認識計算機教學設計及反思.doc

認識計算機教學設計及反思晉中市和順縣串村寄宿制學校 李朝磊一、教學目標 知識與技能 1、了解計算機硬件和軟件的概念及其關系 2、了解計算機硬件的各個組成部份及其作用 3、知道存儲器的分類、內存 RAM 與 ROM 的區(qū)別及其作用。4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。 過程與方法 1、通過讓學生觀察計算機的結構和主要部件了解計算機結構及各部分的作用 2、通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用并歸納計算機系統(tǒng)的組成結構圖。情感態(tài)度與價值觀 在學習過程中激發(fā)學生學習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。二、教學重點與難點教學重點：計算機系統(tǒng)的組成及結構各主要部件的作用。教學難點：計算機系統(tǒng)的組成及結構。 三、教具學具：多媒體課件、計算機設備四、教學方法：創(chuàng)設情境法，師生問答法、講授法 學習方法：自主學習和協(xié)作學習 五、教學過程 一 、創(chuàng)設情境、導入新課 上課前先給學生提出謎語：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標受不了。謎底：計算機。這就是我們本節(jié)課要研究的內容：認識計算機。二、講授新課 1、展示計算機設備學生觀察計算機，認識各部件，說一說他們的名稱及作用，教師及時更正、補充。（出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱）2、出示幻燈片，展示計算機各個設備，讓學生連線組成一臺能夠正常工作的計算機。放大掃描儀，讓學生認識，并說明其作用。引出輸入設備和輸出設備。3、出示幻燈片，展示輸入設備和輸出設備的概念，并簡單說明。4、讓學生把自己所拿的設備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標注，明確輸入設備和輸出設備5、外部設備出示幻燈片，明確哪些屬于外部設備。6、了解神秘的主機拆開主機，展示內部圖。出示主板、CPU、光驅、內存條、硬盤，結合幻燈片，可以觀察實物找出主機內的位置，也可以先看主機內部，認識名稱及作用，說到內存條與硬盤時加以區(qū)別并引出內存儲器、外存儲器，并聯(lián)系生活認識U盤、光盤、移動硬盤、軟盤。CPU是計算機的核心部件，相當于人的大腦。存儲器 存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數據的部件。 存儲器分為內存儲器與外存儲器。 7、小游戲：明確主機內各部件的位置8、計算機軟件系統(tǒng) 由老師小時候玩游戲，但是在主機內找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件。 （1）系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。 操作系統(tǒng)是控制其他程序運行、 管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows 操作系統(tǒng)、Linux 操作系統(tǒng)等。（2）應用軟件 應用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如：迅雷、QQ等。9、小測試。正確區(qū)分軟件、硬件。10、學生嘗試總結，教師對其修改補充 學生通過自己本節(jié)課的學習，自己先進行本節(jié)課知識的總結，再由老師加以修改和補充。加深了學生對知識的記憶，也增強了學生的概括能力和表達能力。三、課后小結 本節(jié)課我們深入了解了計算機系統(tǒng)的組成、硬件系統(tǒng)的組成部分，以及各個部分的作用，還簡單介紹了軟件是由系統(tǒng)軟件和應用軟件兩部分組成的，以及我們生活中的常用軟件。大家只要在生活中大膽操作、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，我們一定會學習到更多的知識。教學反思我認真準備了課件，還有上課用的電腦主機內部的各個硬件，盡最大所能地把硬件都展示給學生。講解計算機系統(tǒng)組成時我采用實物的方式讓學生親自去接觸它、認識它。然后再看看主機箱中它們各自的位置及其在電腦中重要的功能。通過形象的比喻讓學生記住硬件的重要功能。在中間環(huán)節(jié)還設計了好幾個小游戲，來對知識進行鞏固和反饋，學生在整節(jié)課表現(xiàn)的都很好，認真地學習，課堂氣氛很融洽。獲得收獲：1. 提出問題要完整、準確，要學會追問。2. 教學語言要生動形象，能夠喚起學生的興趣和注意力。3. 多使用實物展示，讓學生能夠看得見、摸得著，如此一來，學生形成的印象就不只是聽覺一種，還有視覺