八這天感受到了北京的春節(jié)忙碌的味道。（板書：忙碌）作者凝練，通俗淳樸的語言特點(diǎn)。2、看來，同學(xué)們上課學(xué)習(xí)很認(rèn)真，收獲也頗多。這節(jié)課，老師就帶著同學(xué)們再次走近老北京的春節(jié)，去看看那兒的大人小孩是怎樣過春節(jié)的，再次感受春節(jié)帶給我們的喜慶和歡樂。（貼“春”）二、深入片段，感受熱鬧，體會表達(dá)方法。同學(xué)們，北京的春節(jié)如同一場大戲，如果說臘八這天算是拉開了北京春節(jié)的序幕。那么除夕、初一、十五則是高潮迭起的日子?，F(xiàn)在就請同學(xué)們選擇其中你印象最深的一個(gè)日子，把相應(yīng)的段落反復(fù)讀一讀，看看能品出年的什么味道，在旁邊做好批注。有時(shí)間的同學(xué)可以學(xué)習(xí)其他印象深刻的段落。學(xué)完的同學(xué)舉手示意。生自由讀書，做批注寫感受。全班交流：（一）團(tuán)圓、熱鬧除夕的味道1、你印象最深刻的是哪一天？（除夕）除夕給大家留下了怎樣的印象？（板書：熱鬧。）2、課文第7自然段圍繞著“除夕真熱鬧”具體寫出了人們的哪些活動，你從中感受那是一種怎樣的熱鬧？（出示文本：第四段“熱鬧”一詞用不同顏色）3、生匯報(bào)。到了除夕可真熱鬧這一夜，人們還要守歲。我覺得除夕的晚上大家都做年菜，穿漂亮的衣服，還放鞭炮，所以很熱鬧。這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧。到處是酒肉的地香味，出門在外的人都趕回家里來吃團(tuán)圓飯，很熱鬧，這是一種普天同慶的熱鬧。門外貼著紅紅的對聯(lián)，屋里貼著年畫，通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕，我覺得很熱鬧。這是一種紅紅火火的熱鬧。師：這樣的畫面讓你想起了哪首詩啊？（指名背誦元日）在外面做事的人必定回來吃團(tuán)圓飯。這是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧。4、看來除夕的事情可真多，除夕生：真熱鬧。5指導(dǎo)朗讀。指名讀第4自然段。誰能讀出除夕的熱鬧喜慶？（評價(jià)）師：怎樣才能讀出除夕的熱鬧團(tuán)圓呢？老師幫你們配上音樂，全班都來有滋有味地讀一讀。（配樂金蛇狂舞）6、這段中還有不明白的地方嗎？（守歲）你們明白什么是守歲嗎？說關(guān)于“歲”的傳說據(jù)說呀，歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思，年青人守歲的話，就可以為自己的父母增壽?，F(xiàn)在我們過年還有守歲嗎？（三）喜慶、悠閑初一的味道1、隨著新年鐘聲的敲響，新的一年來到了。正月初一是怎樣的光景呢？文中哪句話概括寫出了正月初一的景象？出示句子：正月初一的景象與除夕截然不同。“截然不同”什么意思？為什么說正月初一的光景與除夕截然不同呢？來，比較一下，初一與除夕有什么不同之處呢？（點(diǎn)擊“截然不同”變色）生1：人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。生2：除夕的晚上沒有月亮，黑乎乎的，正月初一人們可以出去。生3：除夕的晚上哪一家都是燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，人們都很忙，大年初一的早上，人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。廟會也開放了，可以看美景。生4：大年初一的早上人們可以逛廟會，騎毛驢，看美景，很閑。除夕的晚上要趕做年菜，吃團(tuán)圓飯。2、廟會上有哪些好玩的呀？（生回答）3、是啊，逛廟會可是咱中國咱北京的特色活動，作者正是抓住了逛廟會這一特色活動進(jìn)行詳細(xì)的描寫，今天啊老師把北京的廟會也搬到了咱們的課堂上，大家也可以來逛逛。（可以出示逛廟會圖片，結(jié)合描述：辦廟會時(shí)，各處寺院都換上了節(jié)日的盛裝，你瞧，此時(shí)，人們載歌載舞，歡慶著佳節(jié)的到來。）4、春節(jié)是一個(gè)隆重而盛大的節(jié)日，這時(shí)，人們可是不管多忙都放下了手中的工作，只為過個(gè)團(tuán)圓、吉祥、悠閑、歡樂的春節(jié)。如果說除夕的晚上是熱鬧的而又忙碌的那么大年初一是比較生：悠閑的。（板書：悠閑）5、在這各具特色的熱鬧和悠閑中，我們真正地感受到了生：正月初一的光景與除夕截然不同。（四）紅火、美麗十五的味道1、大年初一過完了，同學(xué)們可別撇下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是生：元宵2、咦，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”，（點(diǎn)擊出示句子）你怎么理解這句話？3、請同學(xué)們認(rèn)真讀課文第11段，畫出相關(guān)的句子。4、生自學(xué)（教師下巡視）5、全班交流正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。（出示句子）那你從這句話中品出了元宵節(jié)的怎樣的味道？。（板書：紅火）文中的哪些地方寫出了這種紅火而美麗呢？生1：元宵節(jié)有很多的燈，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，很好看。（師評價(jià)：你有一雙慧眼，注意到了花燈的種類很多。）人們還會吃元宵，預(yù)示新的一年快樂吉祥。生2：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來（師評價(jià)：你是一個(gè)細(xì)心的孩子你發(fā)現(xiàn)了燈的數(shù)量很多）生3:家中也有燈，走馬燈，宮燈，紙燈，有的等里還有丁動作想的小鈴鐺呢?zé)艉芏?，所以很熱鬧。生4：街上有各種冰燈，小孩子們好奇，大人們就會帶著他們?nèi)タ矗稚先撕芏?，就會很熱鬧。