2019-2020年北師大版四年級下冊《節(jié)日禮物》word教案之一.doc

2019-2020年北師大版四年級下冊節(jié)日禮物word教案之一教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第56頁第57頁，主要內(nèi)容是“不同位置觀察物體的范圍”。 教學(xué)目標：1.通過由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。2.通過由遠到近看景物，體會看到的范圍越來越小。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點：根據(jù)觀察位置的高低與遠近的變化，讓學(xué)生想象、判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)策略：采用學(xué)生都比較熟悉的照片導(dǎo)入，不但簡單而且學(xué)生能積極的參與到課堂中，因為在教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察課件展示及觀察實物活動，引導(dǎo)學(xué)生探究不同的位置看到的范圍不一樣。在本節(jié)課的教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)多種情境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀察課件展示及觀察實物活動，游戲，學(xué)生動手操作，小組討論，交流，引導(dǎo)學(xué)生想象等方法。通過“提出問題解決問題分析問題”的探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與到整個課堂教學(xué)活動中來，使學(xué)生掌握不同位置觀察物體的范圍不一樣。培養(yǎng)學(xué)生的空間感。 教學(xué)準備：各種圖片或?qū)嵨?，教學(xué)課件。 教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動主體活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境激趣明標教師將一個圓柱體的餅干筒放在講桌上，讓學(xué)生分別蹲著看、站在講臺下看、站在講臺上看。讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體，看到的有什么不同。學(xué)生分別蹲著看、站在講臺下看、站在講臺上看。讓其他同學(xué)猜一猜，他們分別看到的是什么樣子，再讓看過的學(xué)生談一談看到的情況。讓學(xué)生觀察實物，并通過看一看，猜一猜等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、扶放結(jié)合探究新知（一）由低到高觀察物體1在講桌上照書上的圖擺好教具，讓學(xué)生由下到上進行觀察，說出感覺有什么不同。1）蹲在地面上看。2）坐在凳子上看。3）站起來看。4）走到桌子前看。2讓學(xué)生看書，并模擬書上的情景觀察講桌上的物體，體會由低到高不同的畫面。師：你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說。（二）由遠到近觀察物體模擬情景，在講桌上擺一個房子模型，房子后面擺幾個高一點的長方體當作小樹。其他同學(xué)猜一猜，他們兩次看到的畫面有什么不同。讓觀察的同學(xué)談一談自己的感受。學(xué)生按照要求看一看，想一想。1蹲在地面上看。2坐在凳子上看。3站起來看。4走到桌子前看。標出觀察順序。同桌說全班說讓4、5個學(xué)生在教室最后觀察，然后向前走到講桌近處觀察。觀察的同學(xué)談一談自己的感受。從巡回賽的實踐活動中去發(fā)現(xiàn)，有助于學(xué)生抽象思維的發(fā)展。禮物的變化，桌子的變化，從不同的角度分析，巡回賽會有不同發(fā)感受，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，相互交流，促進新聞的發(fā)展。給學(xué)生提供充分發(fā)思維空間和交流機會，通過說一說，學(xué)生體會到由遠到近看景物，看到的物體越來越大，越來越高，范圍卻越來越小。 三、反饋矯正落實雙基1說一說引導(dǎo)學(xué)生說出第一幅圖實在A點看見的，第二幅圖是在B點看見的，小明月走進房子，看到的樹越少，同時，越走進房子，房子感覺越大。2指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”。讓學(xué)生先相互說一說站在這兩點看到的樹的范圍會有什么不同，再讓學(xué)生在書上畫一畫。1學(xué)生獨立解決書上的“說一說”。討論明確：第一幅圖實在A點看見的，第二幅圖是在B點看見的。 學(xué)生先相互說一說站在這兩點看到的樹的范圍會有什么不同，在書上畫一畫。獨立嘗試，互相交流，集體反饋，評價，學(xué)生對遠近不同地點觀察到的物體的特點有兩進一步的體會和感受。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)這一節(jié)課你有什么收獲？有什么是你想研究的。談收獲，及提問題。將數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來。附送：2019-2020年北師大版四年級下冊節(jié)日禮物word教案之二教學(xué)目標：1.讓學(xué)生通過由低到高來觀察物體,體會到不同的位置所看到的范圍是不一樣的。2.讓學(xué)生通過由遠到近來觀察景物，體會到的范圍是越來越小的。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。重點難點：讓學(xué)生參加實踐活動,從遠到近觀察物體.景物,互相交流,集體反饋,評價。教學(xué)媒體：禮品盒 、實物教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)激疑。教師提問；同學(xué)們在過節(jié)的時候都喜歡到公園賞花，賞景。當你看到的景物非常漂亮的時候，爸爸媽媽會做什么呢?(照相)在我們照相時，都喜歡把好看的照下來，那怎么辦呢？（對了，就是靠我們進行觀察）教師；今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體。板書；觀察物體。二、 互動解疑。1. 教師講故事引出新課。同學(xué)們都得到過生日禮物吧！奇奇今天過生日，他收到了朋友們送來的許多生日禮物，他把禮物全都擺在了桌子上，這可引起了小狗貝貝的好奇，它可想知道這些禮物都是什么了，怎么辦呢？于是它想了四種方法，請同學(xué)們聽清楚； 第一種；貝貝先是站在地面上看。 第二種；然后抬起前腿看。 第三種；哎，還是看不到，站到椅子上看吧！ 第四種；最后，它終于爬上了桌子請同學(xué)們想一想，說一說小狗貝貝分別看到了什么？教師出示教材第56面,請學(xué)生把小狗看禮物的順序標出來,然后進行集體訂正。2. 同學(xué)之間說自己的經(jīng)歷。教師；在生活中你一定也會有同樣的經(jīng)歷，把你的經(jīng)歷講給同伴聽。 同學(xué)們暢所欲言。三、 啟思導(dǎo)疑。講感受。請坐在最后面的同學(xué)說一說看到的黑板有多大，然后再請他走到黑板前看不看，向同學(xué)們說一說現(xiàn)在他看到的黑板有多大。教師請學(xué)生想一想這是什么原因？（遠處看到的景物大，是全貌但不夠清晰，由近處看到的景物小，是局部但比較清晰了。）四、 實踐應(yīng)用。1.請學(xué)生由遠到近地觀察自己的家，然后把觀察到的結(jié)果畫下來。2.開辦展示會，請你給同伴講一講，其它同學(xué)當評委。3.完成同步練習(xí)。五、總