《第三節(jié) 團結(jié)就是力量》習(xí)題.doc

第三節(jié) 團結(jié)就是力量習(xí)題一、選擇題1、有些俗語通俗易懂，能將深奧的道理說得淺顯易懂。比如“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團（難折斷）”說明的深刻道理是（ ）A、少與多的問題 B、力量大小的問題C、團結(jié)就是力量 D、質(zhì)與量的問題團結(jié)就是力量，這不是一句簡單的口號，它揭示了個人和集體發(fā)展的全部秘密。據(jù)此回答23題。2、團結(jié)的價值在于（ ）團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件 團結(jié)的集體只有相互合作，而沒有競爭 團結(jié)為實現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ) 團結(jié)的人只重視集體利益，不重視個人利益A、 B、 C、 D、3、關(guān)于團結(jié)就是力量這句話，下列說法錯誤的是（ ）A、團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件B、個人的力量足以有效的解決所有問題C、團結(jié)促進個人和集體共同發(fā)展D、團結(jié)為實現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)4、馬克思說：“在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。也就是說，只有在集體中才可能有個人自由?！毕铝兄袊墓耪Z、諺語、俗語中，能描述集體對個人重要性的是（ ）大河無水小河干，大河有水小河滿 人心齊，泰山移 英雄無用武之地 眾人拾柴火焰高 一個人好漢三個幫A、 B、 C、 D、5、諺語“孤雁難飛，孤掌難鳴?！苯沂镜牡览硎牵?）A、己所不欲，勿施于人B、個人的力量總是很單薄的，不能解決任何問題C、團結(jié)合作是個人生存發(fā)展的重要條件D、人與人相處，既有競爭，又有合作6、2012年重慶市某高考理科狀元對采訪她的記者說：“我永遠忘不了我們的班集體我來自山區(qū)的一個貧困家庭，是班主任和同學(xué)給了我無私的幫助，是整個班集體的目標(biāo)給了我強大的動力，我是在集體的溫暖、榮譽、奮進中成長起來的”對這段話的理解是（ ）A、一個堅強有力的集體，能引導(dǎo)和鼓舞個人快速成長B、集體的榮譽與個人息息相關(guān)C、良好的班集體，要靠大家共同建造D、良好的班集體，有著良好的人際關(guān)系7、良好的班集體能使自己（ ）充分地展現(xiàn)自我 充分地充實自己 充分地提高自我 充分地否認自我A、 B、 C、 D、8、下列說法中主要體現(xiàn)集體與個人關(guān)系的是（ ）A、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂B、我以我血薦軒轅C、為中華之崛起而讀書D、大河有水小河滿，大河無水小河干9、“我們一定要成為學(xué)校最優(yōu)秀的班集體”，七年級（1）班的同學(xué)一開始就定下了這個目標(biāo)。于是，他們心往一處想，在學(xué)習(xí)、紀律和生活方面力爭上游，竭盡全力為班集體做貢獻。開學(xué)至今，他們連續(xù)對此獲得學(xué)校頒發(fā)的流動紅旗。這說明（ ）A、團結(jié)能為實現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)B、我們要加強團結(jié)，反對競爭C、我們要滿足班集體成員的所有要求D、為了集體的利益，同學(xué)之間不允許有矛盾和不同的看法10、創(chuàng)建一個新的班集體，需要有很多的因素，具體來說主要有（ ）共同的奮斗目標(biāo) 班級中的每個人要各盡所能地發(fā)揮所長 團體協(xié)作，互助前行 你爭我奪互相攀比的競爭意識A、 B、 C、 D、二、問答題11、班集體是我們學(xué)習(xí)生活的地方，班級是我家，建設(shè)靠大家。（1）我們?yōu)槭裁匆ㄔO(shè)一個優(yōu)秀的班集體？（2）我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)一個優(yōu)秀的班集體？12、2010年1月10日以來，湖南地區(qū)發(fā)生了建國以來罕見的冰雪冰凍災(zāi)害；5月12日下午2點28分，四川省汶川發(fā)生了8、0級大地震；2010年4月14日早晨7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7、1級地震。在大災(zāi)大難面前，全國人民萬眾一心、團結(jié)一致，眾志成城，迎難而上，戰(zhàn)勝了災(zāi)害，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)和國家經(jīng)濟建設(shè)的成果。（1）閱讀材料，找出有關(guān)團結(jié)合作的詞語、句子。（2）結(jié)合材料，談?wù)勀愕捏w會。三、材料分析13、三頭公牛總是在一起吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可是三頭公牛非常團結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對敵。為了吃這三頭公牛，獅子終于想出了一條詭計。它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你很多壞話”牛老大信以為真，很生氣。獅子又找到了牛老二、牛老三，對它們也說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機會來了，它先把牛老三咬死了，決定再去吃對那兩頭笨牛。然而，另外兩頭公牛已經(jīng)醒悟過來，獅子剛走進草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）你的閱讀感悟是什么？（2）這則材料給我們什么啟示？答案1-5 CDBAC 6-10 BDDAC11、（1）良好班集體對學(xué)生個人的思想、性格、志趣、愛好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展都有著重要的作用。良好的班集體為學(xué)生的身心健康和發(fā)展奠定基礎(chǔ)；良好的班集體是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。（2）創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家的共同努力，為班集體的建設(shè)貢獻自己的一份力量；要顧全大局，以集體利益為重，主動承擔(dān)集體成員應(yīng)盡的義務(wù)。12、（1）萬眾一心、團結(jié)一致，眾志成城，迎難而上。（2）團結(jié)就是力量。不管一個人多聰明、多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有問題；在大災(zāi)大難面前，個人是無力抵御災(zāi)難給我們帶來的傷害，在這個時候，只有靠集體的力量，才能戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害。在個人的生活和學(xué)習(xí)中，要想有所成就，也離不開集體的幫助和支持。（本題是開放性試題