2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練卷6（I）卷

2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練卷6（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外類文閱讀。_一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行（xng hng）事（ ），可算大開眼界。想不到準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人卸掉了?！耙欢ㄊ悄膫€(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。事情嚴(yán)重了。卸車胎的人居然將螺絲也都卸掉。沒有螺絲有備胎也上不去?。〗淌谝换I莫展。在他著急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子（ ）地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來問發(fā)生了什么事。教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。瘋子（ ）說：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。教授驚奇感激之余，大為好奇：“請(qǐng)問你是怎么想到這個(gè)辦法的？”瘋子（ ）地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子?。　逼鋵?shí)，世上有許多的人，由于他們發(fā)現(xiàn)了工作中的樂(yu l)趣，總會(huì)表現(xiàn)出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話他們是瘋子的時(shí)候，別人說不定還在笑他呆子呢。做人呆呆，處事聰明，在中國(guó)尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。1 . 給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。2 . 用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3 . 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。精神失常的樣子。形容人言語(yǔ)行動(dòng)輕狂或超出常態(tài)。（_）一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。（_）4 . 將下列詞語(yǔ)選擇合適的填入文中括號(hào)內(nèi)。哈哈大笑嘻嘻哈哈出人意料蹦蹦跳跳5 . 教授準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)生了什么嚴(yán)重的事情？_6 . 讀了短文，你明白了哪些道理？用波浪線劃出。閱讀理解真實(shí)的高度大仲馬是19世紀(jì)法國(guó)作家。他寫了很多作品，其中最著名的有長(zhǎng)篇小說三個(gè)火槍手基督山伯爵等。這些作品廣為流傳。一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對(duì)小仲馬說：“（ ）你能在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，說我是大仲馬的兒子（或者、或許、肯定）情況（ ）會(huì)好多了?！毙≈亳R說：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道?！蹦贻p的小仲馬（ ）拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的（基礎(chǔ)、奠基石、敲門磚），（ ）不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。面對(duì)一張張冷酷無情的退稿箋，小仲馬沒有沮喪，仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長(zhǎng)篇小說茶花女寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名。但作品的風(fēng)格卻和大仲馬迥然不同。帶著興奮和疑問，他迫不及待地乘車去拜訪大仲馬。令他大吃一驚的是，茶花女這部偉大的作品，作者競(jìng)是大仲馬名不見經(jīng)傳的兒子小仲馬。1948年，小說茶花女問世，使小仲馬一舉成名。1852年，茶花女又被改編成同名話劇，演出獲得更大的成功。那位資深編輯曾經(jīng)（疑惑、疑慮、懷疑）地問小仲馬：“你為何不在稿子上署上您的真實(shí)姓名呢?”小仲馬說：“我只想擁有真實(shí)的高度。”老編輯對(duì)小仲馬的做法贊嘆不已。注釋：箋(jin)：寫信或題詞用的紙。沮(j)喪：灰心失望。迥(jing)然：形容差得很遠(yuǎn)。7 . 從第、自然段的（ ）里選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。打上“”。8 . 在第、自然段的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。9 . 短文里用了好幾組近義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)你寫出三組。（ ）一（ ） （ ）一（ ） （ ）一（ ）10 . 讀下面句子，你從人物的語(yǔ)言中體會(huì)到了什么?小仲馬說：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道?！盻11 . 讀文中加“”的句子，聯(lián)系上下文把下面的句子補(bǔ)寫完整。那位資深編輯“興奮”是因?yàn)椋钟小耙蓡枴?，這疑問是_ 。12 . 用“_”畫出短文中的一個(gè)過渡句。13 . 文章詳寫的材料有，略寫的材料是_ 。14 . 寫出短文的中心思想。_15 . 上述短文真實(shí)的高度中，編輯拜訪大仲馬的情境省略了。請(qǐng)你聯(lián)系原文，展開想象，把編輯拜訪大仲馬時(shí)的對(duì)話過程寫下來。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_小貓請(qǐng)客小貓今天可高興了。他在村東的小河里釣到了一條足有半斤重的大魚。半斤重的魚雖說算不上什么，但這可是他有生以來釣到的最大的一條魚?；丶业穆飞希d奮不已的小貓決定晚上請(qǐng)自己的好朋友都來分享他收獲的喜悅。走到村口，他正好碰到了兔子，就沖他揚(yáng)揚(yáng)手中拎著的魚說：“請(qǐng)你告訴小伙伴們，晚上都到我家，我請(qǐng)大伙兒喝魚湯。”“好的！”兔子答應(yīng)一聲，便一團(tuán)雪球似的彈射了出去。他來到場(chǎng)院，對(duì)小雞說：“小貓今天釣到一條10斤重的大魚，晚上請(qǐng)我們都去嘗嘗鮮哩！”“真的？”“我親眼看到親耳聽到，還能有假！”