高中數(shù)學(xué) 1.1正弦定理課件 蘇教版必修5.ppt

1 1正弦定理 欄目鏈接 情景導(dǎo)入 在雷達(dá)兵的訓(xùn)練中 有一個(gè)項(xiàng)目叫 捉鬼 戰(zhàn)士語(yǔ) 即準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)敵臺(tái)的位置 在該項(xiàng)目訓(xùn)練中 追尋方的安排都是兩個(gè)小組作為一個(gè)基本單位去執(zhí)行任務(wù) 用戰(zhàn)士的話說(shuō)就是兩條線 即兩臺(tái)探測(cè)器分別探出了敵臺(tái)的方向 一交叉就把敵人給叉出來(lái)了 想藏想跑 門(mén)都沒(méi)有 其實(shí)這里面不僅僅是兩線交叉確定交點(diǎn)的問(wèn)題 還隱藏了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題 即兩個(gè)探尋小組之間的位置是已知的 它們和敵臺(tái)構(gòu)成了一個(gè)三角形 在戰(zhàn)士探明了敵臺(tái)方向的時(shí)候 也就是知道了該三角形的兩個(gè)內(nèi)角 再利用正弦定理就可以算出敵人的準(zhǔn)確位置 欄目鏈接 課標(biāo)點(diǎn)擊 欄目鏈接 1 通過(guò)探索任意三角形的邊角關(guān)系 掌握正弦定理 2 會(huì)利用正弦定理解三角形 欄目鏈接 要點(diǎn)導(dǎo)航 欄目鏈接 知識(shí)點(diǎn)一正弦定理及其用途 欄目鏈接 知識(shí)點(diǎn)二判斷三角形解的個(gè)數(shù) 已知兩邊a b和其一邊的對(duì)角a 解三角形時(shí) 解的情況如下 欄目鏈接 欄目鏈接 已知三角形兩邊和其中一邊的對(duì)角判斷解的個(gè)數(shù)的步驟 第一步 根據(jù)邊角關(guān)系判斷是否有解 第二步 若可能有解 用正弦定理求出所求角的正弦值 第三步 下結(jié)論 1 若所得值不在 0 1 內(nèi) 則此三角形不存在 2 若所得值在 0 1 內(nèi) 若是特殊角的三角函數(shù)值 求出所對(duì)應(yīng)的角 注意用 a b 180 判斷解的個(gè)數(shù) 若所求角的三角函數(shù)值不是特殊值 則利用單位圓中的三角函數(shù)線判斷解的個(gè)數(shù) 欄目鏈接 典例解析 題型1利用正弦定理解三角形 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 名師點(diǎn)評(píng) 已知三角形的兩角和任一邊解三角形 基本思路是 1 若所給邊是已知角的對(duì)邊時(shí) 可由正弦定理求另一角所對(duì)邊 再由三角形內(nèi)角和定理求出第三個(gè)角 2 若所對(duì)邊不是已知角的對(duì)邊時(shí) 先由三角形內(nèi)角和定理求出第三個(gè)角 再由正弦定理求另外兩邊 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 名師點(diǎn)評(píng) 已知三角形兩邊和其中一邊的對(duì)角解三角形時(shí)的方法 1 首先由正弦定理求出另一邊對(duì)角的正弦值 2 如果已知的角為大邊所對(duì)的角時(shí) 由三角形中大邊對(duì)大角 大角對(duì)大邊的法則能判斷另一邊所對(duì)的角為銳角 由正弦值可求銳角唯一 3 如果已知的角為小邊所對(duì)的角時(shí) 則不能判斷另一邊所對(duì)的角為銳角 這時(shí)由正弦值可求兩個(gè)角 要分類(lèi)討論 欄目鏈接 欄目鏈接 題型2利用正弦定理進(jìn)行邊角轉(zhuǎn)換題 欄目鏈接 欄目鏈接 名師點(diǎn)評(píng) 在三角形中恒等變形時(shí) 常有如下的邊角轉(zhuǎn)換 a b sina sinb a b a b c sina sinb sinc 2b a c 2sinb sina sinc sin2b sinasinc b2 ac等 欄目鏈接 欄目鏈接 題型3三角形形狀的判斷 欄目鏈接 例4在 abc中 若tana tanb a2 b2 試判斷 abc的形狀 分析 判斷三角形形狀的問(wèn)題是一類(lèi)典型問(wèn)題 其基本思路是以變形為基本方