幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文年夜 全 .doc

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文年夜 全 每年都有一批幼師卒業(yè) 生充足到幼兒園教師軍隊(duì)中來，他們都必須 經(jīng)由 實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一位年青教師步入教壇的前奏，前奏奏好了，就能使青年教師盡快進(jìn)入角色 ，少走彎路。本文是找總結(jié)網(wǎng)小編為年夜 家整理的幼兒教師范文，僅供參考。幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文一：一、根本 情況介紹時(shí)間 似箭，日月如梭，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將停止 。這次實(shí)習(xí)我被分派 到了長(zhǎng)沙開福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我學(xué)到了許多 ，也發(fā)明 自己身上還有許多 不足之處。不過 總體來說，我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表示 照樣 對(duì)照滿意的。下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸 ，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。(一)見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好不雅 察筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的先生 ，從而很順利的開端 了自己的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了年夜 二班，這是一個(gè)對(duì)照鬧的班，班上一共有29個(gè)幼兒，有三個(gè)先生 。我在年夜 二班見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教先生 上課，一邊贊助 保育先生 掃除 衛(wèi)生。雖然認(rèn)為 有點(diǎn)累，然則 我并沒有任何怨言，因?yàn)槲艺J(rèn)為 自己學(xué)到了許多 經(jīng)驗(yàn)。由于年夜 二班的主教先生 和助教先生 都是這個(gè)學(xué)期才接辦 的這個(gè)班，小孩子的老例 不是很好，總是需要先生 年夜 聲的說話，小朋友才寧?kù)o 下來。在與助教先生 的交換 和自己的不雅 察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的老例 治理 是很重要的;并且 認(rèn)識(shí)到：幼兒的老例 治理 和優(yōu)越 習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待 的。保育先生 在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒運(yùn)動(dòng) 后清理運(yùn)動(dòng) 所在 ，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干清潔 凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴 家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以寧神 的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對(duì)萊恩幼稚園的工作時(shí)間支配 及幼兒的一日生活支配 有了初步的了解，知道了主教先生 及保育先生 的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和辦法 有了一定的了解。(二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合 ，能存眷 幼兒的身心成長(zhǎng) ，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。在來幼兒園的第二天，園長(zhǎng)頂一天主教先生 的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。其時(shí) 我心里的壓力蠻年夜 的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，并且 自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對(duì)自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的托言 而錯(cuò)失錘煉 自己的機(jī)會(huì) ，所以我也就很愿意 的到了小班，開端 了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課照樣 有點(diǎn)小重要 ，總是有各類 突發(fā)狀況涌現(xiàn) ，讓我有些措手不及，不過 ，幸好這節(jié)課到最后照樣 算對(duì)照完整地上完了。實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，由于寶寶班保育先生 生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教先生 帶一下班，簡(jiǎn)單 來說就是給小朋友們講講故事。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)間還不克不及 回來上班，所以幼兒園抉擇 每個(gè)班的保育先生 輪流去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到年夜 二班的我，還有被分到中二班的涂涂先生 ，以及被分到小二班的顧先生 ，然則 由于中二班的助教先生 懷孕了，涂涂先生 頂了她的班就不克不及 被調(diào)出來，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的，所以顧先生 也沒法子調(diào)出來。這樣一來，就只有我一小我 穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。剛開端 心里還有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)闀?huì)接觸到不認(rèn)識(shí)的先生 、不認(rèn)識(shí)的小朋友，但慢慢地開端 享受每天與每個(gè)孩子的相處，無論這個(gè)孩子是否是認(rèn)識(shí)的。從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開端 ，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教授教化 運(yùn)動(dòng) 。在運(yùn)動(dòng) 之前，我都邑 認(rèn)真準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng) 教案，就算是依照 教師用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，運(yùn)動(dòng) 歷程 設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在運(yùn)動(dòng) 中我都邑 將游戲貫穿 其中，這也是幼兒很愿意 接收 的學(xué)習(xí)方法 。二、實(shí)習(xí)中主要收獲在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園列位 先生 的贊助 下，我對(duì)照勝利 的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能 運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教導(dǎo) 實(shí)習(xí)任務(wù)，并且 我認(rèn)為 自己學(xué)到了許多 器械 ，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)條理 邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)歷程 中，我在本所幼兒園的年夜 年夜 班、年夜 班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了更多的小朋友，也有許多小朋友認(rèn)識(shí)了我，同時(shí)也與幼兒園其他的先生 相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最年夜 的收獲。在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我認(rèn)為 自己做得很好的處所 有幾點(diǎn)：1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且 切實(shí)的做到了保教相結(jié)合 ，存眷 了每個(gè)幼兒的身心成長(zhǎng) ，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會(huì)帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴 幼兒關(guān)于傷風(fēng) 的知識(shí)，贊助 幼兒樹立 防寒保暖的意識(shí)。2、將游戲貫穿 于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充斥 愉快 。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在運(yùn)動(dòng) 中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架贊助 幼兒懂得 運(yùn)動(dòng) 的內(nèi)容。比如 ，在語言運(yùn)動(dòng) 父與子中，我就請(qǐng)了玩偶父親與玩偶兒子參加 我們的運(yùn)動(dòng) ，讓幼兒置身于父與子的情境中參加 運(yùn)動(dòng) ，從而使幼兒更好地輿 解了故事的內(nèi)容。3、對(duì)于幼兒園情況 的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)動(dòng) 的組織盡心努力 ，積極介入 。4、與家長(zhǎng)的交換 很密切、與幼兒園的先生 的關(guān)系處置懲罰 得很好。每?jī)芍芪叶家?認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位先生 寫好家園接洽 手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴 家長(zhǎng)，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長(zhǎng)聊天了解幼兒在家的表示 ;每天我都主動(dòng)向幼兒園的先生 問好，熱情贊助 先生 、虛心向她們請(qǐng)教，與先生 相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的處所 ，比如 說三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)明 了自己還有許多 不足之處。比如 ：沒有主見，不克不及 保持 自己的原則，做事細(xì)致但動(dòng)作較慢，開展某些教授教化 運(yùn)動(dòng) 時(shí)對(duì)于幼兒提出的問題不克不及 隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是：班級(jí)的老例 治理 ，我們班的老例 一