2019年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)評(píng)卷（I）卷

2019年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)評(píng)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是（ ）。A壯烈地?fù)u撼銳利的牙齒B筆陡的石級(jí)嘶啞的聲音C安然地站著龐大的怪物D絕望地尖叫強(qiáng)大的力量2 . 找出兩對(duì)反義詞和近義詞。立即謙虛熟悉馬上勇敢陌生虛心膽小近義詞：_ _反義詞：_ _3 . 把不是一類的詞語(yǔ)用橫線畫(huà)出來(lái)。1.菠蘿 香蕉 草莓 蘋(píng)果 花菜2.蘭花 梅花 月季 麻花 杏花4 . 下列各組漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)起筆筆順相同的一組是（ ）A凸歸冀韭B未女焉有C登發(fā)馬預(yù)D丹壬長(zhǎng)乃二、填空題5 . 背一背，填一填。1.春去（_）還在，人來(lái)（_）不驚。2.（_）禾日當(dāng)午，汗（_）禾下土。3.遠(yuǎn)看山（_）色，近聽(tīng)水（_）聲。4.雪地里的小畫(huà)家，小雞畫(huà)（_），小馬畫(huà)（_）。6 . 比一比，再組詞。寨（_）幔（_） 誕（_）援（_）賽（_）漫（_）延（_） 緩（_）三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 句子樂(lè)園。1.有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球。 (仿寫(xiě)比喻句)_2.槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一大包蒸過(guò)曬干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。(縮句)_3.沙灘上有小海星。海灘上有大螃蟹。 (用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話)_8 . 主題交流。圍繞“藝術(shù)讓生活更美好”這句話說(shuō)說(shuō)自己的理解與體會(huì)。_四、現(xiàn)代文閱讀9 . 課內(nèi)閱讀。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇?！拘☆}1】這段話主要寫(xiě)小興安嶺的_。作者抓住了_、_、_、_、_等景物來(lái)描寫(xiě)?！拘☆}2】把你覺(jué)得用得最妙的詞句抄下來(lái)。_10 . 閱讀檢閱臺(tái)松樹(shù)的風(fēng)格陶鑄我對(duì)松樹(shù)懷有散畏之心不自今日始。自古以來(lái)，多少人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，還是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子一這粒種子也（ ）是你有意種植的，（ ）隨意丟落的；也（ ）是風(fēng)吹來(lái)的，（ ）從飛鳥(niǎo)的嘴里跌落的，總之，（ ）有一粒種子，它（ ）不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處苗壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，狂鳳吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它。干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹(shù)要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹(shù)便油然而生敬意的原因之一。我對(duì)松樹(shù)懷有敬意更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可以提制輝發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油。是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天，用它自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。1.在文中的括號(hào)里填上:恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.“我”對(duì)松樹(shù)懷有敬意的原因是_。3.文中畫(huà)“”的句子使用的修辭手法是_，畫(huà)“的句子使用的修辭手法是_。4.本文的中心句是_。5.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? _。6.在我們身邊，有哪些具有松樹(shù)品格的人?請(qǐng)舉兩個(gè)例子。 _。五、信息匹配11 . 選擇下列句子所用修辭手法，填序號(hào)。A排比B擬人C比喻燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了（_）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（_）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（_）12 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。1. 假（ji ji）如學(xué)校明天放假（ji ji），阿爸就要回來(lái),陪我一起走月亮。2. 據(jù)史書(shū)記載（zi zi），王昭君多才多藝，每逢漢兇首腦聚會(huì)，她都要載（zi zi）歌載舞。13 . 用“”畫(huà)去加點(diǎn)字不正確的讀音。因?yàn)?wiwi)胳臂(bbei)除(cch)了棲(qx)息綻(zhndng)開(kāi)蠕(rr)動(dòng)海濱(bnbng)栽(zizhi)樹(shù)六、書(shū)面表達(dá)14 . 妙筆生花。請(qǐng)按照總分結(jié)構(gòu)，續(xù)寫(xiě)下列句子。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜真新鮮。清新的蔬果香刺激著我的嗅覺(jué)，繽紛的色彩沖入我的視野。綠油油的菠菜帶來(lái)大自然清新的氣息，_七、書(shū)寫(xiě)15 . 寫(xiě)得漂亮可以得