四年級語文上冊《尺有所短寸有所長》

麻雀說燕子是怕冷的懦夫燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純百靈說最無原則的要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨喜鵲說蒼鷹好高騖遠蒼鷹說麻雀寸光鼠目 有個故事 講的是一些鳥兒在評說 說什么呢 談談你讀后的想法 尺 寸 長 短 尺有所短寸有所長 自讀課文 要求讀準字音 讀通課文 冒昧疏遠嫉妒寂寞擺脫處境分析心態(tài)患者告誡受益匪淺年逾古稀和睦相處 我會讀 柯巖滿族人 當代詩人 作家 中國詩歌學會副會長 從事多種文學形式的寫作 已出版專著50余部 小組合作學習 研究探討 1課文主要提出了一個什么問題 2如何解決這個問題 3從中悟出些什么 課文由兩封信組成 一封是張國強同學寫給柯巖的信 他認為同學們嫉妒他獲獎 因而疏遠他 感到很寂寞 所以寫信向柯巖老師討教 希望得到柯巖老師的幫助 提出問題 一封是柯巖的回信 她在信中通過合理的推斷 分析了張國強失去朋友的原因 并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強 只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處 一點一滴地改正自己的缺點 才能擁有越來越多的好朋友 彼此知心交心 患難與共 才能飛快地進步 解決問題 如何解決問題的 一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處 那么他不但會停止前進 還會形單影只 十分寂寞 如果他能不斷找出自己的短處 不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處 他就會飛快地進步 越來越奮發(fā)樂觀 朗讀感悟 尺有所短 寸有所長 也作 尺短寸長 尺比寸長 但和更長的東西相比就顯得短 寸比尺短 但和更短的東西相比就顯得長 比喻各有長處 也各有短處 彼此都有可取之處 信的格式 1 稱呼 把對收信人的稱呼寫在第一行 頂格 后面加上冒號 表示下面有話要說 怎樣稱呼 要根據(jù)寫信人和收信人的關系而定 一般說 當面怎樣稱呼 信上就怎樣稱呼 有時可以在稱呼前面加 敬愛的 親愛的 這樣的詞語 2 正文 這是信的主要部分 寫信人要說的話 都寫在這部分 正文的開頭空兩格 通常是先寫問候的話 如 您好 你身體好嗎 如果寫的是回信 可以寫 月 日的來信已收到 等內(nèi)容 如果來信中提出一些問題或要求代辦的事 可以先把問題回答清楚 或者把代辦事情的結(jié)果告訴對方 然后再寫自己想說的話 如果說的事情多 就應該分段寫 寫完一件 再寫一件 每段起行空兩格 轉(zhuǎn)行頂格 3 結(jié)尾 正文完了 結(jié)尾應寫上致敬或祝福的話 如 此致敬禮 祝你健康 結(jié)尾的寫法 根據(jù)對象而定 如果給長輩寫信 可以寫 敬祝近安 敬祝健康 如果給平輩寫信 可以寫 祝你健康 祝你工作順利 如果給晚輩寫信 可以寫 祝你進步 望你努力學習 其中 此致 祝你 等字眼 應緊接正文之后 或單獨占一行 空兩格寫 敬禮 健康 工作順利 等字眼 要另起一行頂格寫 4 署名 結(jié)尾寫完后 在信的右下方寫上寫信人的名字 可以帶姓 也可以不帶姓 熟悉的人可以不寫姓 有時可以在名字前面加上稱謂 如 弟 兒 侄 妹 如果加稱謂 一般不帶姓 如果是給單位或