教師團隊精神的建設.doc

教師團隊精神的建設最近看了一篇中國教育學會副會長陶西平先生有關學校師資建設的文章，文中提出：在教師之間創(chuàng)造競爭機制很好，但是也很容易形成個人與個人之間的競爭，這對學校的整體發(fā)展不利。所以，在激勵教師競爭的同時，還應該加強團隊精神的建設。我覺得這個觀點很好：在一個學校，只有全體教師有團結協(xié)作精神、水平均衡發(fā)展才能真正促進學校的整體發(fā)展。這是家長和學生所希望的，更是學校應追求的。在如何建設團隊精神方面，陶西平指出要強調(diào)四個法則：龜兔法則、跳棋法則、海貍法則和大雁法則一、龜兔法則：說的是在某一次的龜兔賽跑中，烏龜和兔子將各自的優(yōu)勢（游泳和跑步）結合起來，在陸地上由兔子背著烏龜跑，到河里則由烏龜背著兔子游泳，結果兩人同時到達。這個法則體現(xiàn)的是一種“雙贏共好原則”。在經(jīng)濟全球化的今天，學校和教師個人的發(fā)展都不應再建立在你死我活的競爭上，而應該發(fā)揮優(yōu)勢互補的精神，開展“雙贏共好”的競爭。二 、跳棋法則：則是指有進行教育科研工作時，要全面了解課題已有的研究，盡量不要做重復研究，而是要在了解的基礎上借助別人已有的研究成果來開展新的研究，這樣才能一步一步走得更遠，而不是原地打轉。跳棋法則體現(xiàn)的是一種相互借助的原則跳棋法則三、海貍法則：海貍是喜歡群居的動物，他們總在不知疲倦地修筑堤壩。修筑堤壩是一項團隊工程，但整個團隊中并不是由一只海貍來發(fā)號施令，而是由每只海貍自己決定工作應如何進行，他們相互尊重，相互信任，并發(fā)揮自己的最佳判斷能力來共同完成一項工作。海貍法則體現(xiàn)的是一種自覺協(xié)調(diào)的原則。在學校中教師們的合作雖然需要學校領導的組織，但也應大力培養(yǎng)教師的自覺、自主意識，讓教師學會自覺自主地互助、互利，共同為“學校良好發(fā)展”這個共同目標而努力工作。四、大雁法則：我們都知道大雁在長途飛行的時候需要一只領頭雁，但這個頭雁并不是固定不變的，而是輪流當?shù)?。因為如果只讓一只大雁領頭，當它疲勞的時候整個隊伍的速度就會慢下來。而輪流來當則既鍛煉了每只大雁的能力，也保證了隊伍的速度。大雁法則體現(xiàn)的是一種交替引領的原則。我們在教師團隊建設中需要名優(yōu)骨干教師來當教師們的領頭人，但我們不能只依靠這幾個領頭人，這一方面使他們疲于奔命，另一方面使其他教師永遠處于被動的位置，能力得不到鍛煉、發(fā)展。所以我們應創(chuàng)造更多的機會，讓每個教師都能得到適當?shù)腻憻?，培養(yǎng)更多的領頭人，使我們的團隊有更強的競爭力，以帶動學校的穩(wěn)步發(fā)展。教師的團隊合作精神對于一個集體、一個學校、甚至是一個國家，團隊精神是非常關鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。象Windows 2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。那對于學校這個集體來說，團隊精神是一個集體內(nèi)部上下同心，各部門相互支持，協(xié)調(diào)一致的群體素養(yǎng)，是現(xiàn)代學校精神的重要組成部分，是促進學校凝集力、競爭力不斷增強的精神力量。宋朝的朱熹說“敬業(yè)者，專心致志，以事其業(yè)也?！奔从靡环N嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作，“敬業(yè)奉獻”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。沒有共同奉獻的原則，職業(yè)團隊就不成為團隊，只是松散的個人集合。對于職業(yè)團隊來說，個人的奉獻微不足道，共同的奉獻才是至關重要的因素，因此，對個人來說，每個人的努力和奉獻，是為了職業(yè)團隊的奉獻能夠最大化。為此我們必須樹立全局觀念和合作意識。團隊精神的最大的特點是：個體在追求自身效益最大化的過程中，最終追求的是整體的合力、凝聚力和最佳整體效益。所以，我們必須樹立以大局為重的全局觀念，不斤斤計較個人利益和局部利益，將個人、局部的追求融入到團隊的總體目標中去，從自發(fā)地遵從到自覺地培養(yǎng)團隊精神，最終達到團隊的最佳整體效益。 教育把我們緊密地聯(lián)系在一起，無論是學習還是工作，要成功必須有較強的職業(yè)素質同時協(xié)調(diào)好各種關系，加強合作。如果我們普遍缺乏合作精神，那么就不能適應新時期對人才素質的要求，我們必須要懂得合作的重要性，培養(yǎng)與人共事合作的精神。在合作中，樹立全局觀念和全局意識；在合作中，處理好競爭與合作的關系，在合作中，體會到個體價值實現(xiàn)是以集體目標最快最好地實現(xiàn)為準則。同時，我們要明確學校辦學理念與思路、育人目標與策略。目標是把人們凝集在一起的奮斗方向，在對目