“那我得馬上通知鴨?！彪u說。他連飛帶跑地感到池塘邊，對(duì)小鴨說：“小貓今天釣了一條50斤重的大魚。晚上請(qǐng)我們都去。”“真的？”“兔子剛才親口告訴我的，還能有假！”“那我得現(xiàn)在就去通知豬?！兵喺f。他跑到樹林，對(duì)小豬說：“小貓今天釣了一條100斤重的大魚。晚上請(qǐng)全村的人都去吃魚哩！”“真的？”“雞說兔子親眼看到的，還能有假！”“那我得立即回家?！薄案墒裁矗俊薄拔业庙槺惆盐壹夷强谥睆饺椎拇箦伩溉?。小貓家哪有那么大的鍋來烹調(diào)那么大的魚呢?！兵喡犃耍笨湫∝i想得周到。小豬告別鴨，便急匆匆地朝家里趕。到了晚上，小豬扛著大鍋，和全村老老少少一起擁到小貓家，把小貓家擠得水泄不通。小貓一看這情形，傻了眼。但任憑他渾身上下都是嘴，也解釋不清，而且越解釋越復(fù)雜?！懊髅麽灹税虢锏聂~，硬說100斤重。害得別人將大鍋都搬了來?！薄笆茄?，不想請(qǐng)就算了，干嘛要捉弄人呢！”“真想不到小貓會(huì)是這種人?！贝蠡飪簰吲d極了，小貓也感到十分委屈。他覺得其中一定出了什么問題，否則，半斤重的魚絕不會(huì)變成100斤，請(qǐng)小伙伴絕不會(huì)變成請(qǐng)全村人。然而，究竟出了什么問題呢？16 . 文章開頭說“小貓今天可高興了”，這是因?yàn)椋海?）A小貓釣到了有生以來最大的一條魚。B小貓今天晚上要請(qǐng)大家到家里吃飯。C小貓今天去村東的小河里釣魚了。D小貓一路上遇到了很多好朋友。17 . 小貓釣到的魚的重量是：（ ）A半斤B10斤C50斤D100斤18 . 小豬帶大鍋到小貓家的原因是：（ ）A小豬很貪吃，想多吃點(diǎn)兒。B小貓告訴它要帶上大鍋來。C小豬擔(dān)心小貓家沒有大鍋。D小豬想試試自己新買的鍋。19 . 文中最后一段說“ 小貓也感到十分委屈”，小貓委屈的原因是：（ ）A大家都喝了魚湯，只有小貓沒喝到。B大家沒吃上100斤的大魚，都怪它。C全村人都到了小貓家，把房子擠壞了。D小貓沒有捉弄人，卻被大家誤解了。20 . 文中最后一段，小貓覺得“ 其中一定出了什么問題”，你認(rèn)為這個(gè)問題是：（ ）A小伙伴們?cè)趥髟挄r(shí)沒有實(shí)事求是，而是隨意夸大。B小伙伴們?cè)谡f魚的重量時(shí)，一個(gè)比一個(gè)說得重。C小伙伴們商量好辦法，和善良的小貓開了個(gè)玩笑。D小貓覺得自己太自私，只請(qǐng)好朋友，沒請(qǐng)全村人。閱讀下文，回答問題名人名言我的好老師名人名言，這是從上一年級(jí)開始就聽老師講過的：世界上有許多名人，他們都說過一些有道理的名言。列寧曾經(jīng)說過“要學(xué)會(huì)游泳，就必須_”。莎士比亞曾經(jīng)說過：“發(fā)光的不完全是金子。”柏拉圖說過“良好的開端，等于_”。我特別喜歡富蘭克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明鏡。”這句話使我懂得了有一個(gè)真正的朋友，對(duì)于一個(gè)人是多么的重要。那是在上三年級(jí)的時(shí)候，我和好友一起去新華書店買書。選購(gòu)過程中，他選了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和一些名人傳記，而我卻什么也沒選。這件事看起來似乎很平常卻又不平常，兩個(gè)月后，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，為人處事經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。不知道怎么回事，當(dāng)我去問他時(shí)，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。當(dāng)天中午，這位好友抱著他那天選購(gòu)的書跑到我家來。他說，歌德說過：“讀一本好書，就是_”。從此以后，我每天都抽空讀一些優(yōu)秀作品。這些書使我知道了什么是美，什么是_；什么是真，什么是_；什么是善，什么是_；什么樣的文章才是真正出色的文章。我還讀了些名人傳記，這些書展現(xiàn)了先輩的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，其中精彩的警句更讓我受益匪淺。我更喜歡名人名言了！狄更斯說過：“寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德。”我做過錯(cuò)事后，有人寬恕我，使我可以從頭開始；而別人做錯(cuò)事時(shí)，我卻不能寬恕別人，這是朋友告訴我的。雨果說過：“最高的圣德便是為旁人著想?！蔽矣袝r(shí)太自私了，不經(jīng)常換位思考。這也是朋友告訴我的。斯托貝說過：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！闭?yàn)槲矣辛诉@樣的財(cái)富，所以我改掉了一些小缺點(diǎn)。朋友的確是明鏡，向我一照，所有的缺點(diǎn)都照得一清二楚。謝謝你！我的好老師-名人名言，是你讓我懂得了朋友的重要。21 . 按要求填空。將文中的名句補(bǔ)充完整。在第段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?2 . 理解文中的詞語(yǔ)。受益匪淺：_換位思考：_23 . 你平時(shí)一定也收集了不少名人名言，請(qǐng)按要求各寫一句。關(guān)于讀書方面：_。關(guān)于珍惜時(shí)間：_。關(guān)于實(shí)踐方面：_。關(guān)于誠(chéng)信方面：_。24 . 閱讀短文，回答問題。一碗水我們村后是密密的樹林。陽(yáng)光透過樹蔭，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢地浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹蔭下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、飯團(tuán)，或者架起刺柴燒洋芋你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“井不子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯!”有時(shí)候，我們會(huì)看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來喝水!我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹林里的小主人。你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮!它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱!”好像說：“好甜，好甜!”山喜鵲飛來的時(shí)候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲!”它在招呼同伴：“快，快來呀!”大家都飛下來，在泉水邊跳著。潮濕的沙地上，有很多爪印，有的像竹葉，有的像梅花這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村