生5：小孩子要買各種花炮燃放，即便6、元宵節(jié)到處是燈，太美了，所以老舍先生說生讀：元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。7、老北京的燈會我們是看不到了，但我們這里也有燈會，來，看看去。（放花燈圖片,描述：元宵節(jié)前夕，街上早早地掛上了各式的燈籠，把節(jié)日的街頭裝扮地?zé)ㄈ灰恍?，到了夜晚，燈光亮了，到處喜氣洋洋，人們紛紛涌上街頭猜燈謎，鬧花燈，你們瞧，這是）8、師：同學(xué)們，徜徉這花的海洋，燈的世界里，你們的腦海中浮現(xiàn)了哪些成語呢？（張燈結(jié)彩、流光溢彩、燈火通明、紅紅火火）9、看著這么熱鬧的燈會，讓人不由地想起了“盞盞花燈報(bào)元夜，歲歲瑞雪兆豐年，玉燭長調(diào)千戶樂，花燈遍照萬家春”想起了老舍筆下的元宵生：元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。元宵佳節(jié)鬧花燈，燈紅人喜慶佳節(jié)。舉杯邀月送相思，月圓人圓樂團(tuán)圓！此時(shí)，就讓我們再一次誦讀作者筆下的元宵生：元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。三、回顧總結(jié)、領(lǐng)悟?qū)懛?、師：時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，到了生：殘燈末廟師：春節(jié)在正月十九生：就結(jié)束了師：人們生：又開始了忙碌的生活。2、同學(xué)們，老北京的春節(jié)結(jié)束了，但是，不管多少年以后，咱們都忘不了這老北京的老規(guī)矩，其實(shí)，老舍先生寫的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。老師在編寫的時(shí)候特意留了一部分給你們，大家試著把它完成。課件出示：老北京，過春節(jié)，臘月初旬就開忙。臘八粥，家家熬。臘八蒜，色味美。二十三，糖瓜粘，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，貼年畫、放鞭炮，年飯、守歲熬通宵；年初一，忙拜年，大人小孩兒真悠閑；初六戶戶新開張，店里伙計(jì)并不忙；正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋；正月十九年一過，大家做事又照常。學(xué)生補(bǔ)充，交流。（評價(jià)：抓住主要日子、抓住重要活動、語言凝練）看看老師幫你們編好的歌謠，老師也幫你們配上音樂，一起來讀一讀這首童謠。3、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ和瑢W(xué)們，看來這篇文章已經(jīng)在同學(xué)們心中留下了深刻的印象。我們再來看看課文，看看作者怎樣寫這篇文章的，文章在寫作方法和語言表達(dá)上有什么特色？小組討論。全班交流:、按時(shí)間順序有條理地來寫；有詳有略地寫，對于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫，其他部分則簡略介紹；（板書:有詳有略）師：那我們今后的作文中也應(yīng)該抓住重點(diǎn)內(nèi)容來寫，做到有詳有略，讓人印象深刻抓住特色活動來寫；、語言凝練，通俗；語言幽默風(fēng)趣。（要求學(xué)生結(jié)合書上的具體例子來說。)師小結(jié)：同學(xué)們，北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)束，期間共歷時(shí)一個(gè)多月的時(shí)間，但，作家老舍卻僅僅只用了一千多字就將它呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用及其凝練的語言，為我們勾勒出一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。今后同學(xué)們要懂得運(yùn)用剛才總結(jié)得出的寫作方法，來指導(dǎo)自己的習(xí)作。我們課后的“閱讀鏈接”向我們推薦了梁實(shí)秋的過年以及斯妤的除夕大家可以好好地比較，和課文中的除夕進(jìn)行比較，看看有什么不同之處，看看他們的語言表達(dá)和寫作方法上有什么不同之處。（師小結(jié)：通過比較我們懂得，同樣是寫除夕，可以有不同的方法，在以后的習(xí)作中我們也要善于運(yùn)用不同的寫法寫出個(gè)性，寫出特色。）四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)1、同學(xué)們，老北京的春節(jié)結(jié)束了，我們的春節(jié)也已經(jīng)過去一個(gè)多月了，相信過年時(shí)的一些情景同學(xué)們也一定還歷歷在目。同學(xué)們到時(shí)回顧一下，看看我們的春節(jié)是怎樣過的，我們的春節(jié)和北京的春節(jié)有什么不一樣的地方呢？2、同學(xué)們，據(jù)老師了解我們班上各有一名侗族和土家族的同學(xué)，還有來自閩南、貴州等地的同學(xué)老師也請他們說說他們的過年習(xí)俗。3、同學(xué)們還了解到哪些地方或民族的過年習(xí)俗呢？交流搜集的資料。4、同學(xué)們剛才通過交流，了解了中國各地過年的習(xí)俗。5、小結(jié)：同學(xué)們，春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，它是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。春節(jié)是一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，也是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子，除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯，守歲拜年，帶著美好的心